Predarea - inima profesiilor
Dna Ninh Thi Hien, învățătoare la Grădinița Yen Ninh din Ninh Binh, este mereu ocupată cu munca zilnică: curățenia în clasă și ridicarea copiilor, de la hrănirea și convingerea lor să adoarmă la timp, până la organizarea de jocuri și menținerea siguranței în clasă. Ziua ei de lucru începe la ora 7 dimineața și se termină după-amiaza târziu. Însă coeficientul salarial actual pentru învățământul preșcolar are încă multe deficiențe. Diferența este că coeficientul salarial de început pentru o învățătoare de gradul II este de doar 2,34, dar pentru învățătoarea de școală primară este de 4,0.
Conform unui proiect de cercetare recent privind condițiile actuale de muncă ale cadrelor didactice din învățământul preșcolar, realizat de Institutul de Securitate și Sănătate în Muncă (Confederația Generală a Muncii din Vietnam), cadrele didactice din învățământul preșcolar sunt afectate de factori foarte specifici, cum ar fi: zgomotul, stresul, oboseala cauzată de munca pe tot parcursul zilei, cerințele de responsabilitate ridicată... Timpul lor mediu de lucru este de aproximativ 10 ore/zi.
În ciuda indemnizațiilor de vechime și a stimulentelor în carieră, majoritatea profesorilor de învățământ preșcolar primesc între 5,8 și 18,5 milioane VND/lună. Deoarece calificările nu sunt la fel de înalte ca cele de la alte niveluri, aceștia se află întotdeauna în grupa cu salarii mici, în timp ce munca este cea mai grea. Prin urmare, mulți profesori sunt bucuroși să primească informația că profesorii de învățământ preșcolar ar putea primi în curând un coeficient salarial special de 1,25.
Lucrând la Școala-Internat pentru Minorități Etnice din Provincia Kon Tum înainte de a se muta la Liceul și Școala Gimnazială Ngo May din Quang Ngai timp de 17 ani, profesoara Vo Buu Nhi a mărturisit că profesorii nu au simțit niciodată că profesia de profesor este atât de îngrijită precum este acum. „Deși încercăm întotdeauna tot posibilul, în viitor va trebui să ne străduim și mai mult să fim demni de atenția Partidului și a Statului”, a spus profesoara Vo Buu Nhi.
Potrivit profesorului asociat Dr. Dang Thi Thanh Huyen, fost director al Institutului de Cercetare în Management Educațional din cadrul Academiei de Management Educațional, profesia de cadru didactic are propriile caracteristici. Această caracteristică unică este demonstrată de faptul că profesorii nu creează produse specifice, ci creează oameni care lucrează în toate profesiile. Profesorii nu numai că predau, ci creează și caracter uman. „Cred că profesia de cadru didactic este inima tuturor profesiilor. Numesc aceasta frumusețea unică a profesiei didactice”, a afirmat dna Huyen.
Anul 2025 este un an special pentru profesori, deoarece sectorul educației nu a avut niciodată poziția și nu a primit grija și atenția de care se bucură astăzi. Partidul și Statul au emis numeroase politici noi, în special Legea privind profesorii, adoptată de Adunarea Națională, care a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2026.
Legea prevede că salariile profesorilor sunt clasate pe primul loc în grila salarială a administrației publice. Biroul Politic a emis Rezoluția 71 privind progresele educaționale, cu scopul de a asigura că profesorii primesc un tratament adecvat.
Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită comentarii cu privire la proiectul de decret privind remunerarea cadrelor didactice. Ministerul a stabilit că indemnizația minimă pentru profesori este de 70%, pentru personalul școlar de 30% și pentru profesorii din zonele defavorizate este de 100%. Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat că sectorul educației și formării profesionale nu a avut niciodată poziția, nu a primit misiunea și nu a fost îngrijit așa cum este astăzi.
Drepturile mari vin la pachet cu o mare responsabilitate.
Profesorul asociat, Dr. Dang Thi Thanh Huyen, a spus că aceasta a fost de mult timp dorința multor generații de lideri ai Ministerului Educației și Formării Profesionale și a tuturor cadrelor didactice. Acesta este un mesaj politic și social clar. Profesorii sunt cea mai importantă forță în cauza dezvoltării umane. Scopul acestui mesaj este de a reafirma poziția specială a profesiei didactice. Educația este plasată în centrul dezvoltării țării, este principala politică națională, o problemă ridicată acum 30 de ani.
Statutul profesorilor se reflectă în politicile salariale. Se poate spune că această politică reprezintă o schimbare radicală în gândire.
„În trecut, creșterea salariilor profesorilor era considerată un sacrificiu al societății pentru educație. Acum este o investiție pentru societate. Perspectiva noastră s-a schimbat, ne pasă de profesori cu un mesaj foarte clar despre echitatea profesională, în special pentru profesorii din domenii dificile, cu indemnizație de 100%. Politici și condiții pentru ca profesorii să fie motivați să-și iubească profesia, să o practice și să aducă contribuții sustenabile”, a declarat profesorul asociat Dang Thi Thanh Huyen.
Profesorul asociat Dang Thi Thanh Huyen a recunoscut că, chiar și în cele mai dificile vremuri, profesorii sunt încă plini de pasiune, își iubesc profesia și sunt încă foarte atașați de ea.
Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, rectorul Universității de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a informat că, în acest moment, se poate afirma că personalul didactic vietnamez este mulțumit și entuziasmat de atenția acordată strategiilor și politicilor Partidului, Statului, ministerelor și ramurilor. Această atenție este sistematică și cuprinzătoare. El consideră că, în viitor, politicile și strategiile vor fi concretizate la toate nivelurile.
„Cred că, în acest moment, fiecare profesor este conștient de responsabilitățile sale. Pe măsură ce atenția și beneficiile cresc, responsabilitatea care le revine profesorilor devine din ce în ce mai mare”, a declarat profesorul Hoang Anh Tuan.
Potrivit acestuia, profesorii sunt „principala mașinărie” de a forma resurse umane de înaltă calitate pentru țară. Pentru a realiza acest lucru, fiecare persoană trebuie să fie conștientă de responsabilitatea sa în reînnoirea gândirii, a metodelor, a conținutului, a metodelor educaționale, precum și în reînnoirea abordărilor. Fiecare profesor trebuie să fie responsabil, iar reînnoirea gândirii este o inovație foarte importantă.
În trecut, profesorii aveau nevoie doar de manuale, cretă, tablă sau tehnologii informaționale mai avansate pentru a prezenta. Însă acum, profesorii trebuie să conceapă planuri cuprinzătoare de învățare și predare, de la cel mai scăzut nivel, preșcolar, până la cel mai înalt nivel, universitar și postuniversitar, astfel încât elevii să își poată dezvolta întregul potențial.
Profesorul Hoang Anh Tuan a afirmat că aceste inovații sunt responsabilitatea profesorilor, o responsabilitate firească.
„De fapt, chiar și atunci când ne confruntam cu dificultăți și nu aveam multe politici sau strategii naționale pentru profesori, aceștia erau conștienți de responsabilitățile lor. În acest moment, odată cu atenția acordată, responsabilitatea trebuie să fie și mai mare. Drepturile merg întotdeauna mână în mână cu responsabilitatea și cred că, datorită inteligenței, identității și umanității profesorilor vietnamezi, în viitor, fiecare profesor se va schimba.”
„Per total, sectorul educației din Vietnam va avea, de asemenea, progrese pe măsura așteptărilor Partidului și Statului”, a declarat profesorul Hoang Anh Tuan.
Pentru a permite profesorilor să-i educe pe oameni din toată inima
Profesorul asociat, Dr. Dang Thi Thanh Huyen, consideră că este momentul să discutăm problema faptului că profesorii din școlile publice nu trebuie să lucreze ore suplimentare și se pot dedica predării, așa cum o fac școlile private în prezent.
Dna Huyen a afirmat că așteptările oamenilor de la profesori sunt întotdeauna nelimitate, dar este necesar să-i ajutăm pe aceștia să își realizeze responsabilitățile și să creăm condiții pentru ca aceștia să creeze mai multă valoare. Nu este vorba doar de salarii decente, ci și de un mediu de lucru sigur și de facilități relativ adecvate pentru a-și putea promova bine capacitățile și a satisface cerințele din ce în ce mai ridicate ale societății. Profesorii trebuie respectați mai mult decât problema salariului.
Programul de învățământ general din 2018, contextul intern și internațional impun noi cerințe pentru ca elevii să fie cetățeni cu gândire digitală, creativitate și abilități de învățare pe tot parcursul vieții în viitor. Școlile nu au ținut pasul cu aceste cerințe. Acesta este punctul care trebuie prioritizat pentru investiții în vederea realizării unui progres și îmbunătățirii calității educației.
La recentul Congres Național de Emulare din Sectorul Educației, cel de-al VIII-lea, președintele Luong Cuong a subliniat că primul lucru important în educație este educația morală, „dezvoltarea oamenilor” trebuie să înceapă cu personalitatea, apoi cu cunoștințele și abilitățile. Potrivit doamnei Huyen, cu o astfel de orientare, ar trebui să înțelegem rolul și responsabilitatea profesorilor în educarea personalității elevilor, atât pentru a asigura misiunea de „dezvoltare a oamenilor”, cât și pentru a evita așteptările care depășesc limita.
Totuși, familia, școala și societatea sunt trei entități care merg împreună, evitând situația birocrației și concentrându-se pe criterii de realizare și competiție. „Dacă familia nu are tradiție sau disciplină, oricât de mult s-ar strădui școala, nu va fi nimic. Societatea este mediul care întărește și hrănește comportamentul uman. Numai atunci când toți acești trei factori funcționează bine împreună, dezvoltarea umană poate fi cu adevărat sustenabilă”, a evaluat dna Huyen.
Sursă: https://tienphong.vn/nghe-giao-dai-ngo-cang-lon-trong-trach-cang-nhieu-post1798057.tpo
Comentariu (0)