Sesiuni gratuite de meditații în școlile primare

Înainte ca Circulara 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale să reglementeze activitățile suplimentare de predare și învățare, în multe școli primare din orașul Ho Și Min existau sesiuni gratuite de meditații, care îi ajutau pe elevi să învețe mai bine.

Profesorii au spus că, odată cu Programul de Educație Generală din 2018, elevii din ciclul primar studiază 2 sesiuni/zi, dar nu toți elevii învață la fel, vor exista elevi care înțeleg lecțiile mai lent decât colegii lor.

CURSURI DE MEDITARE ÎN FIECARE SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA

La sfârșitul lunii februarie a avut loc prima sesiune de meditații din al doilea semestru al anului școlar 2024-2025 pentru elevii de clasa I cu învățare lentă la Școala Primară Nguyen Van Tran, comuna Da Phuoc, districtul Binh Chanh. Înainte de aceasta, dna Tri Thi Hoang Nhiem, șefa grupului profesional al clasei I, întocmise un plan detaliat pentru meditațiile elevilor. Meditațiile au fost anunțate și convenite cu părinții elevilor, astfel încât familiile acestora să poată înțelege și să se coordoneze cu școala.

Dl. Tran Luu Ngoc Tuan, de la Școala Primară Nguyen Cong Tru, Districtul 8, oferă meditații gratuite pentru elevii cu dificultăți la orele de seară.

„În semestrul al doilea, sesiuni gratuite de meditații pentru elevii cu învățătură lentă din clasa I au loc în fiecare sâmbătă dimineață, între orele 7:30 și 10:45. Fiecare sesiune are un plan de lecție specific, personalizat pentru a-i îndruma pe elevi în ceea ce privește cunoștințele pe care le au în urmă. La sesiunea de meditații de la sfârșitul lunii februarie, elevii sunt instruiți în citirea și scrierea rimelor cu sunetele din mijloc „o” și „u”; și exersează adunarea și scăderea în limita a 10. În diminețile de sâmbătă din martie, elevii sunt instruiți în citire, scrierea de propoziții, paragrafe scurte, răspunsul la întrebări bazate pe conținutul lecției; exersarea găsirii cuvintelor și a formării propozițiilor; exersarea calculelor în limita a 10, 20, 100; și exersarea citirii, scrierii, comparării numerelor, aranjării numerelor, scrierea calculelor adecvate, recunoașterea formelor...”, a spus dna Nhiem, adăugând că planul de meditații este, de asemenea, flexibil. În timpul procesului de implementare, profesorii pot ajusta planul și numărul de elevi, dacă observă progrese, pentru a se potrivi situației reale.

DE LA PRÂNZ, DUPĂ-AMIAZA PÂNĂ LA CURSURI DE SEARĂ

Într-o zi de februarie, la ora 10:40, elevii clasei cu 2 sesiuni/zi (fără internat) plecaseră acasă. În clasele 1/7 ale Școlii Primare Nguyen Cong Tru, Sectorul 8, dna Tran Thi Kien Hoa, învățătoarea, stătea cu CT și citea fiecare cuvânt din lecția de lectură „Vorbesc cu tine”. Un moment mai târziu, ea și elevii au deschis tabla cu numere pentru a recapitula numerele de 2 cifre. Când CT putea citi fluent o propoziție scurtă sau putea răspunde corect, dna Hoa îl lăuda întotdeauna pentru munca sa bună.

„Situația lui CT este foarte jalnică. Învață încet, iar mama lui este analfabetă și lucrează ca menajeră cu ora. În multe zile, la prânz, îl vedeam rătăcind pe lângă poarta școlii. Când am întrebat, am aflat că mama lui trebuia să lucreze până la 11:30 ca să-l ia. Le-am cerut permisiunea directorului și mamei sale. În loc să-i dau meditații în fiecare după-amiază, îl învățam de la 10:40 la 11:30, ca să nu fie nevoit să se plimbe pe străzi”, a spus dna Hoa.

În semestrul al doilea, pe lângă program, dna Hoa oferă meditații gratuite altor 5 elevi din clasă, de două ori pe săptămână, între orele 16:40 și 17:15. „În sala de clasă, profesorii de la școala primară trebuie să fie răbdători și blânzi, așa că atunci când oferă meditații, profesorii trebuie să fie și mai răbdători, atât predând, cât și convingând, pentru ca elevii să nu se descurajeze”, a mărturisit dna Hoa.

La Școala Primară Nguyen Cong Tru (Districtul 8), clasele de seară sunt iluminate și 3 nopți pe săptămână. În timpul zilei, trebuie să vândă bilete de loterie, să ajute la un restaurant, iar seara, mulți copii defavorizați din Districtul 8 și Districtul Binh Tan vin la ore pentru a participa la cursuri suplimentare gratuite. Profesorul Tran Luu Ngoc Tuan (55 de ani), diriginte la clasa a IV-a, predă la orele obișnuite în timpul zilei și se oferă voluntar să predea la orele de seară. Pe lângă elevii suplimentari, în clasa sa de a IV-a sunt în prezent 11 elevi cu învățământ lent. El raportează situația șefului grupului profesional, elaborează un plan de meditații, directorul aprobă planul și apoi predă elevilor gratuit în fiecare luni, miercuri și vineri seara, între orele 19:00 și 20:30.

„În orele de seară, 9 elevi de la învățământul general stau la rând, iar 11 elevi de la orele de remediere sunt aranjați pe locuri rezonabile, astfel încât să le pot verifica lecțiile cu ușurință și să le dau instrucțiuni individuale. Când participă la orele de seară, părinții trebuie să-i ia și să-i aducă la ore. După școală, trebuie să-i returnez părinților pe elevi pentru ca aceștia să se simtă în siguranță”, a spus domnul Tuan.

Curs gratuit de meditații pentru elevii cu dificultăți la Școala Primară Nguyen Van Tran, comuna Da Phuoc, districtul Binh Chanh

IUBIRE ȘI RESPONSABILITATE

Învățătorii din învățământul primar au spus că școala nu are bugetul necesar pentru a susține profesorii meditatori, dar dragostea și responsabilitatea îi motivează să își mențină acest loc de muncă.

Profesorul Tran Luu Ngoc Tuan a mărturisit: „Ca tată, sper ca copiii mei să progreseze în studii, iar ca profesor, sper ca elevii mei să se descurce mai bine.”

Dna Tran Thi Kien Hoa, care predă la clasa întâi de 16 ani, compară cunoștințele din clasa întâi cu balamaua unei uși. „Dacă balamaua este puternică, ușa va fi stabilă. Dacă elevii rămân în urmă cu un an, viitorul lor va fi amânat cu un an. Dacă își pierd fundația în clasa întâi, vor fi într-o poziție dificilă în clasa a doua și în clasele următoare. Prin urmare, atâta timp cât îi putem ajuta pe elevi să se perfecționeze, vom face tot posibilul. Numai atunci când nu vom mai putea, va trebui să-i lăsăm să repete clasa”, a mărturisit dna Hoa.

Doamna Hoa își amintește că în 2018, în timpul vacanței de 20 noiembrie, un elev a venit să o viziteze. Acest elev era în clasa întâi, era lent în învățare și primea meditații. După aceea, a făcut un progres în studii și a promovat examenul de admitere în clasa a X-a la Liceul Tran Dai Nghia pentru Elevi Supradotați.

Dna Tri Thi Hoang Nhiem a spus: „Dacă elevii nu pot ține pasul cu studiile, simțim că îndatoririle noastre de profesori nu au fost îndeplinite. Dar când elevii învață mai bine, suntem fericiți și motivați să continuăm să predăm.” Dna Nhiem a mai spus că mulți elevi au condiții și circumstanțe familiale precare. Prin urmare, profesorii încearcă să dedice timp meditațiilor pentru a-i ajuta să învețe mai bine, ceea ce, pe termen lung, le va schimba viața.

Dna Tran Thi Kien Hoa, de la Școala Primară Nguyen Cong Tru, Districtul 8, oferă meditații gratuite pentru elevii de CT după școală, la prânz.

FAMILIA NU POATE IEȘI DIN ASTA

Potrivit administratorilor și profesorilor, pentru a ajuta elevii din școala primară să progreseze, familiile nu pot sta deoparte. Mulți părinți au mentalitatea de a-și încredința copiii profesorilor, iar atunci când aceștia nu obțin rezultate academice satisfăcătoare, cred că școala nu predă bine. Acest mod de gândire trebuie să se schimbe.

Dna Phung Le Dieu Hanh, directoarea școlii primare Nguyen Cong Tru, a declarat că la școală, părinții sunt instruiți de către profesori cu privire la modul de a sprijini învățarea copiilor lor acasă, evitând să pună prea multă presiune sau să predea cu metode greșite.

Dna Tri Thi Hoang Nhiem a mai spus că profesorii de clasa I ai școlii discută adesea cu părinții despre crearea unui program de studiu rezonabil acasă, asigurând un echilibru între studiu și odihnă.

„Un lucru important la care multe familii adesea nu acordă atenție este mediul de învățare de acasă. Părinții ar trebui să creeze un spațiu liniștit pentru ca copiii lor să poată studia, evitând distragerile cauzate de televizor, telefoane... Recomandăm ca părinții să petreacă timp citind cărți cu copiii lor, vorbind despre lecții pentru a-i ajuta să simtă interesul de a învăța. Cel mai important lucru este să-i ajutăm pe copii să-și formeze obiceiul studiului individual, fără a fi forțați, dar fiind totuși responsabili pentru studiile lor”, a spus dna Nhiem.

Nu neglijați evaluarea și instruirea elevilor cu rezultate de învățare nesatisfăcătoare.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a emis Dispeceratul Oficial nr. 674/SGDĐT-VP privind implementarea Circularei 29 a Ministerului Educației și Formației Profesionale care reglementează predarea și învățarea suplimentară. În consecință, Departamentul a subliniat că localitățile și școlile „nu trebuie absolut deloc să relaxeze organizarea revizuirii și formării profesionale pentru elevii cu rezultate nesatisfăcătoare la învățătură; să organizeze pentru elevii din clasele terminale consolidarea revizuirii pentru examenele de admitere și examenele de absolvire, conform planului de învățământ al școlii; să stabilească că este responsabilitatea școlilor să ajute elevii să îndeplinească cerințele pentru fiecare materie din fiecare clasă, conform reglementărilor Programului de Învățământ General 2018”.

Sursă: https://thanhnien.vn/nhung-buoi-phu-dao-0-dong-o-truong-tieu-hoc-185250312191915384.htm