Стандарты обучения в области полупроводников: опасения относительно сферы применения

Однако во многих мнениях высказывалась обеспокоенность по поводу внедрения этого стандарта.

Министерство образования и профессиональной подготовки официально опубликовало Стандарт программ обучения по полупроводниковым микросхемам для университетов и магистров с некоторыми изменениями по сравнению с предыдущим проектом. Данный стандарт применяется только к высшим учебным заведениям (включая 18 школ), участвующим в реализации Программы развития кадровых ресурсов полупроводниковой промышленности до 2030 года с перспективой до 2050 года в соответствии с Решением Премьер-министра № 1017 от 2024 года.

Международная выставка полупроводниковых чипов в Хошимине. Полупроводниковая промышленность является частью стратегии развития страны.

ФОТО: ТУЙ ЛЬЮ

СРЕДНИЙ 8 БАЛЛОВ/ПРЕДМЕТ, МАТЕМАТИКА НЕ МЕНЕЕ 8 БАЛЛОВ

В частности, стандарты приема на программы бакалавриата и инженерии 6-го и 7-го уровней требуют, чтобы метод приема, основанный на результатах выпускных экзаменов в средней школе, соответствовал 3 критериям: комбинация предметов для приема должна включать математику и по крайней мере один предмет по естественным наукам, подходящий для программы обучения по полупроводниковым микросхемам; Суммарный балл по предметам в комбинации должен составлять не менее 80% шкалы (например, для комбинации из 3 предметов он должен составлять не менее 24/30); Результат теста по математике должен быть не менее 80% шкалы (например, не менее 8/10).

При использовании других методов приема конвертированный вступительный балл должен соответствовать условиям метода учета баллов выпускных экзаменов в средней школе.

Для тех, кто имеет высшее образование, специальность должна соответствовать заявленной программе обучения. Совокупный средний балл по окончании программы обучения составляет 2,8/4 или выше (или эквивалент). Студенты, обучающиеся по другим специальностям и переводящиеся на программу обучения по полупроводникам, на момент рассмотрения должны соответствовать тем же условиям, что и кандидаты, подпадающие под вышеуказанный метод рассмотрения результатов выпускных экзаменов средней школы, и иметь совокупный средний балл 2,5/4 или выше (или эквивалент).

Что касается объема программы обучения, то программа бакалавриата имеет объем 120 кредитов, а программа инженерии (уровень 6 и уровень 7) – 150 кредитов (без учета объема физического воспитания и национальной обороны – безопасности согласно действующим нормативам). При этом объем базовых знаний по математике и естественным наукам должен составлять 30 кредитов; Время на практические эксперименты и практический опыт должно составлять не менее 25% для бакалавров и инженеров (уровень 6), 30% для инженеров (уровень 7) от общего количества кредитов.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, данные стандарты представляют собой минимальные общие требования, применимые ко всем учебным программам университетов и магистратур в соответствии с действующими правилами, касающимися подготовки кадров для полупроводниковой промышленности.

Этот момент также заставляет школы задуматься. Руководитель учебного отдела университета в 18 школах сказал: «Список статистики специальностей, связанных с полупроводниками, которые могут участвовать в подготовке кадров для полупроводниковой промышленности на уровне университета, выпущенный министерством, включает 38 специальностей. Поэтому здесь есть один неясный момент: будут ли следовать стандарту только специальности, которые непосредственно готовят полупроводников, или будут добавлены все 38 специальностей? Если 38 специальностей также должны будут следовать вышеуказанному стандарту, это будет слишком сложно для школ. Потому что на самом деле в прошлом было много специальностей, на которые было очень сложно поступить, например, физика, материаловедение, технология теплотехники... Требовать 38 специальностей со стандартным баллом в 24 балла и минимальным баллом по математике в 8 баллов очень сложно».

В 2024 году многие университеты начнут набор студентов в отрасль полупроводниковых микросхем.

ФОТО: ЛН

ОЖИДАНИЯ, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ЧРЕЗМЕРНОГО ОБЪЯСНЕНИЯ ОТРАСЛЕЙ

Доцент, доктор Нгуен Хыу Хьеу, ректор Университета науки и технологий (Университет Дананга ), сказал, что стандартная программа обучения в области полупроводников станет важной основой для обеспечения качества обучения, отвечающей требованиям к человеческим ресурсам в этой области. «Требуется средний балл 8 баллов по предмету и оценка по математике не менее 8 баллов», — сказал г-н Хиеу.

По словам г-на Хьеу, обеспечение количества кредитов по математике и фундаментальным наукам на уровне 30/120 основано на стандартах ABET — стандарте оценки качества университетской подготовки, признанном во всем мире, поэтому оно имеет глубокую научную и практическую основу.

«При такой продолжительности у студентов будет достаточно базовых знаний и мыслительных способностей, чтобы адаптироваться к быстрым изменениям в технологиях, особенно в полупроводниковой промышленности, которая считается самой быстрорастущей отраслью в истории. Кроме того, в отношении полупроводниковых микросхем в частности и инженерии в целом очевидна сосредоточенность на практике. Это тот фактор, в котором вьетнамские студенты часто слабее по сравнению с международным уровнем. Поэтому регулирование времени практики полностью уместно», - прокомментировал доцент, доктор Хиеу.

По словам г-на Хьеу, этот стандарт поможет школам создавать более целенаправленные и ориентированные программы, избегая ситуации простой корректировки существующих учебных программ путем добавления нескольких предметов по полупроводникам для открытия новых программ, а также избегая открытия широкомасштабных программ, не отвечающих требованиям к материально-технической базе.

Разделяя эту точку зрения, доктор Чан Хуу Дуй, руководитель учебного департамента Далатского университета, подтвердил, что такие входные правила и стандартная структура учебных программ для полупроводниковой промышленности крайне необходимы.

«Программа обучения по полупроводникам в некоторых строительных школах в основном посвящена электронной инженерии, а затем говорится, что она обучает полупроводникам, что неверно. Расчеты электронных схем очень сложны, поэтому изучение этой специальности требует очень хорошей базы по математике и физике, а также хороших знаний иностранных языков. Из-за своей специфики эта специальность требует от студентов прохождения большого количества стажировок. Поэтому стандарты, установленные министерством, являются разумными», - признал доктор Дуй.

Доктор Нгуен Трунг Нхан, руководитель учебного отдела Хошиминского промышленного университета, также подтвердил: «Это особая область изучения, требующая хорошей базы. Поэтому средний балл 8 баллов по предмету и минимум 8 баллов по математике являются приемлемыми».

НУЖНА ОБЩАЯ «ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА»

Однако доктор Нхан сообщил, что в настоящее время в списке участвующих в Программе развития кадровых ресурсов в полупроводниковой промышленности в соответствии с Решением премьер-министра № 1017 не только 18 школ, но и многие другие школы готовятся набирать студентов для обучения в этой отрасли. «Согласно этому решению, школы, не включенные в список, не должны будут следовать стандартам программы обучения в области полупроводников. По моему мнению, любая школа, участвующая в обучении в этой области, должна следовать стандартам Министерства, чтобы достичь целей по качеству», — прокомментировал доктор Нхан.

Доктор Дай также подтвердил, что для подготовки качественных кадров для полупроводниковой промышленности все учебные заведения должны иметь общие «игровые условия», что означает, что все они должны соответствовать стандартам. «Если невозможно использовать подготовленные человеческие ресурсы, это пустая трата социальных ресурсов. Поэтому, если мы хотим отдать приоритет качеству, этот стандарт должен применяться повсеместно», — сказал доктор Дуй.

Объясняя, почему министерство применяет стандарты учебных программ только к 18 школам, доктор Тан Хан, бывший заместитель директора Академии почтовых и телекоммуникационных технологий, сказал, что это может быть связано с тем, что государство отдает приоритет этим 18 школам при рассмотрении вопроса об инвестировании в лаборатории для обучения.

«Возможно, намерение Министерства образования и профессиональной подготовки заключается в том, что школы, получающие приоритетные инвестиции от государства, должны следовать этому стандарту. Однако, как только стандарт установлен для профессиональной области, все должны ему следовать, и невозможно применять эту школу, но не другую. Подразделения, которые не входят в 18 школ, если они обучают полупроводниковым микросхемам или готовятся открыть специальность, также должны основываться на этом стандарте, если они хотят, чтобы их обученные человеческие ресурсы соответствовали практическим требованиям», - высказал свое мнение доктор Тан Хан.

18 школ применяют стандарты программы обучения по полупроводникам

Участие в реализации Программы развития кадрового потенциала полупроводниковой промышленности до 2030 года с перспективой до 2050 года в соответствии с Постановлением Премьер-министра № 1017, в том числе 18 школ:

Университет информационных технологий (Национальный университет города Хошимин), Университет естественных наук (Национальный университет города Ханой), Университет Дананга, Ханойский университет науки и технологий, Университет Тхай Нгуен, Университет Хюэ, Военно-техническая академия, Академия почтовых и телекоммуникационных технологий, Университет транспорта, Ханойский университет науки и технологий, Ханойский университет промышленности, Университет Винь, Университет Кантхо, Хошиминский университет промышленности, Хошиминский университет технического образования, Университет электричества, Академия криптографической инженерии, Вьетнамско-германский университет.

Источник: https://thanhnien.vn/chuan-dao-tao-vi-mach-ban-dan-ban-khoan-pham-vi-ap-dung-185250525221731983.htm