Rezoluția 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale continuă să sublinieze: „În procesul de dezvoltare națională, Partidul și Statul Vietnam au considerat întotdeauna educația și formarea profesională, alături de știință și tehnologie, drept priorități naționale de top.”
La Conferința Națională privind Rezoluțiile Biroului Politic din septembrie, secretarul general To Lam a afirmat încă o dată că investițiile în educație înseamnă investiții în viitorul națiunii, cultivând „spiritul național”.
Una dintre politicile inovatoare în domeniul educației și formării profesionale, descrise în Rezoluția 71, este de a asigura furnizarea unui set național unificat de manuale școlare, cu scopul de a oferi manuale gratuite pentru toți elevii până în 2030.
Programul de Învățământ General 2018 a fost implementat conform unei foi de parcurs începând cu anul școlar 2020-2021, inaugurând o eră a „un curriculum - mai multe manuale”. Inițial, se aștepta ca acest lucru să pună capăt monopolului publicării și să încurajeze socializarea compilării manualelor.
Trei seturi principale de manuale, „Conectarea cunoștințelor cu viața”, „Orizonturi creative” și „Zmeu”, sunt răspândite și utilizate pe scară largă în școli.
Conform Rezoluției Adunării Naționale nr. 88/2014, pentru a implementa proactiv noul program de învățământ general, Ministerul Educației și Formării Profesionale va organiza elaborarea unui set de manuale școlare. Acest set de manuale va fi evaluat și aprobat în mod echitabil, alături de manualele elaborate de organizații și persoane fizice. Cu toate acestea, din diverse motive, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu a elaborat încă un set de manuale școlare emise de stat.
În timpul reformelor educaționale și de formare din ultimii ani, permiterea coexistenței mai multor seturi de manuale a creat concurență, a încurajat creativitatea și a stimulat inovația în metodele de predare. Cu toate acestea, implementarea practică a dat naștere și la numeroase deficiențe.
Prin urmare, Rezoluția 71 impune o revizuire și evaluare a implementării Programului de Învățământ General 2018 și asigurarea unui set național unificat de manuale școlare. Pentru a realiza acest lucru, Guvernul va elabora un plan de acțiune pentru anul școlar 2026-2027, perioadă în care elevii vor utiliza setul național unificat de manuale școlare.
Profesorul Pham Tat Dong - fost șef adjunct al Comitetului Central pentru Știință și Educație, fost vicepreședinte al Asociației Vietnameze pentru Promovarea Învățării și participant la compilarea manualelor școlare din 1979 - consideră că este necesară unificarea unui singur set de manuale.
La vârsta de 91 de ani, și-a petrecut anii de liceu și de pedagogie fără a cunoaște noțiunea de manuale. Când a devenit profesor, între 1953 și 1956, școala unde preda nu avea nici ea manuale. Profesorii se bazau doar pe programă pentru a pregăti lecțiile și a preda orele.
În 1979, când Vietnamul a implementat a treia reformă educațională, profesorul Pham Tat Dong a fost unul dintre membrii implicați în organizarea scrierii manualelor școlare. Acestea erau manuale care erau folosite gratuit.
Acest expert veteran a afirmat că, după mai bine de patru decenii de observare a istoriei manualelor școlare, consideră că preluarea de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a responsabilității de gestionare a unui singur set de manuale este cea mai stabilă și echitabilă abordare.
Observând implementarea practică a modelului „o singură programă școlară - mai multe manuale” în ultima perioadă, profesorul Pham Tat Dong a remarcat că există o serie de deficiențe, alături de unele avantaje.
El a subliniat că, pe lângă costul ridicat și risipa generată de tipărire, existența simultană a mai multor seturi de manuale a creat confuzie în ceea ce privește utilizarea lor în fiecare localitate. De exemplu, concurența acerbă pentru cota de piață dintre unitățile de tipărire și distribuție a manualelor școlare lasă uneori ministerul de stat nepregătit, forțându-l să reajusteze reglementările privind dreptul de a alege manualele școlare în instituțiile de învățământ.
Potrivit domnului Dong, implementarea unui set unificat de manuale ar fi foarte benefică atât pentru administratori, cât și pentru elevi și părinți.
„Un set bun de manuale va limita necesitatea de a tipări și publica prea multe cărți de referință, evitând risipa. În același timp, manualele în sine servesc deja drept materiale de referință atunci când se implementează programul de predare. Și există numeroase materiale de referință pentru planificarea lecțiilor disponibile online, în biblioteci și în biblioteci digitale”, a remarcat el.
Prin urmare, fostul șef adjunct al Departamentului de Știință și Educație al Comitetului Central susține întocmirea unui set unificat de manuale școlare la nivel național pentru a depăși disparitățile și lipsa de uniformitate în predare și învățare între localități, asigurându-se că elevii învață folosind materiale didactice de aceeași calitate.
În plus, dl Dong a apreciat foarte mult inițiativa de a oferi manuale gratuite tuturor elevilor, care contribuie la punerea bazelor unui sistem educațional așa cum a prevăzut președintele Ho Și Min încă de la înființarea Guvernului Revoluționar Provizoriu al Republicii Democrate Vietnam.
Dl. Dong consideră că, odată cu dezvoltarea tehnologiei, oferirea de manuale gratuite în viitor este pe deplin fezabilă, odată cu apariția manualelor electronice, a manualelor inteligente care integrează inteligența artificială și big data... alături de modele de „școli inteligente”, „școli digitale” și „școli fericite”.
Împărtășind aceeași opinie, profesorul Phan Van Tan, doctor în filosofie, de la Facultatea de Științe Naturale a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a afirmat că politica de unificare a manualelor școlare la nivel național este o decizie rezonabilă și necesară.
El a subliniat trei beneficii clare pe care le-ar aduce această politică: beneficii economice, un standard de evaluare unificat și potențialul unui sprijin social mai bun.
Profesorul Tan a afirmat că politica de unificare a manualelor va crea un standard național clar. Totuși, acest lucru nu restricționează gândirea și nu înăbușă creativitatea; dimpotrivă, încurajează diversitatea printr-o sursă bogată de materiale de referință.
Potrivit acestuia, scopul este de a ajuta elevii să dobândească cele mai fundamentale și standardizate cunoștințe, astfel încât atât profesorii, cât și elevii să își poată extinde liber lumea cunoașterii.
Experții susțin că Rezoluția 71-NQ/TW nu impune un singur set de manuale școlare, ci mai degrabă un set național unificat de manuale. Această abordare moștenește spiritul Rezoluțiilor anterioare 88/2014/QH13 și 51/2017/QH14.
Așteptările anterioare privind diversitatea și creativitatea pe care le-ar aduce modelul „o singură programă școlară - mai multe manuale” s-au ciocnit cu realitatea. Prin urmare, la auzul veștii că va exista un set unificat de manuale, profesorii, părinții și elevii și-au exprimat bucuria.
Dna Nguyen Mai Hoa (secția Xuan Phuong, Hanoi) își amintește viu de momentele în care și-a transferat copiii la diferite școli. Deși transferul a decurs fără probleme pentru copilul ei cel mare, care studia vechea programă școlară, a fost foarte dificil când al doilea copil, care studia noua programă școlară, s-a transferat în al doilea semestru al clasei a VI-a.
Acest părinte a spus: „Motivul este că cele două școli folosesc manuale diferite. A trebuit să merg la trei magazine diferite pentru a aduna suficiente cărți pentru copilul meu. După aceea, i-a luat copilului meu mult timp să recapituleze materialul.”
Prin urmare, dna Hoa speră că politica de unificare a unui singur set de manuale va pune capăt disparității cunoștințelor dintre școli, facilitând și facilitând trecerea elevilor de la o clasă la alta și de la o școală la alta, reducând totodată povara achiziționării de cărți și materiale pentru familii.
Împărtășind aceeași opinie, Nguyen Dan Sa, o elevă de la Liceul Con Cuong din provincia Nghe An, a subliniat că existența mai multor seturi de manuale a creat inconveniente inutile. Ea a spus că la începutul anului școlar, adesea le lipsește „o carte sau alta”, iar cel mai rău este că, dacă pierd o carte la mijlocul anului, este foarte dificil să găsească înlocuitori.
„În trecut, surorile din familie primeau manualele de la frații mai mari. Dar în ultimii ani, acestea nu mai sunt utile pentru că sunt diferite peste tot”, a explicat Sa.
Eleva și-a exprimat sprijinul absolut pentru un set unificat de manuale școlare la nivel național, deoarece Dan Sa consideră că acest lucru ar facilita mult examenele, transferul de școli și cumpărarea de cărți.
Ea a subliniat: „Pe parcursul procesului de predare și învățare, profesorii și elevii își vor extinde explorarea către alte surse de informații și referințe, deoarece, în realitate, conținutul și datele din manuale sunt foarte mici în comparație cu cantitatea enormă de date pe care elevii trebuie să le acceseze și să le cerceteze.”
Dna Hoang Thi Hoa, profesoară de chimie la Liceul Ha Dong din Hai Duong, a mai spus că, în ultimii cinci ani, profesorii s-au confruntat cu mai multe provocări în lucrul simultan cu mai multe seturi de manuale.
„Unele manuale sunt scrise superficial, în timp ce altele sunt scrise meticulos și invers. Prin urmare, dacă vreun conținut este menționat în oricare dintre cele trei manuale actuale, profesorii trebuie să îl detalieze. Presiunea asupra profesorilor care îi pregătesc pe elevi pentru examenele finale este imensă, iar elevii trebuie, de asemenea, să studieze mai mult”, a explicat dna Hoa.
Prin urmare, când a auzit vestea că va exista un set unificat de manuale, dna Hoa a fost foarte bucuroasă. Potrivit spuselor sale, domeniul de cunoaștere nu se va schimba, dar povara asupra profesorilor și elevilor va fi redusă.
„Un singur set de manuale va asigura consecvența și uniformitatea învățării și testării în toate școlile. Elevii care se transferă de la o școală la alta nu vor trebui să-și facă griji cu privire la schimbarea manualelor”, a declarat un profesor de la Liceul Ha Dong.
La nivel macro de management, această politică s-a bucurat de un sprijin puternic din partea Adunării Naționale. În timpul discuției din 22 octombrie privind proiectele de modificare a trei legi privind educația, reprezentantul Adunării Naționale, Nguyen Huu Thong (delegația Lam Dong), a subliniat că emiterea unificată de către stat a unui set unic de manuale școlare pentru întreaga țară este în conformitate cu voința partidului și aspirațiile poporului, fiind totodată adecvată realităților actuale.
Delegații au analizat faptul că intenția Partidului în acest sens este de a instituționaliza Rezoluția 71 a Biroului Politic privind dezvoltarea educației și formării profesionale și Rezoluția 88 a Adunării Naționale privind reforma curriculumului și a manualelor școlare; alinierea la voința populară înseamnă îndeplinirea aspirațiilor alegătorilor exprimate în sesiunile Adunării Naționale cu privire la manuale.
De acord cu această politică, reprezentanta Adunării Naționale, Ma Thi Thuy (delegația Tuyen Quang), a afirmat că manualele unificate vor asigura accesul echitabil la educație, în special în zonele îndepărtate, regiunile cu minorități etnice și zonele muntoase - unde condițiile economice și infrastructura sunt limitate.
În plus, delegații au fost de acord și cu politica de furnizare gratuită a manualelor școlare pentru elevi, considerând-o o politică umană. Cu toate acestea, pentru a asigura implementarea eficientă a politicii, delegata Ma Thi Thuy a sugerat că Guvernul trebuie să clarifice mecanismul de gestionare și reutilizare a manualelor și, de asemenea, să ia în considerare politici de încurajare a bibliotecilor de manuale partajate în școli pentru a evita risipa resurselor.
Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, a considerat această politică cu o semnificație profundă. Atunci când statul garantează un set comun de manuale școlare pentru întreaga țară, este o modalitate de a avea grijă de fiecare elev, asigurându-se că fiecare copil – indiferent de regiunea sa – are acces la cunoaștere pe aceeași bază.
Potrivit acesteia, această politică demonstrează superioritatea regimului, este în conformitate cu sentimentul public și răspunde aspirațiilor unui număr mare de părinți și elevi.
Dintr-o perspectivă socială și în contextul educației în general, existența unui set unificat de manuale școlare la nivel național are implicații semnificative.
Mai exact, în ceea ce privește semnificația socială, stabilirea unui set unificat de manuale îi va ajuta pe părinți să nu-și mai facă griji cu privire la manualele pentru copiii lor la începerea noului an școlar; va atenua preocupările legate de învățare, examene și evaluări legate de manuale atunci când copiii își schimbă școala...
„Acest lucru va aduce cu siguranță bucurie părinților elevilor, în special celor din familii defavorizate cu venituri mici”, a declarat dna Hoa.
Dintr-o perspectivă educațională în general, stabilirea unui set național unificat de manuale școlare abordează deficiențele în distribuirea și utilizarea manualelor, cauzate de procesul de selecție a acestora; de asemenea, reduce presiunea asupra construirii unei bănci de întrebări pentru examenul de absolvire a liceului, asigurând caracterul adecvat, obiectiv și corect pentru elevii care studiază diferite seturi de manuale.
Având în vedere implicațiile menționate mai sus, potrivit Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, Comisia pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale susține în mod constant că ar trebui să existe un set de manuale școlare de la stat, utilizate uniform la nivel național. Politica de asigurare a unui set unificat de manuale la nivel național confirmă responsabilitatea statului în furnizarea unui set de manuale de înaltă calitate, la prețuri rezonabile, care să fie consecvente în predarea și evaluarea rezultatelor absolvirii liceului.
Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lop-hoc-den-nghi-truong-dong-thuan-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251027214929541.htm
Comentariu (0)