Lider de echipă profesionist - evitați situația de „doar numele, dar fără substanță”

Liderul de grup și adjunctul liderului de grup sunt responsabili de coordonarea, sprijinirea profesorilor și gestionarea multor sarcini concomitente. Cu toate acestea, indemnizația actuală este încă mică, necomparabilă cu presiunea de lucru.

Șeful și adjunctul șefului grupului de discipline sunt cei care elaborează direct planul anului școlar, implementează temele, evaluează orele de predare, sprijină profesorii noi, participă la formarea elevilor excelenți, monitorizează înregistrările, raportează periodic și rezolvă problemele apărute în timpul implementării programului. Multe sarcini sunt de natură managerială, dar aceștia se încadrează totuși în categoria profesorilor de la sala de clasă, ceea ce înseamnă că munca și responsabilitățile lor sunt dublate.

În contextul inovării în programele de învățământ general, cerințele de expertiză sunt din ce în ce mai mari: integrare interdisciplinară, evaluarea calității - capacității, digitalizarea materialelor de învățare, inovare în testare - evaluare... Echipa profesională este unitatea care implementează direct aceste sarcini.

Totuși, în realitate, indemnizațiile actuale pentru liderii de grup profesioniști și adjuncții liderilor de grup sunt doar simbolice. Mulți profesori spun că acceptă sarcina datorită responsabilității, prestigiului și încrederii, dar regimul nu este suficient pentru a compensa timpul și efortul depuse.

Decalajul mare dintre cerințele sarcinilor și nivelurile de sprijin creează un decalaj de motivație. O politică de adaptare lentă va duce la o reacție în lanț: profesorii buni nu sunt entuziasmați să își asume sarcini, activitățile profesionale sunt o formalitate, iar inovația este dificil de pus în practică...

Recent, proiectul de Decret privind politica salarială, care propune majorarea indemnizațiilor pentru șefii de echipă și adjuncții șefilor de echipă, a atras atenția publică. Dacă proiectul va fi aprobat, nivelul indemnizației ar putea crește la 0,3 față de 0,2 sau 0,15 cât este în prezent.

Acesta este considerat un pas strategic în managementul resurselor umane în sectorul educației. Atunci când va fi recunoscută în mod corespunzător, această echipă se va simți în siguranță în munca sa, își va inova proactiv expertiza și va propune cu îndrăzneală soluții pentru îmbunătățirea calității predării.

Aceasta contribuie la crearea motivației pentru a atrage profesori buni și prestigioși care să preia rolul de lider de grup și de lider de grup adjunct. Aceștia sunt oameni care au o influență directă asupra spiritului de lucru, calității activităților profesionale și eficacității răspândite în cadrul grupului. Când „locomotiva” este puternică, întregul grup se va mișca în consecință.

Totuși, creșterea indemnizațiilor nu se poate opri la sprijinul financiar, ci trebuie să meargă mână în mână cu o responsabilitate sporită și cu ridicarea cerințelor postului. Atunci când primește beneficii mai mari, șeful/șeful adjunct al grupului profesional trebuie să promoveze în mod clar rolul de lider, să promoveze activități profesionale mai substanțiale, să contribuie la îmbunătățirea calității orelor de predare ale cadrelor didactice, nu doar să îndeplinească sarcini administrative formale.

Pe lângă creșterea responsabilității pentru șefii și adjuncții șefilor de grup profesional, ar trebui să existe un mecanism transparent de monitorizare și evaluare. Criteriile de evaluare ar trebui să se bazeze pe calitatea activităților profesionale, nivelul de sprijin oferit profesorilor, rezultatele implementării sarcinilor pentru anul școlar și feedback-ul obiectiv din partea profesorilor din grup. Acesta este un canal important de informare pentru a determina dacă liderul de grup îndeplinește cu adevărat cerințele sau nu.

Numai atunci când creșterea indemnizațiilor este strâns legată de cerința de a ridica standardele sarcinilor și există un mecanism transparent de monitorizare, liderul echipei profesionale își poate juca cu adevărat rolul, poate evita situația de a fi „doar de față” și poate contribui la crearea unei schimbări clare în calitatea predării.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/to-truong-chuyen-mon-tranh-tinh-trang-huu-danh-vo-thuc-post758538.html