Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Реформа управления, повышение качества преподавания: прорывы в сфере высшего образования ожидаются

GD&TĐ - Инновации в управлении и повышение качества преподавательского состава являются двумя столпами, определяющими успех университетской автономии.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại14/10/2025

Только когда каждая школа по-настоящему наделена полномочиями, ее преподавательский состав всесторонне развит и справедливо оценивается, высшее образование может устойчиво развиваться и интегрироваться в международное сообщество.

Реальное расширение прав и возможностей школ

На семинаре «Управление университетами и устойчивые университеты» доцент доктор Буй Куанг Хунг - вице-президент Хошиминского университета экономики , эксперт в области управления университетами, подчеркнул, что цель устойчивого развития университетов является популярной тенденцией в мире, помогающей продвигать междисциплинарный исследовательский и учебный потенциал, тем самым связывая сообщество через многосторонние проекты для решения глобальных проблем.

Доцент д-р Буй Куанг Хунг, делясь своими взглядами и опытом в области инноваций в модели управления от университета к университету и устойчивого развития, выделил 5 основных столпов: обучение граждан мира — устойчивые действия; исследования на благо сообщества; управление, приоритетное внимание к устойчивому развитию; деятельность от зеленого кампуса до углеродной нейтральности; сообщество — лидеры перемен и вдохновение искусства.

В частности, его особенно интересуют такие вопросы, как: реструктуризация по трехуровневой многопрофильной модели университета; формирование университетской культуры; управление и оценка по OKR; позиционирование университетских продуктов; забота об обучающихся; маркетинг-коммуникация и цифровая трансформация.

По словам доктора Киеу Суан Тхыка, ректора Ханойского промышленного университета, мировая ситуация стремительно меняется, создавая множество возможностей и проблем, которые переплетаются между собой, требуя от университетов быть пионерами в области инноваций для устойчивого развития. Университетам необходимы практические решения, разработка критериев, опор и объединение междисциплинарных и многопрофильных знаний, способствуя решению задач новой эпохи.

Ханойский промышленный университет вкладывает значительные средства, развивает ресурсы, внедряет инновации и совершает прорывы, реализуя стратегию развития, чтобы стать многоцелевым университетом прикладных научных исследований.

«Школа находится в авангарде тенденций цифровой трансформации, интеллектуального управления, имеет внутреннее и международное влияние и соответствует образовательной философии: всестороннее образование для устойчивого развития и интеграции», — поделился доктор Киеу Суан Тхук.

Спустя более 6 лет после реструктуризации Университет Феникаа (Ханой) стал многопрофильным, многопрофильным, ориентированным на практический опыт учебным заведением, уделяющим особое внимание обучению, исследованиям и инновациям. Ректор университета, профессор, доктор Фам Тхань Хуэй, отметил, что университет вложил значительные средства в современное оборудование, внедрил инновационные учебные программы по 102 специальностям и программам, в которых обучается более 25 000 студентов, и привлек почти 400 докторов наук и более 100 профессоров и доцентов.

dot-pha-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-2-4469.jpg
Новые студенты Ханойского промышленного университета. Фото: сайт университета.

Ключ к повышению статуса вьетнамского высшего образования

Преподавательский состав всегда считался «стратегическим активом» университета. Однако г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей образовательных учреждений Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что нынешняя система оплаты труда недостаточно привлекательна для удержания талантливых специалистов и привлечения авторитетных учёных как в стране, так и за рубежом.

В настоящее время преподаватели получают профессиональную надбавку в размере 25–45% в зависимости от предмета, а также надбавку за выслугу лет в размере 5% и более после 5 лет работы. Однако этот уровень дохода всё ещё не соответствует объёму работы и высоким профессиональным требованиям.

Текущая политика в области научных исследований подтверждает, что исследования являются обязательной задачей, и одновременно открывает доступ к многочисленным фондам и программам финансирования – от низового до национального уровня. В некоторых учебных заведениях действуют механизмы поощрения преподавателей за международные публикации или поддержку участия в конференциях. Однако основные трудности по-прежнему связаны с ограниченностью финансовых ресурсов, низким финансированием исследований и сложными административными процедурами.

Условия труда преподавателей значительно улучшились за последние годы, поскольку многие учебные заведения инвестировали в лаборатории, исследовательские лаборатории и социальное жилье, особенно для молодых преподавателей. Однако механизм продвижения по службе и назначения на должности по-прежнему громоздок, негибок и не связан с качеством, что затрудняет создание долгосрочной мотивации к развитию.

Для удовлетворения потребностей развития в условиях интеграции и цифровой трансформации г-н Ву Минь Дык подчеркнул необходимость дальнейшего активного совершенствования политики в отношении преподавателей вузов. В первую очередь, необходимо устранить недостатки в режиме труда, заработной плате и льготах, а также создать благоприятные условия для карьерного роста и повышения профессионального уровня преподавателей.

С одной стороны, необходимо увеличить инвестиции и поддержку послевузовского образования, расширить исследовательские возможности, создать фонд для существенного развития науки и технологий и сократить административные процедуры. С другой стороны, политика должна поощрять и привлекать отечественные и зарубежные таланты с помощью гибких механизмов оплаты труда, соразмерных способностям и вкладу.

С другой стороны, доктор Труонг Тиен Тунг, бывший ректор Ханойского открытого университета, считает, что преподавателям также необходимо внедрять инновации, самообучаться, самообучаться и проводить исследования для саморазвития и повышения качества преподавания. Промышленная революция 4.0 требует от каждого преподавателя изменения методов преподавания и обучения, постоянного обновления знаний, применения технологий и современных педагогических методов.

По словам доктора Труонг Тиен Туна, хороший учитель — это тот, кто не боится осваивать новое, вдохновляет и пробуждает в студентах стремление к обучению. Инновации в управлении университетом также во многом зависят от команды преподавателей — тех, кто непосредственно вносит вклад в построение устойчивой системы образования.

«Удержание и привлечение талантливых кадров — ключевой фактор, определяющий качество вьетнамского высшего образования. Только при справедливом отношении к преподавателям и благоприятной рабочей среде они смогут по-настоящему посвятить себя преподаванию и исследованиям, тем самым способствуя повышению качества и статуса высшего образования в нашей стране», — г-н Ву Минь Дык, директор Департамента преподавателей и руководителей образовательных учреждений.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/cai-cach-quan-tri-nang-cao-chat-luong-giang-vien-dot-pha-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-post752476.html


Комментарий (0)

No data
No data

Та же тема

Та же категория

В сезон «охоты» на тростник в Биньлиеу
В центре мангрового леса Кан-Джио
Рыбаки Куангнгая каждый день приносят миллионы донгов, сорвав джекпот с креветок
Видео выступления Йен Нхи в национальном костюме набрало наибольшее количество просмотров на конкурсе Miss Grand International

Тот же автор

Наследство

Фигура

Бизнес

Hoang Thuy Linh представляет хит, собравший сотни миллионов просмотров, на мировой фестивальной сцене

Текущие события

Политическая система

Местный

Продукт