Необходимо организовать профессиональный персонал для консультирования школьной психологии

GD&TĐ - Несмотря на то, что должность школьного психолога-консультанта регулируется с 2023 года, лишь немногие государственные школы нанимают на эту должность, что приводит к неэффективности работы школьных психологов.

Эффективность за счет профессионализации

С 2018 года в школе Марии Кюри ( Ханой ) открыт кабинет психологического консультирования, в котором работают пять сотрудников и имеется отдельный офис. Психологи работают на постоянной основе, имеют психологическое образование, владеют профессиональными методиками и выполняют исключительно функции психологического консультирования, не занимаясь другими задачами.

По словам директора школы Нгуен Суан Кханга, кабинеты психологической помощи в школе оказались эффективными и помогли тысячам людей. Психологи используют психологические методы, чтобы «преобразовать» учеников, одновременно помогая учителям «изучить» их психологию, слушая, делясь опытом, убеждая и сочувствуя.

Понимая трудности учащихся, с 2011 года в средней школе Нго Си Льен (округ Куанам, Ханой) официально открылся кабинет психологической помощи «Туой Хонг». К 2022 году школа продолжит сотрудничество с организацией Good Neighbors International для открытия кабинета психологической помощи для оказания психологической поддержки учащимся.

Г-жа Фам Ту Ха, директор средней школы Нго Си Лиен, отметила, что кабинет психологической помощи — это место, где учащиеся могут прийти и поделиться своими жизненными проблемами. Специалисты-консультанты будут помогать учащимся решать проблемы, связанные с учёбой, отношениями, здоровьем и карьерой.

Будучи одной из немногих государственных школ, успешно внедривших модель кабинета психологического консультирования, средняя школа Нго Си Лиен создала условия, в которых школьные психологи могут устанавливать профессиональные отношения с учениками, помогая им понимать и принимать реальность, а также раскрывать свой собственный потенциал.

Школьный консультационный кабинет работает по модели 3С (Компетентность - Профессионализм - Специализация), всегда соблюдая следующие правила: Оказание поддержки на основе восприятия учащихся, принятие на себя обязательства принимать и поддерживать психологическое и психическое здоровье учащихся с уважением и без дискриминации, обязательство гарантировать право на конфиденциальность и защиту.

В то же время консультационный кабинет повышает осведомленность о формах насилия и издевательств над учащимися в школьной среде, предоставляя наилучшие возможные услуги, информируя учащихся, родителей, школы, учителей и других партнеров о консультационных услугах, оценке, психотерапии и услугах по охране психического здоровья, предоставляемых учащимся.

Помимо предоставления индивидуальных психологических консультаций учащимся, отдел консультирования постоянно публикует статьи о психическом здоровье в социальных сетях и организует семинары для обмена информацией, понимания и решения проблем для учащихся, родителей и учителей школы.

Учителя и ученики средней школы Нго Си Лиен в кабинете психологической консультации. Фото: LC

Государственные школы в беде

Хотя психологическое консультирование учащихся упоминается с 2017 года, организация этой деятельности была реализована в некоторых негосударственных школах и высококачественных, финансово автономных школах; в то время как государственные школы сталкиваются со многими трудностями из-за нехватки финансирования, человеческих ресурсов и рабочих процедур.

Многие руководители школ считают психологическое консультирование второстепенным занятием, поэтому не инвестируют в него. Консультационная деятельность неэффективна, содержание оставляет желать лучшего; консультанты часто совмещают должности; им не хватает знаний, они не имеют надлежащей психологической подготовки, поэтому у них нет достаточных навыков для работы с неожиданными и внезапными ситуациями; процесс обработки информации по-прежнему запутан...

Для повышения эффективности работы школьных психологов с 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустит циркуляр, регулирующий штатное расписание, структуру штата в соответствии с должностями и численностью сотрудников образовательных учреждений. В нем будет указано, что каждая школа имеет право нанять одного специалиста для работы с учащимися. В случае невозможности найти штатных сотрудников, будет организовано трудовое соглашение или привлечение внештатного преподавателя.

Однако с 2023 года по настоящее время большинство государственных школ не нанимали психологов на эту должность. Отмечается, что в Ханое государственные школы не имеют штатных психологов, а используют в основном учителей, работающих неполный рабочий день, или работающих по трудовым договорам, что приводит к тому, что работа психологов не столь эффективна, как ожидалось.

В 2025 году Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя объявил о наборе 942 преподавателей и сотрудников, однако квота на психологическое консультирование учащихся не предусмотрена. По словам представителя Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, город отдаёт приоритет набору учителей по «основным предметам», в то время как должность школьного консультанта может быть занята учителями, работающими неполный рабочий день, или работающими по контракту с внешними центрами.

По словам психолога Ву Ту Ха из Вьетнамского института психологической подготовки и вмешательства, в настоящее время в школах не уделяется должного внимания должности школьного психолога. Поэтому деятельность кабинетов психологического консультирования не отличается высоким профессионализмом.

«Во всех школах работают учителя на неполный рабочий день, а психологическое консультирование — сложная сфера. Условия работы психолога-консультанта отличаются от условий работы учителя. Учитель или консультант, работающий в школе или прошедший несколько курсов по психологическому консультированию, не будет эффективным», — сказала г-жа Ха.

Доцент, доктор Чан Тхань Нам из Ханойского национального университета образования сказал: «Школьные консультанты должны быть профессиональными кадрами, имеющими как минимум степень магистра по соответствующей специальности, например, школьное консультирование, школьная психология или педагогическая психология, клиническая психология с сертификатом о практике».

«Консультанты должны понимать, что такое нормальное развитие, что такое девиантное поведение, психическое заболевание, нарушение или расстройство; должны иметь навыки сбора информации, анализа данных, знать, как использовать инструменты тестирования; знать процесс индивидуального консультирования, группового консультирования для учителей, группового консультирования для родителей», — сказал г-н Нам.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что выпустило циркуляр № 18/2025/TT-BGDDT, содержащий рекомендации по школьному консультированию и социальной работе в школах. В частности, в циркуляре указано, что Народный комитет провинции отвечает за руководство, организацию и распределение персонала, финансирования и материальной базы, а также за разработку координационного механизма и организацию проверок и надзора за реализацией школьного консультирования и социальной работы в школах.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-tri-nhan-su-chuyen-nghiep-tu-van-tam-ly-hoc-duong-post754475.html