Nu utilizați măsuri disciplinare violente sau care insultă demnitatea elevilor.

Pentru elevii de școală primară, se aplică doar două forme de disciplină: avertismentul și solicitarea scuzelor.

Circulara prezintă clar trei principii generale privind recompensele acordate elevilor și măsurile disciplinare: recompensarea și disciplinarea elevilor trebuie să asigure o abordare educațională umană, promovând progresul elevilor; consolidarea descentralizării și a delegării autorității, sporind autonomia și responsabilitatea școlilor, directorilor și profesorilor; și asigurarea coordonării dintre familii, școli și societate, îndeplinind corect funcțiile și responsabilitățile școlii.

5 forme de recompensă

Circulara prevede cinci forme de laudă, inclusiv: 1 - Laudă în fața clasei; 2 - Laudă în fața întregii școli; 3 - Certificat de laudă din partea directorului; 4 - Scrisoare de laudă; 5 - Alte forme de laudă și recompensă.

Mai exact, laudele publice sunt acordate elevilor care manifestă un comportament bun, au o influență pozitivă asupra celorlalți elevi din clasă sau care prezintă progrese semnificative în studii și în dezvoltarea caracterului lor. Profesorii decid și efectuează laude publice la momentele potrivite.

Mențiuni la nivel de școală sunt acordate elevilor cu realizări remarcabile, comportament exemplar, o influență pozitivă asupra altor elevi din școală sau elevilor cu performanțe academice și comportamentale remarcabile. Profesorul propune ca directorul să îl felicite pe elev în fața întregii școli.

Certificat de Merit al Directorului: Directorul acordă certificate de merit elevilor în conformitate cu regulamentele detaliate de implementare a anumitor prevederi ale Legii privind emulația și laudele pentru sectorul educației.

Scrisorile de laudă sunt acordate studenților care au demonstrat progrese în studii și conduită, și-au depășit propriile limite sau au obținut realizări remarcabile și excepționale.

Pe lângă formele de laudă și recompensă menționate mai sus, agențiile, organizațiile și persoanele fizice pot implementa și alte forme de laudă și recompensă, în conformitate cu principiile de recompensă stipulate în prezenta circulară și în alte documente legale relevante, pentru a motiva prompt și a oferi un bun exemplu studenților în studiile și pregătirea lor.

Cea mai severă formă de acțiune disciplinară pentru elevi este redactarea unui raport de autocritică.

Circulara 19/2025/TT-BGDĐT stipulează că principiile de disciplinare a elevilor trebuie să fie respectuoase, tolerante, obiective și lipsite de prejudecăți, asigurând dreptul de participare și interesele elevilor în problemele relevante; asigurându-se că acestea sunt adecvate caracteristicilor psihologice și fiziologice, sexului, condiției fizice, circumstanțelor familiale și caracteristicilor culturale regionale ale fiecărui elev; și neutilizând măsuri disciplinare violente, care insultă demnitatea și onoarea sau care afectează sănătatea fizică și mentală a elevilor.

În plus, circulara prezintă clar măsurile disciplinare pentru elevi, cea mai gravă formă de disciplină fiind obligarea acestora să scrie un raport de autocritică , un avertisment sau o critică . Pentru elevii de școală primară , se aplică doar două forme de disciplină: avertismentul și solicitarea scuzelor .

Astfel, formele de acțiune disciplinară (mustrare în fața clasei, mustrare în fața comisiei de disciplină a școlii, avertisment în fața întregii școli, exmatriculare pentru o săptămână, iar cea mai mare pedeapsă fiind exmatricularea pentru un an) prevăzute în Circulara 08/TT din 21 martie 1988, au fost oficial abolite.

Activități de sprijinire a remedierii încălcărilor.

Pe lângă măsurile disciplinare, circulara prevede și activități de sprijinire a studenților în corectarea abaterilor, cum ar fi: consilierea și încurajarea studenților să își recunoască abaterile și să găsească modalități de a le corecta; monitorizarea, consilierea și sprijinirea studenților care au comis abateri în timpul procesului de corectare a comportamentului lor.

Elevii sunt obligați să participe la diverse activități legate de consiliere școlară, asistență socială în cadrul școlii, educație profesională și alte activități adecvate, așa cum sunt decise de școală, pentru a schimba percepțiile, a ajusta comportamentul și a remedia consecințele abaterilor; este necesară coordonarea cu familiile elevilor și cu alte forțe pentru a consilia, gestiona și sprijini elevii în schimbarea percepțiilor, ajustarea comportamentului și remedierea consecințelor abaterilor.

Circulara va intra în vigoare la data de 31 octombrie 2025.

Ziar guvernamental

Sursă: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/khong-su-dung-bien-phap-ky-luat-mang-tinh-bao-luc-xuc-pham-nhan-pham-cua-hoc-sinh-f441e48/