Aprofundarea celor 5 conținuturi de bază ale Legii privind cadrele didactice

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a răspuns la întrebările presei despre aspecte legate de proiectul de Lege privind cadrele didactice și regimul personalului medical și al contabililor școlari. Foto: VGP/Nhat Bac

În ceea ce privește abordarea, punctele de vedere și orientarea de dezvoltare a acestei Legi privind profesorii, în primul rând, Ministerul respectă și urmărește îndeaproape politicile, orientările și punctele de vedere privind elaborarea legilor, cele mai recente puncte de vedere fiind cele direcționate și subliniate de Biroul Politic , Adunarea Națională și Guvern.

Adică, construim legi nu doar pentru management, ci și pentru dezvoltare și creație. Ministerul Educației și Formării Profesionale abordează prin reînnoirea perspectivei asupra dezvoltării cadrelor didactice. Aceasta este forța centrală a sectorului educațional . Dacă vrem să reformăm fundamental educația și formarea profesională, trebuie să reformăm modul în care gestionăm și dezvoltăm cadrele didactice, ceea ce determină calitatea educației și a formării profesionale.

Punctul de vedere este de a trece de la managementul prin instrumente administrative la managementul prin expertiză și instrumente de calitate; trecerea de la managementul personalului la managementul resurselor umane. Nu-i considerăm pe profesori doar funcționari publici, ci sunt profesori adevărați, cu cunoștințe și abilități de a transmite, dezvolta și disemina cunoștințe, de a dezvolta oameni și de a dezvolta resurse umane pentru țară.

Ministrul adjunct a adăugat că în această dimineață, în cadrul discuțiilor în grupuri, sectorul educației și formării profesionale a fost foarte încântat de faptul că secretarul general To Lam a dat instrucțiuni direct grupului Delegației Adunării Naționale de la Hanoi.

Secretarul General a subliniat că Legea privind cadrele didactice joacă un rol foarte important. Pe lângă conținutul pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale, urmând îndrumarea Guvernului, l-a pregătit cu atenție, îndeplinind în esență cerințele, este necesară actualizarea acestei Legi privind cadrele didactice. Secretarul General a subliniat, de asemenea, 5 conținuturi și a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să raporteze Guvernului pentru actualizarea și aprofundarea acestor conținuturi.

Primul este să înțelegem pe deplin rolul strategic al profesorilor.

Al doilea este de a clarifica relația dintre elevi și profesori, mai exact, dacă există elevi, trebuie să existe suficienți profesori și suficiente școli.

În al treilea rând, este de a clarifica și aprofunda ideea că profesorii sunt și oameni de știință. Pe lângă diseminarea cunoștințelor, aceștia trebuie să studieze și să cerceteze pe cont propriu pentru a dezvolta cunoștințe și a se adapta noilor cerințe.

În al patrulea rând, este cerința integrării internaționale. În Concluzia 91 a Biroului Politic, care rezumă Rezoluția 29 privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, există un conținut foarte important, acela de a face treptat limba engleză a doua limbă străină în școli. Profesorii trebuie să aibă, de asemenea, o abordare a integrării internaționale, în primul rând, trebuie să fie dotați cu competențe de limbi străine, limba engleză, alte competențe pentru integrarea internațională și competențe digitale pentru a utiliza instrumente avansate în educație.

În cele din urmă, Secretarul General a subliniat politicile pentru profesori, în special politicile pentru ca profesorii să servească învățării pe tot parcursul vieții. Vorbim despre învățare pe tot parcursul vieții și despre faptul că oamenii de toate vârstele pot învăța. Prin urmare, un profesor bun, cu capacitate și calificări înalte, ar trebui să aibă și politici care să îi permită să contribuie indiferent de vârstă. Și în special, să acorde atenție politicilor și regimurilor pentru profesorii din zone îndepărtate, izolate și extrem de dificile. Acestea vor contribui la îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în zonele îndepărtate, contribuind la dezvoltarea socio-economică locală.

În acest spirit, Ministerul Educației și Formării Profesionale acceptă cu seriozitate, receptivitate și pe deplin opiniile Secretarului General, precum și ale deputaților Adunării Naționale și ale societății, pentru a continua perfecționarea, îmbunătățirea calității și ridicarea nivelului Legii privind cadrele didactice, astfel încât în ​​viitor aceasta să poată fi raportată Guvernului și supusă aprobării Adunării Naționale în următoarea sesiune din luna mai.

În ceea ce privește personalul medical și contabilii din școli, aceștia sunt, de asemenea, funcționari publici. Acești membri ai personalului medical și contabilii școlari nu sunt profesori, deci nu beneficiază de politicile preferențiale actuale aplicate profesorilor. Ministerul Educației și Formării Profesionale a analizat recent și a coordonat cu ministerele și departamentele pentru a consilia Guvernul în vederea modificării unei serii de politici, în special regimul salarial pentru funcționarii publici din sectorul educației în general și pentru profesori în special.

Una dintre acestea este de a cerceta și de a propune ca personalul școlar să primească o indemnizație profesională adecvată funcției, locului de muncă și proporțională cu natura și nivelul de pregătire.

A doua este de a continua revizuirea pentru a evalua complexitatea posturilor din personalul școlar, ca bază pentru ajustarea conform reglementărilor actuale, contribuind la îmbunătățirea veniturilor.

În al treilea rând, pentru a rezolva dificultățile cu care se confruntă lucrătorii din domeniul sănătății școlare și contabilii, Ministerul a emis un document prin care solicită Comitetelor Populare din provincii și orașe administrate central să acorde atenție îndrumării agențiilor consultative pentru a organiza și organiza, în funcție de autoritatea lor, luarea în considerare a promovării titlurilor profesionale pentru funcționarii și personalul școlar, în conformitate cu reglementările, pentru a asigura drepturile și a contribui la îmbunătățirea veniturilor acestei echipe, în același timp, având politici specifice pentru fiecare localitate, pentru a sprijini, a contribui la creșterea veniturilor și a stabiliza viața, astfel încât aceștia să poată lucra cu liniște sufletească.

Sursă: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html