Există modelul școlii avansate - integrarea internațională a orașului Ho Chi Minh?

Comitetul Popular din orașul Ho Și Min tocmai a decis să abroge reglementările privind criteriile de recunoaștere a „Școlilor Avansate, Integrate Internațional” (denumite în continuare școli avansate - PV). Așadar, ce se va întâmpla cu școlile care implementează acest model?

O lecție STEM pentru elevii de clasele a VI-a/a IV-a de la Școala Gimnazială Nguyen Van To, Districtul 10, orașul Ho Chi Minh. Aceasta este una dintre școlile care implementează modelul de școală avansată - Foto: NHU HUNG

Într-o discuție cu Tuoi Tre, dl. Nguyen Van Hieu - directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh - a declarat: „În anul școlar 2006-2007, Liceul Le Quy Don, Districtul 3, a fost ales să piloteze modelul de școală avansată.”

Dl. Nguyen Van Hieu - Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh

După aceea, Comitetul Popular al orașului Ho Și Min a permis extinderea acestui model la numeroase școli și la diverse niveluri de învățământ. În 2022, Comitetul Popular al orașului a emis Decizia nr. 07 care reglementează criteriile de recunoaștere a școlilor care implementează programul de înaltă calitate „Școală avansată, integrată internațional” în orașul Ho Și Min.

Cu toate acestea, la 2 octombrie 2024, Departamentul de Inspecție a Documentelor Normative Juridice - Ministerul Justiției a concluzionat că emiterea Deciziei nr. 07 de către Comitetul Popular al orașului Ho Și Min nu avea temei legal și nu era în conformitate cu autoritatea prescrisă. Prin urmare, la 30 decembrie 2024, Comitetul Popular al orașului a emis un document pentru anularea Deciziei nr. 07.

Modelul școlii avansate, pe lângă numeroasele avantaje, are încă unele limitări, cum ar fi faptul că unele școli nu s-au dezvoltat cu adevărat așa cum era de așteptat. Pentru a implementa cu succes acest model, este necesar să existe o bază juridică solidă în timpul procesului de implementare și politici de resurse umane pentru implementarea modelului.

Domnul Nguyen Van Hieu

* Domnule, cum vor funcționa și cum vor colecta taxele de școlarizare școlile care implementează modelul avansat de integrare în această perioadă?

În prezent, orașul Ho Și Min are 69 de școli (grădiniță, școli primare, gimnaziale și licee) care au fost aprobate pentru implementarea proiectului model de școală avansată.

La data de 31 octombrie 2024, 39 de școli au fost evaluate și recunoscute ca îndeplinind criteriile pentru școlile avansate; 30 de școli au fost aprobate în principiu pentru implementarea modelului, dar nu au fost inspectate și recunoscute ca îndeplinind criteriile.

Instituțiile care implementează modelul școlilor avansate continuă să ducă la bun sfârșit planurile educaționale stabilite la începutul anului școlar. Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului a recomandat și va continua să recomande orașului un nou set de standarde pentru școlile avansate, în conformitate cu reglementările actuale.

În ceea ce privește veniturile, Departamentul va avea instrucțiuni specifice bazate pe reglementările actuale de venituri și cheltuieli, având ca bază asigurarea și menținerea unor activități educaționale stabile ale școlii.

O lecție STEM pentru elevii de clasele a VI-a/a IV-a de la Școala Gimnazială Nguyen Van To, Districtul 10, orașul Ho Chi Minh. Fotografie: NHU HUNG

Modelul avansat - integrat din orașul Ho Și Min a parcurs un traseu lung de la proiectul pilot până în prezent. Care este opinia dumneavoastră despre eficacitatea educațională, precum și despre aspectele bune și rele ale acestui model?

Până în prezent, programul de înaltă calitate „Școală Avansată, Integrată Internațional” este implementat oficial în orașul Ho Și Min de mai bine de 10 ani. De fapt, acest model a adus numeroase rezultate pozitive, contribuind la inovarea mecanismului de funcționare al unităților de servicii publice.

Cel mai important și mai evident punct este că școlile implementează în mod proactiv și eficient politica de integrare internațională. Mai exact, îmbunătățesc calitatea predării și învățării limbilor străine, predarea integrată și organizează periodic schimburi și cooperări internaționale în domeniul educației, culturii și mediului academic cu școli din străinătate.

Nu doar elevii, ci și profesorii din școlile avansate au numeroase oportunități de a-și îmbunătăți competența în limba engleză și capacitatea de a preda discipline în limba engleză. Aceasta este premisa pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli.

În plus, școlile avansate contribuie și la promovarea socializării unor tipuri de servicii, promovează mecanismul de autonomie pentru unitățile de servicii publice; creează condiții pentru ca unele instituții de învățământ să devină pioniere în procesul de construire a unui sistem educațional avansat și modern.

Pe de altă parte, școlile avansate primesc un sprijin puternic din partea părinților și a elevilor. Numărul elevilor înscriși este în creștere, ceea ce face imposibilă pentru multe școli să satisfacă cererea. Unele școli secundare trebuie chiar să efectueze sondaje pentru a recruta elevi de clasa a VI-a, deoarece numărul elevilor care aplică este mult mai mare decât cota.

O lecție de matematică a unui elev de clasa a IX-a la Școala Gimnazială Tan Quoc Toan 1, orașul Thu Duc, orașul Ho Chi Minh, la biblioteca școlii. Fotografie: NHU HUNG

Modelul școlar avansat aparține orașului Ho Și Min. Așadar, are orașul Ho Și Min vreun temei să solicite continuarea implementării acestui model?

- În perioada următoare, Departamentul Educației și Formării Profesionale se va baza pe articolul 9, clauza 3, din Decretul Guvernului nr. 84/2024/ND-CP din 10 iulie 2024 privind pilotarea descentralizării managementului de stat în anumite domenii către guvernul orașului Ho Chi Minh. Mai exact, regulamentul: „Pilotarea inovării mecanismelor de operare pentru unele instituții de învățământ aflate în sfera de management pentru îmbunătățirea calității educației în oraș”.

Pe baza celor de mai sus, la 7 ianuarie 2025, Departamentul Educației și Formării Profesionale a înaintat Comitetului Popular al orașului două documente, inclusiv: un document privind decizia de a promulga un set de standarde pentru școlile care implementează conținut educațional de înaltă calitate, avansat, integrat la nivel regional și internațional în orașul Ho Și Min; al doilea document solicită aprobarea Comitetului Popular al orașului pentru ca Departamentul Educației și Formării Profesionale să prezideze consilierea Comitetului Popular în vederea înaintării către Consiliul Popular al orașului a unei rezoluții care reglementează școlile care implementează conținut educațional de înaltă calitate, avansat, integrat la nivel regional și internațional în orașul Ho Și Min.

În special, Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus următoarele prevederi tranzitorii: instituțiile de învățământ care au fost recunoscute ca școli avansate vor continua să implementeze și să revizuiască proactiv, în conformitate cu noul set de standarde corespunzător fiecărui nivel de învățământ.

În cazul în care instituțiile de învățământ au fost aprobate de Comitetul Popular al orașului pentru a implementa modele avansate, dar nu au fost recunoscute, acestea vor continua să fie evaluate conform noului set de standarde.

Rezultate pozitive ale modelului școlar avansat

Majoritatea instituțiilor de învățământ care implementează modele școlare avansate primesc o atenție specială din partea localității, prioritate acordându-se investițiilor în facilități și echipamente moderne și într-o echipă de manageri și profesori buni, dinamici și inovatori.

Rezultatele formării profesionale în școlile avansate sunt, de asemenea, foarte pozitive, reflectate nu doar în rata elevilor buni și excelenți, ci și în faptul că elevii sunt foarte activi, creativi, proactivi în învățare, cu multe realizări în sport, activități motorii... În special, elevii din școlile avansate se dezvoltă remarcabil în ceea ce privește abilitățile non-tehnice, abilitățile de utilizare a calculatorului, limbi străine, încrederea în comunicare, munca în echipă...

Sursă: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm