Необходимо серьезно рассмотреть и дополнить средние школы, чтобы они соответствовали потребностям учащихся.

Рассматривая недавнюю ситуацию с родителями в Ханое, которые толпами подают заявления на поступление своих детей в 10-й класс, делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга, член Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию , сказала, что помимо развития государственных школ необходимо также уделять должное внимание системе частных школ.

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга заявила, что если нехватка школ и классов сохранится, то учащиеся пострадают больше всего, что увеличит нагрузку на родителей. (Фото: NVCC)

Поступить в 10-й класс сложнее, чем поступить в университет

Многие считают, что вступительный экзамен в 10-й класс сложнее, чем вступительный экзамен в университет. Что вы думаете об этом, как член Национальной ассамблеи?

Точнее говоря, вступительный экзамен в 10-й класс государственных школ сложнее вступительного экзамена в университет, поскольку число выпускников младших классов средней школы превышает число классов в государственных средних школах. Поэтому лишь часть учащихся может учиться в государственных школах, остальные должны учиться в частных школах и профессиональных училищах.

В крупных городах, особенно в Ханое , давление, связанное с поступлением в 10-й класс государственных школ, в настоящее время слишком велико. Из-за недавних вступительных экзаменов число учащихся, не сумевших поступить в 10-й класс государственных школ в Ханое, довольно велико. Это повод задуматься, поскольку нехватка государственных средних школ для учащихся при слишком высоком спросе приводит к многочисленным последствиям.

Когда спрос на государственное образование высок и не может быть удовлетворен, многим учащимся приходится переходить в частные школы. Однако не все семьи могут позволить себе отдать детей в эти школы, поскольку стоимость обучения там выше, чем в государственных.

Образование — это право учащихся. Если есть учащиеся, должна быть и школьная система. Когда государственные школы слишком ограничены по сравнению со спросом, это создаёт трудности для родителей и ставит учащихся в невыгодное положение. Поэтому нам необходимо серьёзно пересмотреть вопрос о расширении государственных школ для удовлетворения потребностей учащихся.

Решение проблемы перегрузки

Родители испытывают давление каждый сезон приёма в школы, выстаивая очереди в надежде получить место в 10-м классе для своих детей в Ханое. Вопрос в том, как детям получить доступ к образованию после окончания средней школы, чтобы никто не остался без образования?

Я считаю, что для снижения давления на родителей и устранения недостатков для учащихся необходимы комплексные решения по совершенствованию системы государственных средних школ в частности и средних школ в целом. Нам необходимо серьёзно пересмотреть вопрос о расширении возможностей государственных школ для удовлетворения потребностей учащихся.

Вторая проблема – это кадровое обеспечение сферы образования. Согласно последнему отчету Министерства внутренних дел , в период с 2020 по 2022 год число государственных служащих и работников бюджетной сферы, увольняющихся по всей стране, очень велико. В частности, среди увольняющихся государственных служащих очень высока доля учителей. Поэтому необходимо уделять больше внимания кадровому обеспечению сферы образования и политике льгот для привлечения талантливых специалистов в профессию учителя. Несмотря на многолетние усилия, эта политика недостаточно эффективна, а некоторые из ее положений даже сложно реализовать.

Для развития системы государственных школ необходимо по-настоящему комплексное и синхронное решение. В противном случае мы будем лишь мучиться, решая одну проблему, а потом на её месте возникнет другая. На мой взгляд, это необходимо сделать немедленно, мы не можем допустить, чтобы ученики остались без школ.

А что, по вашему мнению, можно сказать о системе негосударственных школ?

По моему мнению, помимо развития государственных школ, необходимо уделять должное внимание и системе частных школ. Справедливости ради, следует отметить, что частные школы в значительной степени разделяют нагрузку на государственный бюджет. Однако в настоящее время, по сравнению с общим уровнем, плата за обучение в частных школах всё ещё слишком высока по сравнению с платой за обучение в государственных. Это связано с тем, что частные школы получают слишком мало поддержки из государственного бюджета, поэтому все расходы включаются в плату за обучение.

На самом деле, некоторые частные школы предлагают превосходное качество образования. Несмотря на высокую плату за обучение, они всё же привлекают учеников, но большинство родителей сомневаются из-за проблемы с оплатой. Хотя мы не можем сразу полностью завершить систему государственных школ, чтобы удовлетворить потребности учащихся, нам необходимо уделять этому внимание, вкладывать необходимые средства и создавать достаточно сильные стимулы для частных школ. Как частные школы могут снизить финансовую нагрузку и снизить стоимость обучения, чтобы разница в стоимости обучения между государственными и частными школами не была слишком большой?

Если нехватка школ и классов сохранится, а негосударственная школьная система не будет инвестироваться или уделять ей должное внимание, все недостатки лягут на плечи учащихся, что увеличит нагрузку на родителей.

Родители толкаются, чтобы подать заявление на поступление в 10-й класс в Ханое. (Источник: VGP)

Гонка за поступление в 10-й класс в государственных или частных школах, финансируемых самостоятельно, но при этом обладающих хорошей репутацией и предлагающих «разумную» плату за обучение, действительно ожесточённая. Разве ответственность не ограничивается только ролью сектора образования?

Для развития системы государственных школ необходимо комплексное и целостное решение, ответственность за которое лежит не только на секторе образования. Министерство образования и профессиональной подготовки не может самостоятельно определять численность учителей, не может подменять местные органы власти при планировании земельных участков под образовательные учреждения и не может делать всё в одиночку.

Эта задача требует участия всей политической системы, всех уровней и секторов, особенно на местах. Поэтому я надеюсь, что местные власти действительно обратят внимание на этот вопрос: где есть ученики, там должны быть школы, где есть школы, там должны быть и учителя. Проблема нехватки школ в крупных городах, особенно государственных, продолжается уже много лет, но так и не нашла своего ожидаемого решения.

Это сложная проблема, и её решение требует срочной, активной, серьёзной и синхронной координации действий многих ведомств и секторов. Прежде всего, я надеюсь, что Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо пересмотреть общую численность персонала в сфере образования и привести её в соответствие с потребностями. Необходимо провести общий анализ и обеспечить гибкость в корректировке численности персонала в сфере образования, избегая как избытка, так и дефицита кадров на местах.

Во-вторых, если рассматривать институциональный аспект, то существуют проблемы, требующие немедленного решения. Кроме того, я предлагаю местным органам власти уделить особое внимание образованию, как с точки зрения кадровых ресурсов, так и материально-технической базы. Мы находимся в процессе обновления общеобразовательной программы и программы учебников. Мы не можем больше откладывать, необходимо комплексное решение для улучшения ситуации уже с этого учебного года.

Образование — это право студентов.

Уже много лет родителям в Ханое приходится не спать ночами перед входом в финансово независимые государственные или частные школы. Что, по вашему мнению, стоит за страданиями родителей?

Вьетнам всегда считал образование приоритетным направлением национальной политики. Мы можем развивать образование только в том случае, если будем развивать страну. Страна может процветать только на прочной образовательной основе. Если быть точнее, сфера образования играет важную роль в развитии страны.

Однако сегодня многие студенты упускают возможность поступить в любимую государственную школу. Многие думают, что мы развиваем различные формы обучения, есть государственные и частные школы, и если не учишься в этой школе, то будешь учиться в другой. Однако для студентов всё настолько просто.

Помимо финансовой проблемы, существует и психологическая проблема учащихся. Психологи часто называют этот возраст кризисом полового созревания. Их психология претерпевает множество изменений. Для многих учащихся провал в любимой государственной школе – это как первый шок в жизни, который влечет за собой множество последствий. Поэтому, я думаю, проблема не только в том, в какой школе они учатся.

Для решения этой проблемы, помимо упомянутого выше решения, необходимо также усилить пропаганду и распределение учащихся после окончания средней школы, чтобы снизить нагрузку на государственные средние школы. Необходимо также развивать и уделять должное внимание прогнозированию, которое осуществляется в сфере образования и на местах. Речь идёт о прогнозировании численности школ и потребностей учащихся на последующие годы.

Мы должны готовиться заранее, издалека, а не «ждать до последней минуты», пока многие ученики не провалят вступительные экзамены в государственные 10-е классы, и тогда мы с удивлением поймём, как решить эту ситуацию. В настоящее время нам необходимо принять немедленные меры, уделить больше внимания системе частных школ с точки зрения материальной базы, а также качества образования и подготовки. Кроме того, ученикам, не сдавшим экзамены в государственных школах, необходимо оказывать поддержку и обеспечивать надлежащую ориентацию, чтобы они не упустили свои возможности обучения.

Учащиеся, провалившие экзамен за 10-й класс, к началу нового учебного года должны ходить в школу, иметь место для учёбы и доступ к среднему образованию. Этому вопросу необходимо уделить особое внимание. Если мы будем концентрироваться только на каждом экзамене, а потом забудем о нём, повторяя это из года в год, думаю, будет очень сложно достичь желаемого качества образования.

Источник