Comitetul Popular din orașul Ho Și Min tocmai a emis o decizie de abrogare a reglementărilor privind criteriile de recunoaștere a „Școlilor Avansate, Integrate în Comunitatea Internațională” (denumite în continuare școli avansate). Așadar, ce se va întâmpla cu școlile care implementează în prezent acest model?
O lecție STEM pentru elevii din clasele a VI-a/a IV-a de la Școala Gimnazială Nguyen Van To, Districtul 10, orașul Ho Chi Minh. Aceasta este una dintre școlile care implementează modelul de școală avansată - Foto: NHU HUNG
Într-o declarație acordată ziarului Tuoi Tre, dl. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat: „În anul școlar 2006-2007, Liceul Le Quy Don din districtul 3 a fost selectat pentru a pilota modelul de școală avansată.”
Dl. Nguyen Van Hieu - Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh
Ulterior, Comitetul Popular din orașul Ho Și Min a permis extinderea acestui model la mai multe școli și niveluri educaționale. În 2022, Comitetul Popular a emis Decizia nr. 07, care stipulează criteriile pentru recunoașterea școlilor care implementează programul de înaltă calitate „Școală Avansată, Integrată Internațional” în orașul Ho Și Min.
Cu toate acestea, la 2 octombrie 2024, Departamentul de Revizuire a Documentelor Juridice - Ministerul Justiției a concluzionat că emiterea Deciziei nr. 07 de către Comitetul Popular al orașului Ho Și Minh nu avea temei legal și era incompatibilă cu autoritatea sa prevăzută. Prin urmare, la 30 decembrie 2024, Comitetul Popular al orașului Ho Și Minh a emis un document prin care a revocat Decizia nr. 07.
Domnul Nguyen Van Hieu
* Domnule, cum vor funcționa și cum vor colecta taxele de școlarizare școlile care implementează modelul avansat și integrat în această perioadă?
În prezent, orașul Ho Și Min are 69 de școli (grădinițe, școli primare, gimnaziale și licee) care au fost aprobate pentru implementarea proiectului model de școală avansată.
La data de 31 octombrie 2024, 39 de școli au fost evaluate și recunoscute ca îndeplinind criteriile pentru școlile avansate; 30 de școli au fost aprobate în principiu pentru implementarea modelului, dar nu au fost încă inspectate sau recunoscute ca îndeplinind criteriile.
Școlile care implementează modelul de școală avansată continuă să urmeze planurile educaționale stabilite la începutul anului școlar. Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a consiliat și va continua să ofere consultanță orașului cu privire la dezvoltarea unui nou set de standarde pentru școlile avansate, care să fie în concordanță cu reglementările actuale.
În ceea ce privește colectarea veniturilor, departamentul va oferi îndrumări specifice bazate pe reglementările actuale privind veniturile și cheltuielile, asigurând și menținând în același timp stabilitatea activităților educaționale ale școlii.
O lecție STEM pentru elevii de clasa a VI-a, din clasele a VI-a/a IV-a, la Școala Gimnazială Nguyen Van To, Districtul 10, orașul Ho Chi Minh. Fotografie: Nhu Hung
Modelul avansat și integrat din orașul Ho Și Min a parcurs un lung parcurs de la faza pilot până în prezent. Care sunt observațiile dumneavoastră cu privire la eficacitatea acestui model în educație, precum și la punctele sale forte și punctele slabe?
- Până în prezent, programul de înaltă calitate „Școală Avansată, Integrare Internațională” este implementat oficial în orașul Ho Și Min de peste 10 ani. În practică, acest model a dat numeroase rezultate pozitive, contribuind la reforma mecanismelor operaționale ale unităților de servicii publice.
Cel mai important și mai clar demonstrat aspect este implementarea proactivă și eficientă de către școli a politicilor de integrare internațională. Mai exact, aceasta include îmbunătățirea calității predării și învățării limbilor străine, integrarea predării și învățării și organizarea regulată a schimburilor și colaborărilor internaționale în domeniul educației, culturii și mediului academic cu școli din străinătate.
Nu doar elevii, ci și profesorii din școlile avansate au numeroase oportunități de a-și îmbunătăți competența în limba engleză și capacitatea de a preda discipline în limba engleză. Aceasta este baza pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli.
În plus, școlile avansate contribuie la promovarea socializării anumitor tipuri de servicii, consolidează mecanismul de autonomie pentru unitățile de servicii publice și creează condiții pentru ca unele instituții de învățământ să devină pioniere în procesul de construire a unui sistem educațional avansat și modern.
Pe de altă parte, școlile avansate primesc un sprijin puternic din partea părinților și a elevilor. Numărul tot mai mare de elevi înscriși înseamnă că multe școli nu pot satisface cererea. Unele școli gimnaziale trebuie chiar să organizeze examene de admitere pentru clasa a VI-a, deoarece numărul de candidați depășește cu mult cota de înscriere.
O lecție de matematică pentru elevii de clasa a IX-a de la Școala Gimnazială Tan Quoc Toan 1, orașul Thu Duc, orașul Ho Chi Minh, la biblioteca școlii. Fotografie: Nhu Hung
Modelul școlii avansate este specific orașului Ho Și Min. Așadar, are orașul Ho Și Min vreun motiv să solicite permisiunea de a continua implementarea acestui model?
- În perioada următoare, Departamentul Educației și Formării Profesionale își va baza acțiunile pe clauza 3, articolul 9 din Decretul Guvernamental nr. 84/2024/ND-CP din 10 iulie 2024, privind pilotarea descentralizării managementului de stat în anumite domenii către guvernul orașului Ho Chi Minh. Mai exact, acesta prevede: „Pilotarea dezvoltării unor mecanisme operaționale inovatoare pentru unele instituții de învățământ aflate în administrarea sa, în vederea îmbunătățirii calității educației în oraș.”
Pe baza celor de mai sus, la 7 ianuarie 2025, Departamentul Educației și Formării Profesionale a înaintat Comitetului Popular din orașul Ho Și Minh două propuneri: prima a fost o propunere privind decizia de a emite un set de standarde pentru școlile care implementează educație de înaltă calitate, avansată, integrată la nivel regional și internațional în orașul Ho Și Minh; a doua a fost o propunere prin care se solicita aprobarea Comitetului Popular din orașul Ho Și Minh pentru ca Departamentul Educației și Formării Profesionale să preia conducerea în consilierea Comitetului Popular pentru a prezenta Consiliului Popular al orașului o rezoluție care reglementează școlile care implementează educație de înaltă calitate, avansată, integrată la nivel regional și internațional în orașul Ho Și Minh.
În acest sens, Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus următoarea clauză tranzitorie: instituțiile de învățământ care au fost recunoscute ca școli avansate vor continua să implementeze și să își revizuiască proactiv performanța în conformitate cu noul set de standarde corespunzător fiecărui nivel educațional.
În cazurile în care instituțiile de învățământ au primit aprobarea Comitetului Popular din orașul Ho Și Min pentru a implementa modele avansate, dar nu au fost încă recunoscute oficial, acestea vor continua să fie evaluate conform noului set de standarde.
Rezultate pozitive din modelul școlii avansate.
Majoritatea instituțiilor de învățământ care implementează modelul școlii avansate primesc o atenție specială din partea autorităților locale, prioritizarea investițiilor în facilități și echipamente moderne și angajării unei echipe de administratori și profesori excelenți, dinamici și inovatori.
Rezultatele formării profesionale în școlile avansate sunt, de asemenea, foarte pozitive, reflectate nu doar în procentul ridicat de elevi buni și excelenți, ci și în dinamismul, creativitatea și proactivitatea elevilor în învățare, cu numeroase realizări în sport și activități extracurriculare. În special, elevii din școlile avansate excelează în abilități non-tehnice, abilități de utilizare a calculatorului, limbi străine, încredere în comunicare și lucru în echipă.
Sursă: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm
Comentariu (0)