În dimineața zilei de 22 octombrie, dl. Nguyen Dac Vinh - președintele Comisiei pentru cultură și societate a Adunării Naționale, a prezentat un raport de sinteză privind examinarea proiectului de lege privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea educației , a proiectului de lege privind învățământul superior (modificată) și a proiectului de lege privind învățământul profesional (modificată).
Creșterea conectivității dintre învățământul general și formarea profesională
În ceea ce privește proiectul de lege privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea educației, dl. Nguyen Dac Vinh a declarat că Comitetul este de acord cu necesitatea, obiectivele și punctele de vedere ale modificării și completării unui număr de articole din Legea educației, așa cum se menționează în documentul Guvernului .
Modificarea Legii vizează instituționalizarea promptă a politicilor și directivelor Partidului, în special a Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale și a rezoluțiilor tematice emise recent de Biroul Politic ;
În același timp, perfecționarea coridorului juridic al sistemului național de învățământ, promovarea descentralizării, îmbunătățirea eficacității și eficienței managementului de stat al educației; în conformitate cu modelul administrației locale pe două niveluri; îmbunătățirea calității educației, satisfacerea nevoilor de învățare ale populației și a cerințelor dezvoltării naționale; depășirea unor limitări și insuficiențe ale legislației actuale.
Comisia a constatat că dosarul proiectului de lege era complet, în conformitate cu reglementările, de calitate garantată și îndeplinea condițiile necesare pentru a fi prezentat Adunării Naționale spre examinare și decizie, conform procedurilor simplificate.
Comisia a aprobat îmbunătățirea sistemului național de învățământ în direcția creșterii conexiunii dintre învățământul general și formarea profesională. Adăugarea modelului de școală secundară vocațională vine din cerințe practice de a crea condiții pentru ca elevii de după terminarea gimnaziului să aibă mai multe opțiuni, să continue studiile programului de liceu general și să dobândească competențe profesionale, contribuind la îmbunătățirea eficacității programului de încadrare a elevilor în sistemul de învățământ superior.
Cu toate acestea, se recomandă ca agenția de redactare să definească clar poziția școlilor secundare vocaționale în sistemul național de învățământ și în cele 8 niveluri ale cadrului național de calificări; baza pentru ca școlile secundare vocaționale să fie de nivel echivalent cu liceul; și să clarifice criteriile și standardele de performanță ale școlilor secundare vocaționale.
Comisia a aprobat eliminarea regulamentului privind acordarea diplomelor de gimnaziu și a stipulat doar că confirmarea foilor matricole de absolvire a gimnaziului să fie efectuată de către directorul gimnaziului.
Cu toate acestea, Comitetul a propus clarificarea standardelor și metodelor de acordare a diplomelor de învățământ secundar vocațional pentru a confirma baza determinării echivalenței cu diplomele de liceu. Acesta a propus completarea și clarificarea principiilor și mecanismelor de gestionare, partajare și securitate a datelor; și studierea reglementărilor privind evaluarea și recunoașterea altor certificate utilizate în sistemul național de învățământ.
Profesorii de la Liceul Quang Trung - Dong Da (Hanoi) au fost instruiți în utilizarea echipamentelor și aplicațiilor de inteligență artificială pentru a implementa programul de învățământ general din 2018.
Statul oferă un set de manuale școlare pentru uz național.
Comitetul a fost, de asemenea, de acord cu regulamentul conform căruia statul oferă un set de manuale pentru uz unitar la nivel național, în vederea instituționalizării politicii partidului privind manualele școlare pentru învățământul general.
În ceea ce privește materialele educaționale locale, Comitetul este de acord cu regulamentul privind atribuirea autorității de organizare a compilării către agențiile specializate din cadrul Comitetelor Populare provinciale, consiliului provincial de evaluare pentru evaluare și transferul autorității de aprobare a materialelor educaționale locale către președintele Comitetelor Populare provinciale pentru a asigura inițiativa localităților.
Comitetul este de acord să abroge toate reglementările privind condițiile de înființare a instituțiilor de învățământ și condițiile de autorizare a funcționării instituțiilor de învățământ; să suspende activitățile educaționale; să combine, să divizeze, să separe și să dizolve instituțiile de învățământ.
Menținerea unor reglementări principiale privind autoritatea și procedurile pentru înființarea sau permiterea înființării; permiterea activităților educaționale, suspendarea activităților educaționale; fuzionarea, divizarea, separarea și dizolvarea instituțiilor de învățământ; însărcinarea Guvernului cu furnizarea unor reglementări detaliate.
Se propune ca agenția de redactare să studieze și să finalizeze cadrul legal privind conversia tipului de școală; privind sancțiunile pentru încălcări în sectorul educației; privind gestionarea încălcărilor regulamentelor privind organizarea și funcționarea instituțiilor de învățământ private.
În ceea ce privește cadrele didactice, managerii educaționali, managerii instituțiilor de învățământ și personalul de sprijin educațional din instituțiile de învățământ din cadrul sistemului național de învățământ, Comitetul consideră că este necesară revizuirea prevederilor proiectului de lege, compararea acestora cu prevederile Legii privind cadrele didactice, Legii privind organizarea administrației publice locale și proiectului de Lege privind funcționarii publici (modificată) pentru a evita suprapunerile și duplicările.
Comitetul recomandă ca agenția de redactare: În primul rând, să continue revizuirea și asigurarea instituționalizării reglementărilor Partidului privind cadrele didactice colaboratoare, în conformitate cu prevederile Legii privind știința, tehnologia și inovația și ale proiectului de Lege privind învățământul superior (modificată) și al Legii privind învățământul profesional (modificată), care sunt în curs de modificare și completare;
În al doilea rând, identificarea clară a personalului de sprijin din instituțiile de învățământ ca bază pentru construirea unui cadru pentru listele de posturi și pentru reglementarea regimurilor și politicilor;
În al treilea rând, revizuirea reglementărilor relevante privind posturile de sprijin și alte relații de muncă în instituțiile de învățământ privat din proiectul de Lege privind educația și formarea profesională și Legea privind funcționarii publici (modificată).
Comitetul a aprobat prevederile proiectului de Lege privind reglementările referitoare la formarea profesională în domenii profesionale și ocupații specifice pentru a instituționaliza punctele de vedere și politicile Partidului privind atragerea, formarea, promovarea și dezvoltarea resurselor umane în domeniul artelor; depășirea și înlăturarea dificultăților în procesul de implementare a prevederilor legale privind educația în practica formării profesionale în domenii profesionale și ocupații specifice din domeniul artelor.
Comitetul este de acord că ar trebui să existe un Fond Național de Burse pentru a instituționaliza Rezoluția nr. 71-NQ/TW. Cu toate acestea, se recomandă clarificarea relației dintre Fond și Fondul Financiar de Stat în afara bugetului, în conformitate cu prevederile Legii Bugetului de Stat.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cua-quoc-hoi-tan-thanh-bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-post753541.html
Comentariu (0)