Благодаря особой и выдающейся политике преференций профессия учителя имеет больше мотивации подтвердить свою благородную позицию, верную миссии «воспитания людей» и достойную доверия и ответственности общества.
Доктор Нгуен Тунг Лам — вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической психологии, председатель Совета по образованию средней школы Динь Тьен Хоанг (Ханой): прокладывая путь к совершенствованию профессии учителя
Резолюция 71 считается важной вехой, демонстрирующей решимость провести всеобъемлющую реформу, создающей основу для фундаментальных изменений в национальной системе образования и в то же время требующей серьезных политических инноваций для преподавательского состава, считая это ключом к повышению качества образования и развитию национальных человеческих ресурсов.
На протяжении многих лет профессия учителя считалась обществом благородной, но в реальности она сопряжена с множеством трудностей и трудностей. Доходы, льготы и условия труда учителей не соответствуют их роли и миссии. Ожидается, что резолюция 71 откроет путь к прорыву в реформировании политики, от подбора кадров, обучения и воспитания до льгот, чтобы привлечь в отрасль качественные кадры, одновременно побуждая учителей оставаться в ней и вносить долгосрочный вклад.
В резолюции, в частности, подчеркивается необходимость разработки механизма обеспечения социального статуса и жизни учителей, способствующего их полной самоотдаче делу просвещения людей. Это важный шаг, который позволит профессия учителя не только сохранить свой благородный статус в общественном сознании, но и стать по-настоящему привлекательной, гарантируемой справедливой, прозрачной и устойчивой политикой.
В этом духе учителя по всей стране возлагают большие надежды на синхронную и решительную реализацию резолюции на всех уровнях и во всех секторах, чтобы она могла воплотиться в жизнь, внеся практические и долгосрочные изменения и сделав профессию учителя прочной основой для развития страны.
Профессор, доктор Нгуен Динь Дык - бывший председатель Совета Технологического университета ( Ханойский национальный университет): Только с помощью практики можно поддерживать нравственность.
В Постановлении № 71 содержится очень важное обязательство выделять не менее 20% всего государственного бюджета на образование, одновременно предоставляя значительные льготы педагогическому персоналу. Я поддерживаю эту политику, потому что «только пропитанием можно практиковать нравственность». Увеличение бюджетных расходов на образование и учителей не только демонстрирует практическую заинтересованность партии, но и является конкретным решением для достижения стратегических целей отрасли.
Достаточные инвестиционные ресурсы создадут условия для модернизации школ, обеспечивая «школу за школой, класс за классом», оснащение учебной базой и передовыми технологиями для повышения качества обучения. Тем самым образовательная деятельность будет теснее связана с исследованиями, инновациями и сотрудничеством с бизнесом.
В частности, улучшение политики оплаты труда учителей является большим стимулом со стороны партии и государства. Улучшение условий жизни и доходов позволит учителям чувствовать себя увереннее в своей работе, всецело посвятить себя «воспитанию людей» и одновременно повысить привлекательность профессии для общества.
Эти сильные финансовые решения станут важным «рычагом», который напрямую повысит качество образования, способствуя более быстрой и глубокой интеграции вьетнамского высшего образования с регионом и миром .
Г-жа Нгуен Тхи Вьет Нга — член Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу: фокус на трёх основных группах
Особенностью Постановления 71 является то, что Политбюро определяет комплексные, синхронные и достаточно сильные решения для устранения давних препятствий, уделяя особое внимание трем основным группам:
Во-первых, необходимо кардинально решить институциональные вопросы. Резолюция 71 направлена на совершенствование правовой системы образования, обеспечение долгосрочной стабильности и преодоление разрозненности изменений. Когда правовая база будет четко и прозрачно сформулирована, финансовая, кадровая, программная, аккредитационная политика и т.д. будет легко реализовываться на практике.
Во-вторых, увеличить инвестиции и определить приоритеты в распределении ресурсов. В резолюции подтверждается необходимость увеличения доли бюджетных расходов на образование, одновременно мобилизуя и диверсифицируя социальные ресурсы. В частности, необходимо сосредоточить внимание на значительных инвестициях в дошкольное и общее образование в неблагополучных районах и отдать приоритет ключевым университетам, готовящим высококвалифицированные кадры. Это разумный метод распределения, который обеспечивает как социальное равенство, так и мотивирует к повышению международной конкурентоспособности.
В-третьих, решающим решением является совершенствование политики в отношении учителей. Впервые политика оплаты труда учителей поставлена в один ряд с другими стратегическими вопросами. Когда им гарантированы высокий уровень жизни, доход и возможности карьерного роста, учителя могут полностью посвятить себя своему делу, тем самым повышая качество образования и профессиональной подготовки.
Я убеждён, что при наличии высокой политической решимости и эффективного механизма реализации Резолюция 71, безусловно, способна привести к значительным переменам. Реальность показывает, что всякий раз, когда происходит прорыв в институциональной сфере и в сфере ресурсов, в сфере образования немедленно происходят позитивные изменения. Сейчас важнейшим вопросом является реализация. Национальное собрание, правительство и всё общество должны сопровождать, контролировать и обеспечивать последовательное выполнение Резолюции и не допускать её замедления в процессе её реализации.
Нынешний преподавательский состав ожидает, что прорывы, достигнутые в рамках Резолюции 71, вскоре будут закреплены в конкретных политических документах и воплощены в жизнь. При наличии гарантий в виде закона, ресурсов и оплаты труда профессия учителя станет поистине благородной, достойной своего центрального положения в карьере «воспитания людей», отвечающей требованиям инноваций и развития страны в новый период.
Г-жа Хо Ти Минь — делегат Национальной ассамблеи, заместитель директора Департамента этнических меньшинств и религий провинции Куангчи: Долгосрочная инвестиционная стратегия
На мой взгляд, главная проблема в жизни учителей сегодня заключается в том, что их доход несоизмерим с их обязанностями и профессиональной нагрузкой. Несмотря на многочисленные меры по повышению квалификации, базовая заработная плата всё ещё ниже среднего уровня дохода в обществе. При этом учителям приходится выполнять множество задач, не связанных с преподаванием, таких как ведение документации, работа на неполный рабочий день, внеклассная работа и т. д. Разница между рабочей нагрузкой и получаемыми льготами приводит к тому, что многие учителя теряют мотивацию и покидают кафедру.
Чтобы развязать этот узел, я думаю, нам необходимо рассматривать этот вопрос в контексте общей политики развития персонала, уделяя особое внимание реформированию системы оплаты труда и льгот. Это также важное направление Закона об учителях и Постановления № 71.
Прежде всего, необходимо внедрить принцип выплаты заработной платы, основанный на должности и результатах работы, а не только на стаже. Это будет стимулировать учителей к повышению своего профессионального уровня и длительной работе в профессии. Закон об учителях также требует, чтобы доход учителей соответствовал среднему уровню в обществе, что позволит сбалансировать особую роль профессии учителя.
Помимо реформы заработной платы, необходимо синхронно реализовать ряд дополнительных решений. В частности, создать специальный механизм выплаты пособий в зависимости от региона, предмета и нагрузки; одновременно расширить меры социальной защиты, такие как страхование, здравоохранение и жилищная поддержка, чтобы учителя могли работать спокойно, особенно в отдалённых районах.
Резолюция 71 также подчёркивает необходимость повышения социального статуса учителей, рассматривая это как важное решение наряду с политикой оплаты труда. Это означает необходимость разработки программ, поощряющих и поощряющих творческий подход, расширяющих возможности карьерного роста и создающих демократическую и гуманную рабочую среду.
Очевидно, что решение проблемы доходов учителей – это не только финансовый вопрос, но и долгосрочная инвестиционная стратегия в обеспечение качества национального образования. Когда политика в области заработной платы, пособий, социального обеспечения и профессиональной чести будет реализовываться синхронно, в соответствии с Законом об учителях и духом Постановления № 71, педагогический коллектив действительно станет центром образовательных инноваций. Это также является обязательством государства и общества по сохранению и развитию ключевых кадровых ресурсов для будущего страны.
Г-н Данг Куок Ан — директор средней школы Тран Нхан Тонг (Мао Кхе, Куангнинь): Формирование больших ожиданий для учителей
Резолюция 71 напрямую затрагивает многие важные преимущества для школьной администрации, учителей и персонала. В резолюции чётко указано, что для педагогического состава предусмотрены особые и исключительные льготы: повышение надбавки для воспитателей дошкольных учреждений и учителей начальной школы не менее чем до 70%, для школьного персонала – не менее чем до 30%, и до 100% для учителей, работающих в особо сложных районах, приграничных районах, на островах и в районах проживания этнических меньшинств. Это превосходная политика, создающая мотивацию, удерживающая хороших учителей и привлекающая в профессию больше высококвалифицированных кадров.
Кроме того, Постановление поощряет участие талантливых людей из других сфер образования в преподавательской и профессиональной подготовке в учебных заведениях. Механизм совместного преподавания для выдающихся личностей в государственных учреждениях, а также поощрение их к руководству научно-исследовательской деятельностью в школах, является творческим и практическим направлением.
Увеличение льготных пособий для учителей и сотрудников – отличная новость для миллионов учителей по всей стране. Это решение способствовало решению проблемы «хлеба насущного», которая давно беспокоит учителей, позволяя им работать спокойно и полностью посвятить себя своей профессии. В то же время, увеличение бюджетных расходов на образование также помогает школам более активно инвестировать в материально-техническую базу, постепенно модернизируя процесс обучения.
Я считаю, что Постановление Политбюро № 71 своевременно, поскольку оно создаёт предпосылки и стартовую площадку для продолжения учителями своей миссии «формирования будущего поколения» – хозяев страны в эпоху интеграции и развития. При грамотном инвестировании качество общего образования, безусловно, повысится.
Можно сказать, что Резолюция 71 не только приносит радость, но и вселяет большие надежды в педагогический коллектив всей страны. Всестороннее внимание со стороны учреждений, политики и инвестиций в ресурсы свидетельствует о решимости партии и государства поднять уровень педагогической профессии. Педагогический коллектив убежден, что когда эта правильная политика будет конкретизирована и эффективно реализована, профессия учителя станет поистине благородной, способствуя развитию знаний, личности и стремлению к развитию поколений вьетнамских граждан в новую эпоху.
Когда учителя пользуются уважением как в материальном, так и в духовном плане, у них будет больше мотивации внедрять инновации в методы обучения и развивать способности учащихся в соответствии со стандартами граждан мира.
Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html
![[Фото] Генеральный секретарь То Лам председательствует на заседании Центрального руководящего комитета по развитию науки, технологий, инноваций и цифровой трансформации.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/15/1760500443782_anh-man-hinh-2025-10-15-luc-10-52-47.png)
Комментарий (0)