Admitere 2026: Multe universități inovează combinațiile de examene, „eliminând” blocurile tradiționale de examene

(Dan Tri) - Multe universități plănuiesc să elimine unele combinații tradiționale precum C00, A00, A01 când mai sunt doar câteva luni până la examenul de admitere din 2026, ceea ce îi face pe studenți să se grăbească să își schimbe „strategia”.

Multe universități au încetat să mai ia în considerare materiile tradiționale, în mare parte C00 (combinate literatură, istorie, geografie) (Ilustrație: Huyen Nguyen).

O serie de modificări ale combinațiilor de admitere

Până în prezent, universitățile au început să anunțe planurile lor de înscriere estimate pentru 2026. Este demn de remarcat faptul că multe școli au „eliminat” blocul tradițional de examene.

Universitatea de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, tocmai a anunțat că 15 din 30 de studenți ai acestei facultăți nu vor recruta la specializarea C00 (literatură, istorie, geografie combinate) în 2026. Aceasta include multe specializări „în vogă”, precum Jurnalism, Studii Orientale, Studii Coreene, Relații Publice, Psihologie...

De asemenea, școala a încetat să mai ia în considerare blocul D66 (literatură, engleză, educație economică și juridică), C03 (matematică, literatură, istorie), C04 (matematică, literatură, geografie) pentru toate specializările. Principalele combinații utilizate de școală includ toate limbi străine precum engleză, chineză, coreeană și japoneză.

Conform explicației școlii, adăugarea limbilor străine la combinația de admitere este menită să se potrivească practicilor de formare și obiectivului de a face din limba engleză a doua limbă în școli.

Politica școlii de a utiliza combinații de limbi străine și de a elimina cerințele examenului C00 pentru unele specializări a fost introdusă în sezonul de admitere din 2025, dar s-a întâmpinat cu rezistență din partea elevilor și a părinților. Anul acesta, școala a anunțat-o mai devreme.

Între timp, Școala de Ofițeri Politici a mai declarat că nu va mai folosi combinațiile A00 (matematică, fizică, chimie) și C00 (literatură, istorie, geografie) pentru înscrierile din 2026. În schimb, școala a adăugat grupa C01 (literatură, matematică, fizică), pe lângă vechile combinații, inclusiv C03 (literatură, matematică, istorie), C04 (literatură, matematică, geografie) și D01 (literatură, matematică, engleză).

În mod similar, în 2026, Academia de Grăniceri va folosi doar trei combinații de admitere, inclusiv C03, C04 și D01, atât pentru specializările Grăniceri, cât și pentru cele de Drept. Comparativ cu acest an, școala a eliminat două combinații tradiționale, C00 și A01 (matematică, fizică, engleză).

Explicând această ajustare, școala a precizat că modificarea combinării are ca scop respectarea reglementărilor actuale de admitere. Ministerul Educației și Formării Profesionale impune ca combinația de materii pentru admitere să includă cel puțin 3 materii, inclusiv matematică sau literatură, cu o pondere de cel puțin 25%; începând cu 2026, numărul total de materii din combinație trebuie să contribuie cu cel puțin 50% din pondere.

Prin urmare, cele patru combinații pe care școala le planifică au ca bază matematica și literatura, îndeplinind acest criteriu. Acestea sunt două materii obligatorii la examenul de absolvire a liceului, așadar 100% dintre candidați vor susține examenul. A treia materie este fizica, istoria, geografia sau limba engleză.

Combinația examenului de admitere la universitate C00 cu materii de literatură, istorie și geografie „dispare” treptat (Foto: Huyen Nguyen).

Între timp, Universitatea de Tehnologie a Universității Naționale din Vietnam din Hanoi intenționează să nu mai ia în considerare admiterea la grupele D01 și B00 (matematică, chimie, biologie) atunci când ia în considerare notele examenelor de absolvire.

În majoritatea specializărilor, această facultate folosește 3 combinații, inclusiv A00, A01, X06 (matematică, fizică, IT). În special, cele două specializări, Biotehnologie și Tehnologie Agricolă, recrutează combinația suplimentară A02 (matematică, fizică, biologie).

Anterior, în iunie, o serie de universități au anunțat brusc că nu vor înscrie studenți în blocul C00, provocând o reacție puternică atunci când anunțul a fost făcut prea târziu față de ora la care candidații se înscriau la examen, făcând ca studenții să cadă în situația de a „pica înainte de a susține examenul”.

Pe lângă Universitatea de Științe Umaniste din Hanoi, această tendință apare și la Academia de Jurnalism și Comunicare, Universitatea de Drept - Universitatea Națională Vietnam, Hanoi, Universitatea Deschisă din Hanoi...

Un alt motiv pentru care blocul C00 este eliminat treptat este acela că, conform reglementărilor actuale de admitere la universitate, scorul de admitere nu este luat în considerare în funcție de fiecare combinație sau metodă în parte. Între timp, în ultimii ani, scorurile examenului blocului C00 au avut tendința de a fi mai proeminente, așa că noua ajustare are ca scop asigurarea echității în admitere, evitând situația unei diferențe prea mari între combinații, ceea ce ar complica conversia.

Studenții se grăbesc să schimbe „tactica”

Faptul că școlile își ajustează combinațiile de admitere atunci când examenul de absolvire a liceului este abia în iunie anul următor îi face pe mulți elevi să-și piardă ritmul, deoarece, dacă vor să intre la o școală de top sau la o specializare atractivă, procesul de învățare a materiei de bază a început deja din clasele 10-11.

În ultima jumătate de lună, cina în familie a lui Mai* (elevă în clasa a XII-a, Liceul Nguyen Khuyen, Ninh Binh) s-a învârtit doar în jurul poveștii combinațiilor de admitere.

După ce și-a petrecut cea mai mare parte a timpului în blocul C00, acum o serie de universități i-au „întors spatele”, ceea ce o face pe Mai destul de confuză.

„Mă întreb dacă să aleg matematica sau engleza. Ambele materii necesită mult timp pentru a fi învățate bine și este dificil să te perfecționezi în câteva luni”, a spus Mai.

Prietena lui Mai, Nam, este și ea confuză, așteptând regulamentul oficial de admitere.

„Având în vedere tendința de schimbare continuă a metodelor de admitere și a combinațiilor de acest gen, sunt foarte îngrijorat. Sper că, dacă școlile vor face vreo modificare, ne vor anunța din timp, cu cel puțin 1-2 ani înainte, astfel încât studenții să se poată adapta”, a mărturisit Nam.

Elevi de clasa a XII-a din orașul Ho Chi Minh în timpul unei ore de curs (Foto: Huyen Nguyen).

Dr. Sai Cong Hong, fost director adjunct al Departamentului de Învățământ Secundar din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a comentat: „În ultimele decenii, metoda de admitere la universitate din Vietnam a suferit numeroase schimbări: de la examenul „trei într-unul”, la examenul „doi într-unul”, iar apoi la etapa în care școlilor li s-a acordat autonomie pentru a lua în considerare admiterea pe baza rezultatelor academice, a examenelor de competență, a interviurilor combinate cu rezultatele...”

Fiecare etapă are ca scop îmbunătățirea, dar schimbarea este atât de rapidă încât a lăsat mulți elevi și profesori confuzi.

În fiecare an există câteva mici schimbări, fiecare școală are câteva metode diferite, obligându-i pe elevi să „urmeze” examenul, studiind conform tendințelor și neputând avea o orientare pe termen lung.

Pornind de acolo, el consideră că este necesară reglementarea metodei de admitere la universitate pentru a fi stabilă timp de cel puțin 3 ani. Ciclul de 3 ani permite elevilor de la clasa a X-a până la clasa a XII-a să înțeleagă clar criteriile de admitere, să aleagă combinația de materii și să exerseze abilitățile adecvate.

Necesitatea menținerii stabilității în metodele de admitere la universitate nu numai că ajută la reducerea „șocului” pentru studenți și școli, dar creează și o bază solidă pentru orientarea în carieră și dezvoltarea capacităților studenților în conformitate cu spiritul inovației.

Împărtășind aceeași opinie, Dr. Le Viet Khuyen, fost director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior, a analizat că problema nu constă în faptul dacă combinațiile de materii de examen sunt încă potrivite sau nu, ci în procesul de învățare și orientarea studenților.

Conform vechiului program, studenții erau obligați să studieze toate materiile, să susțină examene la 3 materii obligatorii și 3 materii combinate științe ale naturii/științe sociale, așa că anunțarea combinării aproape de data examenului nu ar fi fost prea serioasă.

„Dar cu Programul din 2018, elevii trebuie să aleagă materii opționale din clasa a X-a, adică acum 3 ani”, a analizat dl Khuyen.

Prin urmare, Dr. Le Viet Khuyen a subliniat că anunțul combinației de admitere ar fi trebuit făcut cu 3 ani înainte, chiar în momentul în care elevii se pregăteau pentru examenul de admitere în clasa a X-a, astfel încât să poată alege combinația potrivită de discipline opționale atât pentru orientarea la liceu, cât și pentru cea universitară.

Vorbind la Adunarea Națională despre proiectul de Lege privind Învățământul Superior (modificată) în după-amiaza zilei de 20 noiembrie, delegata Nguyen Thi Thuy (delegația Thai Nguyen) a menționat, de asemenea, situația în care multe școli au încetat brusc să mai ia în considerare admiterea la blocul C00.

Dna Thuy a apreciat foarte mult spiritul de reformă al proiectului de Lege privind Învățământul Superior, dar, pornind de la un incident specific menționat mai sus, a sugerat că este necesară adăugarea mai multor reglementări pentru a se asigura că autonomia universitară nu prejudiciază drepturile studenților.

„Promovăm autonomia universitară, dar autonomia trebuie implementată într-un termen limită și cu o foaie de parcurs rezonabilă, evitând afectarea drepturilor legitime ale cursanților. Nu putem merge împotriva filosofiei de a plasa cursanții în centru”, și-a exprimat opinia dna Thuy.

Numele elevilor au fost schimbate.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-nhieu-dh-doi-moi-to-hop-xoa-so-khoi-thi-truyen-thong-20251204012235273.htm