Multe obiective educaționale au fost depășite în noile construcții rurale.

Pe 12 septembrie, în orașul Da Nang, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru a sintetiza conținutul educației și formării profesionale din cadrul Programului Național Țintitor pentru Noua Dezvoltare Rurală și un atelier de lucru pentru a evalua implementarea indicatorilor educaționali și de formare profesională din Criteriile Naționale pentru Noua Dezvoltare Rurală la toate nivelurile pentru perioada 2021-2025 și pentru a propune perioada 2026-2030.

Conferința a fost prezidată de viceministrul educației și formării profesionale, Le Tan Dung.

Ministrul adjunct al educației și formării profesionale, Le Tan Dung, a vorbit la conferință.

Îmbunătățirea calității resurselor umane

Programul Național Țintește pentru Noua Dezvoltare Rurală (PNDT) pentru perioada 2021-2025 este un program cheie al Guvernului, care vizează o dezvoltare rurală cuprinzătoare și durabilă. Sectorul Educației și Formării Profesionale joacă un rol cheie în îmbunătățirea calității resurselor umane, contribuind la atingerea noilor criterii rurale, în special a criteriilor privind raportul școlar la toate nivelurile, universalizarea educației preșcolare pentru copiii de 5 ani; universalizarea învățământului primar; universalizarea învățământului gimnazial; eliminarea analfabetismului și îmbunătățirea calității formării profesionale pentru lucrătorii din mediul rural, corelată cu cererea pieței; sprijinirea promovării și dezvoltării de start-up-uri și modele de inovare în zonele rurale.

În domeniul educației, multe obiective importante au fost atinse și depășite. În special, s-a înregistrat o îmbunătățire semnificativă a facilităților, o creștere a ratei școlilor care îndeplinesc standardele naționale și o asigurare din ce în ce mai bună a accesului la educație.

În perioada 2021-2025, 87,5% din comunele la nivel național vor îndeplini criteriile pentru Școală. Rata școlilor care îndeplinesc standardele naționale va crește de la 10,9% (2020) la 62,8% (2024), dintre care preșcolarii vor ajunge la 66,9% (nivelul 1) și 16,2% (nivelul 2); școlile primare vor ajunge la 43,4% (nivelul 1) și 18,2% (nivelul 2); școlile secundare vor ajunge la 52,4% (nivelul 1) și 13,9% (nivelul 2).

Până la 30 iunie, 50,5% dintre districte au îndeplinit criteriul nr. 5 privind educația rurală nouă, 45,1% dintre licee îndeplinind standardele naționale de nivel 1, iar 64,5% dintre centrele de învățământ profesional și educație continuă obținând acreditarea calității de nivel 1. 20,3% dintre districte au îndeplinit criteriul nr. 5 privind educația rurală nouă avansată.

Sectorul educației a făcut progrese semnificative în modernizarea facilităților școlare. Rata școlilor care îndeplinesc standardele naționale a crescut semnificativ în întreaga țară, în special în zonele defavorizate. Creșterea ratei școlilor care îndeplinesc standardele naționale reflectă eforturile concertate ale autorităților de la toate nivelurile și participarea activă a comunității, contribuind la implementarea eficientă a programului educațional.

Conform datelor generale ale Programului Național Țintește privind Noile Construcții Rurale, la nivelul întregii țări 79,3% din comune îndeplinesc noile standarde rurale, în care Școlile, Educația și Formarea Profesională sunt două criterii cu rate ridicate, în special criteriile Educație și Formare Profesională.

Numai în domeniul formării profesionale, aproape 250.000 de lucrători sunt pregătiți să intre pe piața muncii, ceea ce demonstrează eforturi considerabile ale sistemului de învățământ profesional.

Totuși, unele comune îndeplinesc criteriile minime, în special în zonele muntoase, din cauza lipsei de resurse pentru întreținerea facilităților și a ratelor mari de abandon școlar după îndeplinirea standardelor.

Conferința a înregistrat numeroase opinii și experiențe entuziaste în procesul de implementare la nivel local în localități precum Phu Tho, Da Nang, Tay Ninh, Dak Lak, Thai Nguyen, reprezentanți ai Ministerului Agriculturii și Mediului , Ministerului Finanțelor... în mobilizarea resurselor, eliminarea analfabetismului și evaluarea calității centrelor de educație continuă și profesională...

Echitatea în accesul la educație

Dl. Tran Anh Tuan - vicepreședinte al Comitetului Popular Da Nang, a declarat că, datorită resurselor investite din programul național țintă pentru noi construcții rurale, condițiile de predare și învățare în comunele muntoase din Da Nang s-au îmbunătățit semnificativ, contribuind la reglementarea calității educației, precum și la echitatea beneficiilor. „Îndeplinirea celor două criterii legate de educație în noul program rural nu este ușoară; în zonele muntoase este și mai dificilă, la fel ca în Da Nang, comuna Hung Son, orașul tocmai a început construirea unei școli de frontieră internivele pe continent”.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a lăudat colectivele și persoanele cu realizări remarcabile în implementarea Programului Național Ținte pentru perioada 2021-2025.

În perioada 2026-2030, Ministerul Educației și Formării Profesionale identifică obiectivul implementării Programului Național Țintește privind noile construcții rurale, concentrându-se pe modernizare, îmbunătățirea calității educației și formării profesionale, concentrarea pe dezvoltarea calităților și capacităților cursanților, crearea de progrese în materie de resurse, motivație și noi spații pentru dezvoltarea educației și formării profesionale, pentru a asigura egalitatea de șanse pentru toți, în special în zonele izolate, minoritățile etnice și zonele muntoase.

Pentru a atinge obiectivul, potrivit viceministrului Le Tan Dung, este necesară continuarea îmbunătățirii sistemului juridic, modificarea a trei legi importante privind educația; inovarea managementului în direcția creației, mobilizarea maximă a resurselor; sporirea aplicării științei și tehnologiei; construirea și replicarea modelelor eficiente; îmbunătățirea calității formării profesionale și asigurarea echității în accesul la educație. Vor fi promovate activitățile de monitorizare și evaluare, asigurându-se criterii atât practice, cât și motivante.

„În ceea ce privește sarcinile de investiții, este necesară integrarea programelor naționale țintă pentru a evita suprapunerile și a asigura utilizarea eficientă a resurselor. Mai important, implementarea trebuie să fie legată de proiecte și programe specifice. Rezoluția 71-NQ/TW este considerată un progres în eliminarea blocajelor majore, în care sectorul educației trebuie să se concentreze pe îmbunătățirea calității.”

„În domeniul formării profesionale, Legea privind învățământul profesional va fi modificată cu numeroase puncte noi, inclusiv modelul de „liceu profesional”. Acest tip garantează că elevii au cunoștințe generale, primesc formare profesională și sunt în continuare eligibili pentru a susține examenul de absolvire a liceului. Acesta este un pas către realizarea obiectivului de universalizare a învățământului liceal și a celui echivalent”, a declarat viceministrul Le Tan Dung.

În plus, potrivit viceministrului, educația trebuie să asigure echitatea în acces și să creeze oportunități de învățare pentru toate materiile.

Cu această ocazie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a acordat certificate de merit din partea Ministrului Educației și Formării Profesionale colectivelor și persoanelor cu realizări remarcabile în implementarea Programului Național Ținte pentru perioada 2021-2025.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html