Prim-ministru: Combaterea corupției legate de dezvoltarea curriculumului și tipărirea manualelor

În această după-amiază (22 august), la sediul Guvernului, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru a face un bilanț al anului școlar 2024-2025 și a stabili sarcinile pentru anul școlar 2025-2026. La conferință a participat și prim-ministrul Pham Minh Chinh.

Anul școlar 2024-2025 este un an decisiv în perfecționarea instituțiilor și politicilor de dezvoltare a educației și formării profesionale. În special, promulgarea Legii privind cadrele didactice reprezintă o etapă importantă în onorarea, îngrijirea, protejarea și dezvoltarea personalului didactic.

Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează activ și proactiv lucrările de reorganizare a aparatului și implementare a administrației locale pe două niveluri. În anul școlar 2024-2025, programul de învățământ general 2018 va fi implementat sincron în toate clasele, de la clasa I până la clasa a XII-a, la nivel național.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat cercetări și a dezvoltat un proiect pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli; a sfătuit Guvernul să prezinte Biroului Politic o rezoluție privind inovațiile educaționale, inclusiv transformarea inteligenței artificiale într-o materie oficială în programul de învățământ general.

Educația cheie a fost implementată eficient, cu 33 de medalii de toate tipurile, inclusiv 12 de aur, 14 de argint și 7 de bronz. Echipele olimpice internaționale și cele internaționale de știință și tehnologie au menținut un grup de 10 țări fruntașe dintre cele 113 țări/teritorii participante.

Participând pentru prima dată la Olimpiada Internațională de Inteligență Artificială, Vietnamul s-a aflat în grupul celor 4 țări cu cele mai mari realizări; echipa Olimpiadei Internaționale de Informatică s-a clasat în grupul celor 8 țări fruntașe, iar echipa Olimpiadei de Matematică s-a clasat în grupul celor 9 țări fruntașe.

Acest rezultat confirmă capacitatea și poziția studenților vietnamezi în domeniul științei și tehnologiei și, în același timp, demonstrează eficacitatea muncii de descoperire și cultivare a talentelor în scopul dezvoltării unor resurse umane de înaltă calitate.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vorbit

Formarea și sprijinirea profesională pentru îmbunătățirea calificărilor și capacității personalului didactic continuă să beneficieze de atenție; rata cadrelor didactice care îndeplinesc standardele de formare conform Legii educației din 2019 la nivel preșcolar, primar și secundar a crescut față de anul școlar precedent. Sistemul de baze de date din sectorul educației a fost practic finalizat, cu peste 24 de milioane de înregistrări conectate la baza de date națională.

Sistemul de înscriere online pe Portalul Național al Serviciului Public a fost finalizat la nivelul „proces complet”, permițând 100% dintre candidați să se înscrie complet online pentru examenul de absolvire a liceului și admiterea la universitate și colegiu. Peste 10 milioane de foi matricole și peste 1,5 milioane de diplome de absolvire a liceului au fost digitalizate, sincronizate cu baza de date centralizată a Ministerului și sincronizate cu baza de date națională.

În cadrul conferinței, reprezentanții Departamentului de Educație și Formare Profesională și liderii provinciilor și orașelor au evidențiat rezultatele obținute în anul școlar 2024-2025 și au propus soluții pentru anul școlar 2025-2026.

Vicepreședinta Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, Tran Thi Dieu Thuy, a declarat că orașul Ho Și Min pune întotdeauna dezvoltarea educației drept prioritate absolută. Mecanismele și politicile speciale din sectorul educației sunt întotdeauna prioritare.

Cu toate acestea, în prezent, doar aproximativ 50% dintre funcționarii culturali și sociali au lucrat anterior în sectorul educației, așa că aceștia sunt încă confuzi în ceea ce privește abordarea sarcinii de gestionare a educației la nivel local.

Vicepreședintele Comitetului Popular Provincial Tuyen Quang, Vuong Ngoc Ha, a propus implementarea urgentă și eficientă a politicii de investiții pentru construirea de școli-internat intermediare primare și secundare în 248 de comune de graniță.

„Implementarea timpurie, eficientă și clară a mecanismului de investiții pentru construirea de școli-internat primare și secundare în comunele de graniță.”

„Aceasta este o politică corectă și răspunde aspirațiilor locuitorilor din zonele de frontieră, creând condiții foarte importante pentru creșterea ratei de mobilizare a studenților, a ratei de participare la școală și contribuind la calitatea educației în zonele muntoase, precum și la consolidarea fermă a apărării frontierelor populare, protejând suveranitatea frontierelor naționale”, a declarat vicepreședintele Comitetului Popular al provinciei Tuyen Quang.

Prim-ministru: Combaterea corupției legate de dezvoltarea curriculumului și tipărirea manualelor școlare - 3

Opiniile exprimate în cadrul conferinței au propus crearea unor condiții bune pentru a asigura tranziția treptată a limbii engleze într-o a doua limbă în școli; promovarea și îmbunătățirea calității educației pentru dezvoltarea capacității digitale și a educației prin utilizarea inteligenței artificiale; propunerea de suplimentare a numărului de profesori în perioada 2026-2030 pentru a depăși deficitul de profesori, în special implementarea unui program de predare de 2 sesiuni/zi.

Avizele au sugerat, de asemenea, completarea urgentă a bazelor de date ale industriei, asigurarea conexiunii și a schimbului de date în cadrul industriei cu bazele de date naționale, în special cu bazele de date care deservesc furnizarea de servicii publice online.

Președintele Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, Nguyen Dac Vinh, a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să elaboreze de urgență un program național țintă privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale pentru perioada 2026-2035.

Continuarea revizuirii și ajustării prompte a descentralizării și delegării autorității în domeniul educației și formării profesionale pentru a asigura coerența acesteia cu funcțiile, sarcinile și capacitatea organizatorică a celor patru entități: Ministerul, Departamentul, Comitetul Popular la nivel de comună și instituțiile de învățământ, asigurându-se că cheltuielile bugetului de stat pentru educație și formare profesională ajung la cel puțin 20%.

„Alocarea cheltuielilor de investiții trebuie să ajungă la cel puțin 5%, iar cheltuielile pentru învățământul superior trebuie să ajungă la cel puțin 3%. Concentrarea pe soluții pentru depășirea deficitului de profesori din localități, în special pentru materiile noi”, a declarat dl Nguyen Dac Vinh.

Combaterea negativității și corupției legate de dezvoltarea curriculumului și tipărirea manualelor școlare

Vorbind la conferință, prim-ministrul Pham Minh Chinh a evidențiat punctele forte ale sectorului educației în perioada 2024-2025, inclusiv perfecționarea instituțiilor, mecanismelor și politicilor; eficientizarea aparatului; îmbunătățirea calității formării profesionale la toate nivelurile; organizarea cu succes a examenului de absolvire a liceului profesional; îmbunătățirea calității cadrelor didactice; extinderea cooperării, promovarea integrării internaționale în educație și formare profesională; o infrastructură tot mai spațioasă pentru educație și formare profesională; promovarea progreselor în dezvoltarea științei și tehnologiei, inovare și transformare digitală și „talente înfloritoare”.

Prim-ministrul a subliniat în special că implementarea programului de învățământ general din 2018 prezintă încă deficiențe, sugerând că acesta ar trebui unificat într-un singur program, „nepermițând unei țări să aibă două programe de învățământ”.

„Trebuie să luptăm împotriva negativității și corupției legate de dezvoltarea programei școlare, tipărirea și vânzarea manualelor. În trecut, în timpul războiului, oamenii își transmiteau manualele unii altora și aveau succes. Acum, de ce să continuăm să ne schimbăm? De ce să nu salvăm? Trebuie să existe o mișcare de salvare.”

„În trecut exista o singură programă școlară, dar acum există multe programe la care se poate face referire, dar trebuie să existe în continuare o programă de bază. Manualele nu sunt doar o responsabilitate și o obligație față de un sistem de învățământ, față de o țară, ci și inima unei persoane”, a menționat prim-ministrul.

În perioada următoare, Prim-ministrul a solicitat întregului sector al educației și formării profesionale să implementeze eficient punctul de vedere principal: „Elevii ca centru și subiect - Profesorii ca forță motrice - Școala ca sprijin - Familia ca punct de sprijin - Societatea ca fundament”.

„Concentrați-vă pe transformarea statului de la considerarea educației și formării profesionale ca fiind responsabilitatea exclusivă a sectorului educațional la sarcina comună a întregului sistem politic, a întregului popor, a întregii societăți și transformarea statului de la dotarea cu cunoștințe la dezvoltarea capacităților comprehensive ale cursanților”, a declarat prim-ministrul. Toată gândirea metodologică, abordările și soluțiile la problemele educației și formării profesionale trebuie să continue să fie inovate, ceea ce înseamnă că toți cetățenii trebuie să aibă acces egal la educație și formare profesională, în special persoanele defavorizate, persoanele din zonele îndepărtate, zonele de frontieră, insule și zonele minorităților etnice.

Construirea unei programe școlare mai avansate, moderne și practice, adaptate situației din Vietnam și din lume.

În ceea ce privește sarcinile specifice, Prim-ministrul a solicitat concentrarea pe pregătirea atentă a condițiilor necesare pentru noul an școlar, inclusiv o ceremonie de deschidere online la nivel național, la nivel de comună (care va avea loc pe 5 septembrie 2025); să nu existe lipsă de profesori, școli, alimente sau îmbrăcăminte.

Directorul general al Vocii Vietnamului, Do Tien Sy, a raportat și a discutat cu prim-ministrul Pham Minh Chinh despre comunicarea în educație și formare profesională.

Continuarea îmbunătățirii instituțiilor, sporirea eficacității și eficienței managementului de stat în domeniul educației. Construirea și dezvoltarea unei echipe de profesori cu calități și capacități adecvate, la înălțimea sarcinii. Concentrarea pe depășirea surplusului și deficitului de profesori, asigurând principiul „unde sunt elevi, trebuie să fie și profesori în clasă”.

Acordați atenție dezvoltării educației pentru copiii și elevii din zonele cu condiții socio-economice dificile, zonele minorităților etnice, zonele muntoase, zonele de frontieră și insulele.

Prim-ministrul a solicitat, de asemenea, să se pregătească concentrarea asupra înțelegerii temeinice și implementării sincrone, hotărâte și eficiente a Rezoluției Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale, imediat ce aceasta va fi emisă.

Continuarea revizuirii și planificării rețelei de învățământ preșcolar, general, educație continuă, educație pentru persoanele cu dizabilități, învățământ universitar și universitar și învățământ profesional. Îmbunătățirea calității formării resurselor umane, în special a resurselor umane de înaltă calitate asociate cu cercetarea științifică și inovarea...

În ajunul noului an școlar, Prim-ministrul a urat sectorului educației și formării profesionale și tuturor cadrelor didactice să își promoveze întotdeauna simțul responsabilității și entuziasmul față de profesie, să depășească toate dificultățile, să persevereze în obiectivul inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională și să aducă o contribuție importantă la aducerea țării noastre pe o dezvoltare constantă în noua eră.

Lai Hoa-Minh Huong (VOV)

Legătură: https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-voi-Giao-duc-dao-tao-post1224453.vov?fbclid=IwY2xjawMVTjN leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6OTA4ekFKVzVQVllZYnpRAR7n5C40JivlEjr96pHl6IoawuG8t0OWl_6M_MUaL8wX7WLhWXTrAxGZYebfRg_aem_bzpRG1dxzg7tJJCm6Rseuw

Sursă: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html