Делегаты Национальной ассамблеи предлагают исследовать и составить электронные учебники

Утром 17 ноября Национальная Ассамблея обсудила в группах следующие документы: Закон о национальных резервах (с поправками); Проект резолюции Национальной Ассамблеи о конкретных механизмах и политике по реализации Постановления Политбюро № 71-NQ/TU от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки; Проект резолюции Национальной Ассамблеи о механизмах и политике по эффективной реализации Постановления Политбюро № 72-NQ/TU от 9 сентября 2025 года о ряде прорывов, усилении защиты, ухода и улучшении здоровья людей.

Делегат Зыонг Минь Ань выступает перед группой. Фото: quochoi.vn

Делегат Зыонг Минь Ань (делегация Ханоя) прокомментировал статью 3 «Сотрудничество в разработке образовательных программ», отметив некоторые уникальные и выдающиеся механизмы и политику, позволяющие добиться прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки.

Соответственно, пункт 1 гласит: Помимо принятия Министерством образования и профессиональной подготовки решения о наборе единых общеобразовательных учебников по всей стране и предоставления бесплатных учебников учащимся для завершения обучения к 2030 году, в целях обеспечения ресурсов, пока бюджет все еще ограничен, делегаты предложили правительству изучить предметы, подлежащие получению бесплатных учебников, форму бесплатных учебников путем выдачи их через школьные библиотеки вместо того, чтобы предоставлять учащимся бесплатные учебники каждый год, а затем выбрасывать их, и продолжать предоставлять новый набор учебников в следующем году, было бы очень расточительно.

В то же время делегат Дуонг Минь Ань предложил правительству поручить Министерству образования и профессиональной подготовки провести исследование по составлению электронных учебников, как это делают многие страны с передовым образованием в мире , а дорожную карту внедрения разработать к 2030 году. Если это будет сделано, мы получим множество преимуществ.

Делегат Хоанг Ван Кыонг выступает перед группой. Фото: quochoi.vn

Между тем делегат Хоанг Ван Кыонг (делегация Ханоя) выразил обеспокоенность по поводу идеи поручить Министерству образования и профессиональной подготовки организовать написание и предоставление единого набора учебников для всей страны.

Он считает, что если Министерство будет одновременно и органом управления, и организацией, которая пишет учебные пособия, то эти пособия легко могут стать «классикой», заставив всех цепляться за них, тем самым уничтожая новое и творческое мышление — то, в чем система образования остро нуждается.

По словам делегата, Министерство образования и профессиональной подготовки может организовать предоставление комплекта книг в качестве единого средства обучения, создав условия для доступа всех учащихся, в том числе через общие книжные полки, но не должно разрабатывать и навязывать единый комплект книг, который будет «стандартным» для всей страны.

Будучи учителем, делегат Хоанг Ван Кыонг выразил радость по поводу того, что резолюция, конкретизирующая Резолюцию 71 об образовании и профессиональной подготовке, поставила сферу образования в правильное положение, «определяя будущее страны». Однако делегат подчеркнул, что резолюция Национальной ассамблеи должна создать поистине прорывные механизмы, синхронизированные от политики к законам и конкретным мерам.

Соответственно, говоря о прорыве в подборе и лечении, делегаты высоко оценили решение о передаче непосредственного управления подбором и управлением преподавательским составом Департаменту образования и профессиональной подготовки, а не Агентству внутренних расследований, как это было ранее. Поскольку Департамент образования и профессиональной подготовки лучше всего понимает потребности каждой школы и каждого предмета, предоставление Департаменту общих полномочий по подбору персонала является «огромным прорывом».

Обсуждение в делегации Национального собрания Ханоя утром 17 ноября. Фото: quochoi.vn

Новый механизм позволяет централизованно набирать учителей, создавая единый уровень качества для педагогических кадров в школах и населённых пунктах, и одновременно помогает преодолеть ситуацию с избытком кадров в одних местах и ​​нехваткой в ​​других, не позволяющую мобилизовать их. Кандидатам на должность учителя больше не придётся «бегать туда-сюда» для подачи заявлений, тратя время и силы; вместо этого единый координационный центр по подбору персонала будет рационально распределять и мобилизовать их.

«Если этот механизм будет реализован правильно, он сможет гарантировать наличие достаточного количества учителей, что позволит избежать ситуации избытка и нехватки кадров, которая существовала на протяжении долгого времени», — подтвердил делегат Хоанг Ван Кыонг.

Делегат Ма Тхи Туй (делегация провинции Туенкуанг) полностью разделяя цели и новаторский дух проекта резолюции о ряде уникальных и выдающихся механизмов и политик для достижения прорывов в развитии образования и обучения, также сказала, что политика предоставления бесплатных учебников для студентов является шагом вперед, демонстрирующим гуманистическую и социалистическую природу образования нашей страны.

Однако, согласно проекту, «доступные» населённые пункты смогут ввести бесплатные учебники на 4 года раньше остальных. Между тем, в реальности «доступные» провинции — это в основном крупные города и экономические центры, где уровень жизни населения относительно высок; в то время как неблагополучные населённые пункты — горные районы, острова и районы проживания этнических меньшинств — смогут воспользоваться преимуществами этой политики лишь к 2030 году. Это незримо создаёт социальный парадокс: регионы, где учащиеся больше всего нуждаются в поддержке, получают её в последнюю очередь.

Между тем, и Конституция, и Закон об образовании 2019 года подтверждают принцип: «Граждане имеют равные права в сфере образования независимо от экономического положения, социального статуса или региона».

На основе этого анализа делегаты рекомендовали агентству-разработчику рассмотреть возможность внесения следующих изменений: сохранить цель предоставления бесплатных учебников по всей стране к 2030 году, но при этом отдать приоритет скорейшему внедрению в особо сложных районах, горных районах, на островах и в районах проживания этнических меньшинств, где люди действительно нуждаются в наибольшей поддержке. Одновременно с этим, с 2026 года, запустить пилотную модель «коллективных библиотек учебников» в общеобразовательных школах, особенно в сельской и горной местности, чтобы учащиеся могли бесплатно брать и использовать книги, ожидая синхронного внедрения.

Источник: https://hanoimoi.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-nghi-nghien-cuu-bien-soan-bo-sach-giao-khoa-dien-tu-723602.html