Adunarea Națională a finalizat „formarea medicilor rezidenți și specialiști gestionată de Ministerul Sănătății”

Legea modificată privind învățământul superior a fost adoptată de Adunarea Națională în dimineața zilei de 10 decembrie, cu o majoritate covârșitoare a deputaților Adunării Naționale votând în favoare.

Ministerul Sănătății gestionează formarea medicilor rezidenți.

Conform legii, programele de formare care conferă diplome includ: programe de licență care conferă diplome de licență; programe de master care conferă diplome de master sau o combinație de diplome de licență și master, cu diplome corespunzătoare nivelului absolvit; și programe de doctorat care conferă diplome de doctorat sau o combinație de diplome de master și doctorat, cu diplome corespunzătoare nivelului absolvit.

În special, programul de formare postuniversitară specializată în domeniul sănătății, care acordă titluri de medic rezident și medic specialist, este îndrumat, organizat, implementat și gestionat de Ministerul Sănătății .

Quốc hội chốt đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa do Bộ Y tế quản lý - 1 — Deputații Adunării Naționale votează pentru adoptarea Legii revizuite privind învățământul superior (Foto: Hong Phong).

Sarcina Ministerului Sănătății cu gestionarea formării medicale specializate, potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, are ca scop asigurarea aspectelor legate de standarde, precum și de expertiză. „Ministerul Educației și Formării Profesionale își dorește ca Ministerul Sănătății să gestioneze bine aceste programe de formare”, a subliniat ministrul Nguyen Kim Son.

Acesta este unul dintre noile conținuturi care au fost absorbite și revizuite, după numeroase opinii contradictorii în sesiunile de discuții pe marginea Legii revizuite privind învățământul superior.

În raportul care explică acest conținut, Guvernul a afirmat că echipa de medici specialiști și medici rezidenți este formată din persoane înalt calificate, care aduc contribuții semnificative la cauza îngrijirii și protejării sănătății oamenilor și merită să fie onorați și tratați în consecință.

Cu toate acestea, recunoașterea echivalenței dintre diplomele de rezidențiat și cele de specializare cu diplomele de master sau doctorat nu are în prezent nicio bază științifică și niciun precedent internațional.

Practica în diferite țări arată că sistemul de învățământ face o distincție clară între pregătirea academică (master, doctorat) și pregătirea practică specifică.

Masteratele și doctoratele aparțin sistemului de formare academică, cu programe, obiective de învățare și regulamente proprii; în timp ce programele de rezidențiat, formarea specializată (nivelul I și nivelul II) sunt recunoscute ca pregătire practică intensivă, specifică domeniului medical, dar nu aparțin sistemului de studii postuniversitare.

Sectorul medical continuă în prezent să formeze studenți la masterat și doctorat și să acorde titluri academice precum profesor asociat și profesor universitar, în conformitate cu reglementările în vigoare. Prin urmare, Guvernul a convenit ca „programele postuniversitare de formare specializată în sectorul sănătății, care conduc la obținerea diplomelor de rezidențiat și medic specialist, să fie îndrumate, organizate și gestionate de Ministerul Sănătății”.

Acest regulament are ca scop consolidarea responsabilității Ministerului Sănătății în gestionarea formării postuniversitare în domenii specializate din domeniul sănătății.

Păstrarea universităților regionale, îmbunătățirea eficienței guvernanței interne

În ceea ce privește reglementările privind instituțiile de învățământ superior și alte instituții de învățământ implicate în activități de învățământ superior, Legea modificată prevede în mod clar că „o instituție de învățământ superior este o instituție de învățământ aparținând sistemului național de învățământ, având personalitate juridică și fiind organizată și funcționând în conformitate cu prevederile prezentei legi și ale altor legi relevante”.

Quốc hội chốt đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa do Bộ Y tế quản lý - 2 — Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son (Foto: Hong Phong).

Instituțiile de învățământ superior includ: universități, colegii numite academii, cursuri de formare în numeroase domenii la toate nivelurile de învățământ superior; Universitățile oferă formare multidisciplinară la toate nivelurile de învățământ superior; universitățile naționale și universitățile regionale oferă formare multidisciplinară la toate nivelurile de învățământ superior și fac, de asemenea, parte din sistemul de învățământ superior.

Prin această reglementare, Adunarea Națională a decis să păstreze universitățile regionale în loc să propună desființarea universităților regionale, așa cum au sugerat unii deputați ai Adunării Naționale în sesiunile de discuții.

Legea revizuită privind învățământul superior prevede clar că universitățile regionale îndeplinesc misiunea și funcția de a forma resurse umane înalt calificate, de a dezvolta talente, de a efectua cercetări științifice, de a dezvolta tehnologie, de a inova, de a transfera cunoștințe și de a servi societatea, țara și umanitatea.

Universitățile regionale pun, de asemenea, în comun resurse, promovează legăturile regionale, sprijină dezvoltarea socio-economică regională și contribuie la implementarea strategiei naționale de dezvoltare.

Conform explicației guvernului, universitățile regionale au în continuare misiunea de a îndeplini sarcini strategice, de a conecta regiunile și de a dezvolta ecosistemul științei, tehnologiei și inovării.

Guvernul a stabilit că este necesară îmbunătățirea eficacității guvernanței interne în cadrul fiecărei universități regionale, clarificarea funcției de coordonare strategică a universităților regionale și a autonomiei academice, organizaționale și financiare a universităților membre; și perfecționarea mecanismului de descentralizare, a mecanismului de responsabilitate, a standardelor de personal, a metodelor de operare și a responsabilităților fiecărui nivel.

Comentariu (0)