На семинаре по обучению за рубежом, организованном начальной, средней и старшей школой Нгои Сао Хоанг Май совместно с Summit Education Organization, представители университета рассказали об изменениях в тенденциях зачисления и критериях оценки в школах США и Канады в предстоящем сезоне зачисления.

Представитель приемной комиссии Северо-Восточного университета (США) г-жа Линдси Джордан отметила, что образовательный девиз школы — экспериментальный, поэтому школа высоко ценит практический опыт обучения кандидатов.

Если в профиле кандидата указаны аспекты «реального обучения», такие как исследовательская деятельность, стажировки или международный опыт... это будет огромным преимуществом при подаче заявления.

«Мы не ищем студентов, которые перечисляют десятки внеклассных занятий в своих резюме. Мы ищем лидеров, которые могут участвовать лишь в нескольких внеклассных мероприятиях, но придерживаться их долгое время и оказывать значительное влияние на сообщество», — сказала Линдси Джордан.

Кроме того, как и многие американские университеты, Северо-Восточный университет в настоящее время не требует результатов SAT при подаче заявлений и не требует предоставления дополнительного эссе.

z5831998090489_39ad9d4c5bf20e93601a4e96061a5e68.jpg
Представители американских и канадских школ сообщают об изменениях в тенденциях зачисления

Тем временем, Университет Южной Флориды набирает студентов на основе их академической успеваемости (выписки из зачётных ведомостей за 10 и 11 классы) и результатов SAT или ACT. Университет не требует от кандидатов сертификатов IELTS или TOEFL. Студенты, обучающиеся по программам IB, AP или A-Level, также будут иметь преимущество при поступлении.

По словам Мэдди Смолли, представителя приёмной комиссии Бостонского университета, университет всегда ищет кандидатов, которые знают, чего хотят и чем занимаются. Например, при подаче заявления в Бостонский университет кандидаты должны хорошо знать университет, продемонстрировать понимание особенностей каждого подфакультета и объяснить, почему они подходят для этого учебного заведения.

«Во время приёма в школу абитуриенты будут обязаны написать дополнительное эссе о том, почему они выбрали именно эту школу. Это возможность для абитуриентов показать, что они знают о школе, как они узнали о ней и почему они хорошо вписываются в школьное сообщество», — сказала г-жа Мэдди Смолли.

Америка гибка в смене отраслей, Канада испытывает трудности в горизонтальном переключении

Хотя американские университеты известны своей гибкостью в вопросах смены специальности, в Канаде с этим сложнее. Например, в Университете Ватерлоо, одном из ведущих университетов Канады, студентам, обучающимся по инженерной специальности, сложно перевестись на другую, поскольку специфика курсов в этих двух программах сильно различается.

«Поэтому, если вы хотите поступить на инженерные программы школы, вы можете пройти тест, чтобы определить, подходите ли вы для конкретной программы. Кроме того, вам следует заранее определить свою страсть, хотя в будущем студенты могут её изменить», — сказал представитель Университета Ватерлоо.

В США Бостонский университет является примером гибкости в выборе специальности. В этом учебном заведении представлено более 300 специальностей, и студенты могут легко переходить с одной специальности на другую, если они соответствуют определённым критериям, например, должны пройти ряд обязательных курсов. Более того, около 40% студентов, поступающих в Бостонский университет, ещё не определились, какую специальность они будут изучать на первом курсе.

Аналогично, в Университете Южной Флориды число студентов, меняющих специальность, также очень велико. По словам г-на Ле Биня, представителя приёмной комиссии Азиатско- Тихоокеанского региона, этот вуз позволяет студентам менять специальность в течение первых двух лет, а размер стипендий, если таковой имеется, останется прежним. Однако г-н Бинь отметил, что первый год обучения по-прежнему является самым простым временем для студентов сменить специальность.

Однако, по словам г-на Биня, обучение за рубежом — это дорогостоящее вложение времени и денег. «Если это инвестиция, нужно просчитывать прибыль и убытки», — сказал г-н Бинь. Поэтому, принимая решение об обучении за рубежом, помимо финансовых вопросов и учебной программы, студенты должны также учитывать свои собственные возможности учиться в этой среде.

«Опыт также очень важен. Студентам необходимо узнать о возможностях общения с преподавателями и другими студентами, а также о проценте выпускников. Кроме того, вьетнамским студентам следует активнее искать информацию, а не ждать, пока преподаватели предоставят её. На самом деле, это тот навык, которым вьетнамские студенты пока слабо владеют, обучаясь за рубежом», — сказал г-н Бинь.

Среди тысяч выдающихся студентов, номинированных по всему миру , Хюинь Нгок Ань Ту был выбран в качестве одного из 37 лиц, получивших международную стипендию Лестера Б. Пирсона для обучения в Университете Торонто, университете номер 1 в Канаде.