Только в 5% из 52 000 средних школ есть школьные психологи.

Отвечая на вопросы делегатов во второй половине дня 19 июня, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что с 2024 года в каждой школе будет как минимум одна должность школьного психолога. Однако в настоящее время психологи есть только в 5% общеобразовательных школ.

Продолжая сессию вопросов и ответов 9-й сессии, во второй половине дня 19 июня Национальная Ассамблея задала министру образования и профессиональной подготовки Нгуену Ким Сону вопросы, в которых основное внимание уделялось следующим темам: Текущая ситуация и пути развития и повышения качества высшего образования в связи с необходимостью подготовки высококвалифицированных кадров, отвечающих требованиям социально -экономического развития; Реализация правовых норм в сфере дополнительного образования и обучения; Обеспечение безопасной, здоровой и дружелюбной образовательной среды; Предотвращение и борьба с насилием в школах; Обеспечение безопасности пищевых продуктов и гигиены в школах.

Подняв вопрос, делегат Данг Тхи Бао Чинь, представляющая делегацию Национальной ассамблеи провинции Куангнам , отметила, что ситуация, когда учащиеся сталкиваются с семейными обстоятельствами и неблагоприятной жизненной средой, что приводит к отклонениям в поведении и даже к нарушениям закона, имеет тенденцию к росту. В то же время, система образования , механизм раннего выявления и своевременной поддержки специалистов-психологов на большинстве уровней образования не гарантированы. В этой ситуации какова ответственность министра и каково решение в плане дальнейшего привлечения специалистов-психологов в учебные заведения?

Делегат Данг Тхи Бао Чинь, делегация Национальной ассамблеи провинции Куангнам, задала вопросы министру образования и профессиональной подготовки Нгуену Ким Сону.

Отвечая на вопрос делегата, министр Нгуен Ким Сон сказал: «Что касается деятельности по поддержке учащихся в выявлении психологических проблем и кризисов школьного возраста, то в современных условиях крайне необходимо наличие психологов, специалистов по поддержке учащихся и социальных работников. Осознавая эту важность, с 2024 года в системе образования и профессиональной подготовки было принято решение о том, что в каждой школе будет как минимум одна должность школьного психолога-консультанта».

Однако от политики до обеспечения этой должности в 52 000 школ по всей стране, каждая школа должна иметь психолога — это процесс, а не день или два.

В настоящее время общее число общеобразовательных школ, имеющих школьных психологов, составляет 5% — это очень мало по сравнению с общим числом школ. В остальных школах имеются группы психологического консультирования, в которых работают в основном учителя, работающие по совместительству.

Министерство образования и профессиональной подготовки увеличило объемы подготовки учителей, работающих неполный рабочий день, в области школьного психологического консультирования, одновременно активно обучая учителей в этой области. В настоящее время программа подготовки клинической психологии и школьной психологии в педагогических и гуманитарных вузах насчитывает более 9100 студентов. Однако это число не покрывает потребности 52 000 школ и десятков тысяч учащихся, нуждающихся в психологическом консультировании.

Г-н Нгуен Ким Сон сказал, что психологическое консультирование студентов требует сотрудничества и участия всех преподавателей, а также участия общественно-политических организаций и профессиональных общественных объединений.

Делегаты на встрече

Во Вьетнаме тонут дети в 8 раз чаще, чем в развитых странах.

Говоря о проблеме утопления учащихся, делегат Нгуен Вьет Нга из Национальной ассамблеи провинции Хайзыонг заявил: «Ситуация с утоплением в последнее время по-прежнему остаётся тяжёлой. В последние годы было предложено множество решений, как в школах, так и за их пределами, но ситуация существенно не изменилась». Делегат задал вопросы о распоряжениях министра и мерах, которые он предлагает для снижения уровня смертности учащихся в результате утопления в школах.

Отвечая делегатам, министр Нгуен Ким Сон сказал: «Утопление среди студентов — это душераздирающая проблема. В среднем ежегодно в мире происходит 600 случаев утопления детей, что в 8 раз больше, чем в развитых странах».

Сектор образования и профессиональной подготовки, а также школы внедрили множество решений, однако доля детей, умеющих плавать, в общеобразовательных учреждениях составляет лишь около 30%. Количество учителей плавания составляет лишь около 60% от числа учителей физкультуры, способных обучать плаванию. Количество школ с плавательными бассейнами крайне мало; во многих школах бассейны есть, но нет средств на их содержание и инструкторов. Поэтому обучение плаванию школьников представляет собой сложную задачу.

В 2024 году министерство рекомендовало премьер-министру издать решение о программе по улучшению образования и профилактике утоплений среди учащихся, в которой предлагалось множество решений по объектам, использованию других объектов, применению многочисленных мер; обучению безопасному плаванию; навыкам предотвращения утопления; укреплению документов и учителей.

Г-н Нгуен Ким Сон также обратился к родителям, общественности и обществу с просьбой усилить координацию и предотвратить случаи утопления среди учащихся, особенно во время летних каникул.

Источник: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm