Использование журналистики для обсуждения вопросов преподавания

Использование журналистики для освещения вопросов преподавания — это способ развития культуры социальной ответственности. Мы не можем рассчитывать на улучшение образовательной среды, если существующие проблемы всегда будут скрываться за статистикой или отчётами об успеваемости.

Однажды в конце курса «Жанры журналистики» один студент спросил меня: «Вас не беспокоит, что под статьями, критикующими образование, вы всегда указываете свое настоящее имя?»

Студенты задали автору этот вопрос во время семинара. (Фото: VHP)

Хотя я вдруг рассмеялся и тут же ответил: «Если учитель боится говорить правду, кого еще он может учить?», этот вопрос все еще преследовал меня в мыслях еще много дней после этого.

Находясь на подиуме, учитель чувствует себя ответственным, встречая ожидающие взгляды учеников.

В газете автор всегда рассчитывает на доверчивые глаза читателей. Одна сторона хочет узнать то, что нужно, другая — правду. И когда мы пишем об образовании, правда и правда удваиваются.

Теоретически школа — это место знаний. Но реальная жизнь гораздо сложнее. Есть вещи, к которым мы боимся прикасаться, опасаясь обидеть коллег, повлиять на свою успеваемость или пересечь невидимые границы.

Иногда мои коллеги в шутку напоминают друг другу, чтобы я был осторожен в словах и поступках, чтобы они не попали в газету. Другие отводят меня в сторону и искренне, тихо говорят: «Пожалуйста, пишите умеренно, в каждой профессии есть свои плюсы и минусы».

Да, у каждой профессии есть свои достоинства и свои тёмные стороны, о которых люди, работающие в ней, не хотят говорить. Но если люди не делятся своим мнением, не высказывают своего мнения, не вносят конструктивный вклад и не готовы признать свои недостатки и ошибки, как они могут рассчитывать на стабильное будущее?

Если учителя боятся говорить правду, кто научит этому учеников? Или мы сосредоточены только на том, чтобы указывать на правду других профессий, одновременно отдавая предпочтение профессии учителя? Поэтому критика образования, как никогда прежде, требует от нас смелости сохранять честность.

Журналистика — это способ поразмышлять о профессии учителя, и наоборот. Когда я начал писать критические статьи на темы образования, я понял, что прямой взгляд на актуальные проблемы — это не только право читателей, но и обязанность профессии.

Каждая история, каждый зафиксированный пример несут в себе голос тех, кто пережил это лично. Они отражают реальность, тем самым помогая формировать наше восприятие и поведение.

По иронии судьбы, во многих образовательных средах признание недостатков или ограничений иногда считается «проблемным». Учителя, руководители или управляющие организации, как правило, испытывают собственное давление: от успеваемости учащихся, критериев конкуренции до социальной оценки.

В таком контексте прямой взгляд на правду и критика становятся смелым и рискованным поступком. Но именно этот риск и создаёт ценность критического голоса.

Сила журналистики заключается не только в повествовании, но и в её способности создавать публичный форум. Когда я пишу об образовании, я всегда говорю себе: каждая статья — это не только отражение события, но и напоминание, предложение позитивных изменений в будущем.

В этом смысле у журналистов и учителей больше общего, чем мы думаем. Обе профессии сталкиваются с требованиями честности; обе подвергаются давлению со стороны общественного мнения, коллег и самих себя.

Если журналистика помогает анализировать, размышлять и задавать вопросы, то преподавание способствует формированию ценностей и развитию самостоятельного мышления. В сочетании эти два фактора создают общую силу: журналистика делает образование более прозрачным; образование даёт журналистике источник подлинного опыта и эмоций.

Использование журналистики для освещения профессии учителя также является способом развития культуры социальной ответственности. Мы не можем рассчитывать на улучшение образовательной среды, если существующие проблемы всегда будут скрываться за статистикой или отчётами об эффективности.

У каждой профессии есть своя темная сторона, но если взглянуть на нее критически и смело, то эти темные стороны перестанут быть невидимыми черными пятнами, а станут материалом для совершенствования, создавая импульс для развития.

Источник: https://baoquocte.vn/dung-nghe-bao-de-noi-ve-nghe-day-334898.html