Examenul de admitere pentru clasa a X-a este prea „dur”: Putem anula examenul și trece la admitere?

Confruntată cu presiunea din ce în ce mai mare a examenelor, propunerea de a elimina examenul de admitere la clasa a X-a și de a trece la admiterea prin selecție a primit multă atenție, deoarece poate reduce stresul elevilor.

Trecerea la examenul de admitere în clasa a X-a nu mai este o preocupare pentru multe familii și elevi, ci este doar o piatră de hotar firească în procesul de școlarizare - Foto: THANH HIEP

În fiecare sezon de admitere la clasa a X-a, zeci de mii de familii intră într-o cursă tensionată atunci când numărul de locuri din școlile publice nu poate ține pasul cu creșterea rapidă a numărului de elevi, în special în zonele centrale și în marile zone urbane.

Mulți elevi de clasa a IX-a trebuie să muncească din greu pentru a învăța, în timp ce părinții lor sunt îngrijorați că odraslele lor vor pica doar din cauza câtorva puncte la examenul decisiv.

Confruntați cu o presiune tot mai mare, mulți oameni cred că este timpul să ia în considerare abolirea examenului de admitere la clasa a X-a și trecerea la un proces de selecție pentru a reduce stresul, asigurând în același timp calitatea contribuțiilor. Este aceasta o direcție fezabilă?

Dezechilibru între cerere și ofertă, presiune asupra unei singure uși

De fapt, acest examen a depășit natura normală a unui examen de transfer. Numărul elevilor de clasa a IX-a crește constant în fiecare an, în timp ce liceele publice nu se pot extinde în mod corespunzător din cauza limitărilor privind fondurile funciare și a vitezei investițiilor.

Acest lucru creează un decalaj semnificativ între cerere și ofertă, ceea ce face ca examenele de admitere să fie singura opțiune pentru notare. Majoritatea părinților încă își pun încrederea în sistemul public de învățământ datorită costurilor reduse, mediului stabil și liniștii sufletești, ceea ce duce la o situație de așteptări reprimate pentru o ușă care nu poate fi deschisă rapid.

Deși multe localități au aplicat metoda de selecție a elevilor pentru clasa a X-a conform uneia dintre cele trei metode prescrise, inclusiv examenul de admitere, selecția și o combinație între examenul de admitere și selecție, în orașele mari metoda examenului de admitere joacă încă rolul principal. Acest lucru face ca presiunea examenelor să devină o povară mare pentru elevi.

Dintr-o perspectivă socială, presiunea examenului de admitere la clasa a X-a este în creștere, nu doar din cauza concurenței, ci și din cauza așteptărilor mari puse de la elevi. Elevii de clasa a IX-a trebuie să studieze multe sesiuni suplimentare în fiecare săptămână și să rezolve zeci de seturi de întrebări.

Mulți studenți trăiesc într-o stare de suspans constant, deoarece o singură mică greșeală îi poate face să piardă oportunitatea de a intra în mediul dorit. Mulți studenți cad într-o stare de insomnie, anxietate sau frică de examene, precum și într-o stare de stres prelungit.

Și părinții sunt prinși în acest ciclu. Mentalitatea „copilul meu nu poate pierde în fața prietenilor” face ca prețul cursurilor suplimentare să crească, în timp ce informațiile despre scorurile de referință și ratele de competiție răspândite constant pe rețelele de socializare sporesc și mai mult anxietatea.

Examenul, care inițial a fost conceput pentru a separa oamenii, s-a transformat acum într-un eveniment cu câștiguri și pierderi uriașe, afectând psihologia întregii familii.

Distribuție slabă, sistem nediversificat

Presiunea nu vine doar din cauza examenelor, ci și din cauza structurii sistemului. Atunci când numărul școlilor publice nu poate ține pasul cu cererea reală, concurența devine inevitabilă. În același timp, filiera învățământului postliceal, deși susținută de mult timp, este încă ineficientă.

Mulți elevi și părinți consideră în continuare școlile profesionale, liceele sau educația continuă drept opțiuni neatractive, chiar dacă aceste modele sunt modernizate treptat.

Ideea că „trebuie să mergi la liceul public ca să ai un viitor” eclipsează toate celelalte căi. Drept urmare, toți elevii sunt concentrați într-o singură direcție, creând o presiune sistemică.

Când oportunitățile din școlile publice sunt limitate, dar alternativele nu sunt suficient de convingătoare, examenele de admitere devin aproape o selecție nedorită.

În acest context, propunerea de trecere la admiterea pe baza rezultatelor academice și a procesului de formare poate reduce semnificativ presiunea examenelor, contribuind la realizarea unor evaluări complete și pe termen lung, în loc să se bazeze pe rezultatele unui examen scurt. Elevii sunt motivați să studieze toate materiile și se reduce presiunea psihologică, iar părinții nu trebuie să își pună toate speranțele într-un examen stresant.

Cu toate acestea, fezabilitatea procesului de admitere depinde în mare măsură de fiabilitatea valorii scorului din transcrierea diplomelor. Dacă există încă o situație de notare slabă sau „scoruri bune” la nivelul învățământului secundar, procesul de admitere poate crea cu ușurință îndoieli cu privire la corectitudinea sa. Prin urmare, pentru a aplica pe scară largă procesul de admitere, este necesară standardizarea evaluării în funcție de un nivel comun, cel puțin în cadrul aceleiași provincii/oraș.

Testele periodice, așa cum sunt prescrise, trebuie să aibă aceeași matrice și specificații pentru a avea o dificultate, fiabilitate și validitate similare și să aplice tehnologia informației în testare și evaluare.

În plus, este posibilă utilizarea unui model de admitere care combină un test de aptitudini, astfel încât studenții să poată susține testul de mai multe ori pe calculator, ceea ce este mai ușor decât examenul de admitere tradițional, asigură calitatea introducerii de informații, evită presiunea excesivă și, de asemenea, îi familiarizează pe studenți cu susținerea examenului de absolvire a liceului pe calculator, așa cum a fost dispus de Guvern în ultima vreme.

Indiferent dacă abordarea se bazează pe examene, selecție sau o combinație a acestora, cel mai important obiectiv rămâne reducerea presiunii asupra elevilor și extinderea oportunităților echitabile de învățare.

Educația nu este doar o cursă pentru a obține un loc într-o școală publică, ci trebuie să creeze multe căi potrivite pentru ca fiecare elev să își dezvolte punctele forte. Când sistemul va fi mai divers, transparent și egal, examenul de admitere la clasa a X-a nu va mai fi o grijă pentru zeci de mii de familii, ci va deveni o piatră de hotar blândă și naturală în procesul de învățare.

Promovarea orientării în carieră

Odată cu inovația în admitere, orientarea profesională după terminarea liceului trebuie consolidată și sporită. Elevilor trebuie să li se ofere informații complete despre traseele de studii după terminarea liceului, de la formarea profesională de înaltă calitate, învățământul de nivel mediu, până la școli private sau modele moderne de educație continuă. Atunci când opțiunile vor avea valori clare, părinții nu vor mai avea mentalitatea „o singură cale”, iar presiunea asupra școlilor publice va fi redusă.

În plus, noul model de licee profesionale cu diplome echivalente cu diplomele de bacalaureat este, de asemenea, o soluție utilă pentru a promova activitatea de streaming după gimnaziu. Experiența din multe țări arată că, atunci când sistemul de streaming funcționează eficient și căile sunt recunoscute de societate ca fiind egale, examenul de admitere la liceu nu mai este o competiție stresantă așa cum este astăzi.

A abandonat examenul de admitere la clasa a X-a, dar nu se grăbește

Sunt necesare o foaie de parcurs și o standardizare pentru a elimina examenele și a trece la admiterea în clasa a X-a, reducând presiunea asupra elevilor - Foto: THANH HIEP

Unele țări din lume și unele provincii din țara noastră recrutează elevi de liceu prin examene sau interviuri fără examene. Acest lucru arată că schimbarea este complet fezabilă.

Totuși, aplicarea acesteia în Vietnam necesită o pregătire serioasă. Eliminarea examenelor de admitere înseamnă acordarea unei puteri sporite de evaluare școlilor secundare. Dacă acest pas nu este standardizat, schimbarea poate cauza perturbări și poate afecta încrederea părinților.

Prin urmare, foaia de parcurs trebuie să fie precaută, pilotând în zone cu presiune scăzută, perfecționând procesul înainte de extindere. În special, este necesar să se informeze elevii din timp la intrarea în gimnaziu, pentru a nu afecta sau a nu fi nedrept față de diferite materii din aceeași localitate.

Înapoi la subiect

Dr. Sai Cong Hong

Sursă: https://tuoitre.vn/thi-vao-lop-10-qua-cang-bo-thi-chuyen-sang-xet-tuyen-duoc-khong-20251203002605525.htm