Важные перспективы для политиков
Выступая перед прессой 28 мая, г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, признала, что в ходе обсуждения литературы в приемной комиссии медицинских вузов некоторых частных университетов эксперты и медицинские учебные заведения высказались по этому профессиональному вопросу, что очень важно и является весьма позитивным сигналом.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что пересмотрит все методы приема в школы и, при необходимости, потребует от школ разъяснения вопросов, вызывающих социальную обеспокоенность.
По словам г-жи Туй, критика со стороны общества, сообщества, прессы, экспертов... и наоборот, учебные заведения также обменивались критикой и разъясняли её обществу, кандидатам, органам государственного управления... все они были позитивными, демонстрируя дух университетской автономии в сочетании с подотчётностью. Вышеуказанные мнения представляют собой очень важные точки зрения для органов, формирующих политику. Министерство образования и профессиональной подготовки всегда внимательно прислушивается к мнению общественности и учитывает его, чтобы иметь возможность корректировать политику, соответствующую функциям и задачам государственного управления.
Г-жа Туй также подчеркнула особо важную роль Министерства здравоохранения в этом вопросе, когда премьер-министр поручил Министерству здравоохранения взять на себя ведущую роль в разработке стандартов программ обучения для сектора здравоохранения.
Что касается роли Министерства образования и профессиональной подготовки, 22 июня 2021 года Министерство издало Циркуляр № 17, регулирующий стандарты программ обучения, по разработке, оценке и обнародованию стандартов программ обучения для всех уровней высшего образования.
В нем четко прописаны стандарты учебных программ для каждой отрасли и группы отраслей в каждой области (например, для сектора здравоохранения/сектора, разработанного Министерством здравоохранения ) и должны включать не только положения о входных стандартах, но и другие требования к условиям обеспечения качества и выходным стандартам для каждой области, группы отраслей и сектора обучения.
Г-жа Туй подчеркнула, что стандарты входных данных программы обучения должны четко определять минимальные требования к квалификации, способностям и опыту, соответствующие каждому уровню, отрасли и направлению обучения, которым должны соответствовать учащиеся для успешного обучения и завершения программы обучения.
При регулировании стандартов приема необходимо четко определить требования к знаниям, способностям и т. д. обучающихся, которые могут включать требования к знанию предметов, включенных в вступительный экзамен или вступительный экзамен по оценке способностей.
Слишком низкий уровень вклада повлияет на репутацию и качество.
Г-жа Туй подтвердила, что стандарты учебных программ очень важны для конкретных направлений подготовки; при разработке этих стандартов необходимо активное участие и эффективный вклад соответствующих сторон, включая представителей учебных заведений, работодателей и профессиональных ассоциаций, а также экспертов в специализированной области.
Кроме того, необходимо также консультироваться и сравнивать с моделями, стандартами или критериями программ обучения смежных стран или международных организаций; при этом необходимо обеспечить автономность в разработке программ обучения учебных заведений.
По словам г-жи Туй, Министерство образования и профессиональной подготовки также четко установило, что каждый метод приема (который учебное заведение решит использовать) должен четко указывать критерии оценки и приема, а также то, как объединять эти критерии для классификации, ранжирования и определения условий приема кандидатов в соответствии с требованиями учебной программы и специальности.
Критерии оценки и приема должны основываться на требованиях к базовым знаниям и основным компетенциям, которыми должны обладать кандидаты для освоения программы обучения и специальности.
«В конце концов, самый важный фактор, который беспокоит все заинтересованные стороны, — это качество обучения в школах. Любая школа с неподходящей формой и методом зачисления, с очень низким уровнем зачисления... пострадает по своей репутации, бренду и качеству обучения, и в долгосрочной перспективе абитуриенты точно не выберут учиться именно там», — подчеркнула г-жа Туй, отметив, что информационные каналы и долгосрочные последствия, как ожидается, окажут положительное влияние, помогая школам адаптироваться и совершенствоваться.
Г-жа Туй заявила, что Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрит общие методы приема в школы и, при необходимости, попросит соответствующие учебные заведения сообщить и разъяснить вопросы, вызывающие социальную обеспокоенность.
Как сообщал ранее Тхань Ниен , в последние дни общественное мнение было взбудоражено включением некоторыми университетами предметов по литературе в программу приёма в медицинские вузы. Многие эксперты в области поступления в университеты и подготовки кадров в целом, и в медицинской сфере в частности, заявили, что это «странное» сочетание для поступления в медицинские вузы, и в то же время выразили обеспокоенность риском необеспечения качества обучения.
Ссылка на источник
Комментарий (0)