Три новых законопроекта об образовании: развитие образования в новую эпоху

22 октября министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон представил доклад о трех законопроектах о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, Закона о высшем образовании (с изменениями) и Закона о профессиональном образовании (с изменениями).

Учащиеся в Хошимине в день начала 2025-2026 учебного года - Фото: АНХ КХОЙ

Комментируя проект закона, вносящий поправки и дополнения в ряд статей Закона об образовании, министр Нгуен Ким Сон заявил, что проект направлен на институционализацию ряда важных положений партии, особенно резолюции № 71 Политбюро .

В положениях оговаривается обязательное получение неполного среднего образования , а также всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте от 3 до 5 лет. Они также включают принципиальные положения о государственной политике в области науки и техники и цифровой трансформации, в частности, о контролируемом применении искусственного интеллекта, а также о создании национальной базы данных по образованию и профессиональной подготовке.

План по созданию единого комплекта учебников будет объявлен в ноябре.

Законопроект предусматривает, что государство обеспечит единый набор учебников для использования по всей стране, гарантируя равный доступ к образованию, его качество, современность и соответствие образовательным целям. Правительство будет регулировать предоставление бесплатных учебников для учащихся; внедрять соответствующие социальные решения в отношении учебников, обеспечивая их устойчивость и удовлетворяя требованиям повышения качества образования...

В ходе группового обсуждения делегаты единогласно согласились с необходимостью составления единого комплекта учебников. Однако они предложили сосредоточиться на качестве составления учебников и поручили министерству разработать план использования имеющихся в настоящее время учебников, чтобы избежать их расточительства и контролировать цены на них.

В ходе встречи министр Нгуен Ким Сон пояснил, что в настоящее время разрабатывается план реализации. План включает в себя конкретный подход и будет представлен Генеральному секретарю для получения его заключения, а затем премьер-министру для утверждения. Он заявил, что они стремятся подготовить план к ноябрю как можно скорее, и подтвердил, что он будет реализован к началу 2026-2027 учебного года.

Еще одно положение законопроекта предусматривает, что школьные советы не будут создаваться в государственных учебных заведениях. Это направлено на институционализацию положений резолюции № 71 Политбюро.

Соответственно, законопроект предусматривает, что в течение максимум 12 месяцев с момента вступления в силу настоящего закона государственные дошкольные учреждения и государственные начальные и средние школы обязаны передать обязанности и полномочия школьного совета правлению школы, а также пересмотреть, изменить и дополнить соответствующие внутренние документы в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки.

Добавить программы профессионального среднего образования на том же уровне, что и обычные средние школы.

Что касается проекта закона о профессиональном образовании (с поправками), министр Нгуен Ким Сон заявил, что в проект закона добавляется тип профессионального училища, аналогичного средней школе, для содействия эффективной профориентации и распределению учащихся по направлениям, что будет способствовать популяризации среднего образования и обеспечению молодых специалистов профессиональными навыками для развития. В то же время, в нем не предусмотрено наличие школьного совета в государственных учреждениях профессионального образования.

Что касается связей, проект направлен на улучшение механизма сотрудничества между школами и предприятиями путем формирования разветвленной сети учреждений профессионального образования, поощрения прямого участия предприятий в разработке учебных программ, обучении, стажировках и оценке, а также включает положения о создании фонда для подготовки кадров для предприятий.

Кроме того, закон также делает акцент на инновациях в программах обучения, приеме студентов, признании результатов обучения, а также расширении политики финансовой поддержки и предоставлении льготных кредитов студентам...

В ходе пересмотра трех законопроектов мы последовательно придерживались принципа совершенствования законодательства не только для устранения препятствий и преодоления существующих недостатков и ограничений на практике, но, что более важно, для создания и подготовки условий для развития сектора образования в новую эпоху.

Министр Нгуен Ким Сон

Обеспечение самобытности и автономии.

Разъясняя полномочия премьер-министра назначать директора Национального университета на заседании комитета, г-н Сон заявил, что будут проведены дополнительные исследования и тщательная проверка для обеспечения соответствия правовым нормам. В то же время он подчеркнул важность обеспечения уникальных характеристик, автономии и подотчетности этих специализированных высших учебных заведений.

Он заявил, что в ходе реструктуризации государственных структур Министерство образования и профессиональной подготовки отвечает за два национальных университета в Ханое и Хошимине. Однако, учитывая долгосрочные цели развития системы высшего образования, на эти два национальных университета возложена особая задача — стать ведущими центрами подготовки кадров и исследований, имеющими национальное и международное значение. Поэтому необходимо предоставить этим двум национальным университетам определенные механизмы и политику.

Что касается «региональных университетов», он отметил, что этот термин стабильно и широко используется во вьетнамской системе высшего образования и подтвержден во многих документах партии и государства. В настоящее время, помимо двух национальных университетов, по всей стране существует несколько региональных университетов, таких как Университет Тхай Нгуен, Университет Хюэ, Университет Дананга и др.

Эти модели доказали свою решающую роль в распределении ресурсов, повышении качества обучения и содействии развитию высшего образования в различных регионах. Поэтому дальнейшее сохранение и совершенствование этих моделей в законодательстве вполне оправдано и имеет четкие политические, правовые и практические основания.

Организация работы руководящего персонала в образовательных учреждениях.

Министр Нгуен Ким Сон далее пояснил решение об упразднении школьных советов и изменении структуры руководящего персонала в учебных заведениях в пересмотренном Законе об образовании. Он заявил, что интеграция должностей секретаря партийного комитета и руководителя учебного заведения (директора или директора) является важным вопросом, требующим скоординированного руководства как со стороны партии, так и со стороны правительства. Политбюро и генеральный секретарь поручили Министерству образования и профессиональной подготовки в координации с Центральным организационным комитетом разработать план, позволяющий новой системе начать работу без перебоев после вступления закона в силу.

Вернемся к теме.

ФИНАЛ

Источник: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm