Каким должен быть выпускной экзамен по литературе в средней школе с 2025 года, когда учебников будет много?

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки сообщил, что они объявят примерные вопросы выпускного экзамена для старшеклассников после того, как мобилизуют около 3000 учителей по всей стране для участия в создании банка экзаменационных вопросов. Что касается литературы, единственного предмета, требующего написания сочинения, вот несколько рекомендаций по структуре экзамена:

Основа для построения теста

Ввиду специфики программы, предусматривающей большое количество учебников, содержание экзамена должно основываться на общей программе предмета, принимая в качестве основной основы для определения содержания экзамена требования, которые необходимо выполнить, учебники же являются всего лишь учебными материалами.

Если знания ограничены в основном 12 классом, экзаменационные вопросы должны быть ориентированы на это ограничение. Для получения объективной оценки необходимо систематически использовать все уроки из трёх учебников литературы, используемых в настоящее время, избегая предвзятости (или случайности) в отношении определённых областей знаний в экзаменационных вопросах.

Отобранные для экзаменационных вопросов тексты не входят в учебную программу и не входят в учебники, что требует от экзаменационных вопросов максимальной полноты. Тексты, отобранные для экзаменационных вопросов, «не входят ни в один комплект учебников, ни в один изучаемый курс, включая методические пособия, рабочие тетради и т. д.».

В области литературы новая общеобразовательная программа оценивает четыре навыка учащихся: чтение, письмо, говорение и аудирование. Однако в силу своих особенностей выпускной экзамен в старшей школе оценивает в основном только два навыка: чтение и письмо.

Что касается письма, новая программа построена на основе системы жанров. Соответственно, предлагается изучать четыре вида письма: поэзию, прозу, драму и аргументативное письмо.

Наконец, выпускной экзамен в старшей школе должен оценивать навыки учащихся достаточно комплексно. Это включает в себя понимание прочитанного и написание эссе на социальные и литературные темы.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен средней школы в 2023 году

Тест не должен быть слишком длинным.

Исходя из вышеизложенного, мы предлагаем следующий формат выпускного экзамена по литературе для старшеклассников с 2025 года: при времени тестирования 120 минут экзамен не должен быть слишком длинным, в идеале — около одной страницы формата А4, максимум — 1,5 страницы формата А4. Структура экзамена состоит из двух частей: чтение с пониманием и письмо.

Часть I: Понимание прочитанного. Тема – новый текст, относящийся к одному из четырёх жанров, упомянутых выше (поэзия, проза, драма или текст-рассуждение). Если текст короткий, процитируйте его полностью в теме. Если текст длинный, процитируйте только характерную часть, остальные части включаются в отдельный отрывок или резюме (с указанием места цитаты), чтобы кандидаты могли понять весь текст. В тему следует включить краткую информацию об авторе. Вопросы на понимание прочитанного (около 4 вопросов) должны точно соответствовать литературным знаниям данного жанра, полученным студентами, в соответствии с уровнями: узнавание, понимание, установление связи, применение.

Учащиеся на уроке литературы по новой программе

В части II: «Письмо» вместо традиционного подхода, когда сначала писался абзац социального характера (объединённый с текстом на понимание прочитанного), а затем литературное эссе, в этом задании сначала должно быть литературное эссе (вопрос 1), интегрированное с текстом в разделе на понимание прочитанного. В этом разделе литературного эссе от кандидатов требуется только проанализировать некоторые типичные аспекты отрывка в соответствии с жанровыми особенностями.

Раздел социального эссе также должен включать абзац (около 200 слов), но располагаться после (второго предложения) литературного эссе. Этот раздел не интегрирован с текстом на понимание прочитанного, а отделен от него. Согласно новой программе, задания такого типа должны точно соответствовать стилям написания социальных текстов в 12 классе. Если абзац социального эссе не отделен от текста на понимание прочитанного, экзаменующиеся будут часто повторять мысли, что приведет к монотонности и отсутствию интереса при выполнении теста.

Что касается шкалы оценок, то ее следует распределить следующим образом: понимание прочитанного: 3 балла; письмо: 7, из которых вопрос по литературному аргументу оценивается в 4 балла, а вопрос по написанию абзаца — в 3 балла.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-ngu-van-tu-nam-2025-nen-the-nao-voi-nhieu-bo-sgk-185231130140843734.htm