День учителя во Вьетнаме (20 ноября): образовательные инновации начинаются с учителей

Сильное образование не может полагаться на преподавателей, которые умеют только читать лекции, но и слушать студентов, направлять и вдохновлять, уважать различия, разумно использовать технологии...

Чтобы иметь сильную систему образования , нам нужна сильная команда учителей. (Фото: Нгует Ань)

На пути развития каждой страны образование всегда является опорой, создающей внутреннюю силу, фундаментом для формирования поколений граждан, обладающих знаниями, смелостью и стремлением.

Молчаливые, настойчивые усилия учителя

За последние 80 лет революционное образование Вьетнама преодолело бесчисленные трудности, но также добилось впечатляющих успехов. На каждом этапе перемен образ учителя всегда был в центре внимания. Ведь образовательные инновации, в конце концов, начинаются не с документов, резолюций или оборудования, а с людей, и прежде всего с учителя.

Оглядываясь на долгий путь развития вьетнамского образования, мы ясно видим упорный, молчаливый, но невероятно мощный труд поколений учителей. От бедных школ с соломенными крышами до современных «умных» классов, учителя всегда на шаг впереди, адаптируясь, обучаясь и внедряя инновации, чтобы соответствовать требованиям развития общества.

В наши дни, когда объём человеческих знаний растёт экспоненциально, а технологии постоянно меняются, профессия учителя больше не является профессией старых лекций и застывших моделей. Учителя вынуждены учиться всю жизнь, внедрять инновации, обновлять знания, осваивать технологии и одновременно сохранять и продвигать основные ценности профессии учителя: личность, любовь и ответственность.

Эти изменения даются нелегко. Ведь инновации — это не только изменение подхода, но и изменение мышления, привычек и даже отказ от гарантий занятости. Но именно это привело к настоящей трансформации в образовании. Каждый учитель немного новаторствует, каждый класс немного меняется, и тогда вся система сильно изменится. Инновации, вносимые учителями личными усилиями, которые никто не принуждает, а делаются всеми добровольно, — вот основа всех образовательных реформ.

«Новая земля» для развития образования

Рождение Закона об учителях – это не только признание и почёт, но и твёрдая приверженность государства защите и развитию педагогического коллектива. Закон об учителях всесторонне регламентирует права, обязанности, политику, планы развития карьеры, обучение и поддержку, условия обеспечения профессиональной деятельности... Всё это призвано «просвещать» учителей, создавать наилучшие условия для развития их способностей, интеллекта и энтузиазма.

На протяжении многих лет учителя сталкивались с бесчисленными видами давления: со стороны учебной программы, инноваций, социальных ожиданий, административной работы... Закон об учителях предоставляет правовой механизм, помогающий сократить ненужную нагрузку, возвращая учителей на их законное место в центре образовательного процесса.

Когда учителей защищают и поддерживают, когда их признают, к ним прислушиваются и создают условия для учебы, исследований и творчества, они будут сильнее и смогут «зажечь» своих учеников — будущих хозяев страны.

2025 год – особая веха для сферы образования. Политбюро приняло Постановление № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, впервые подтвердив, что «образование и профессиональная подготовка являются важнейшей национальной политикой, определяющей будущее страны», продемонстрировав беспрецедентное видение, ведущую точку зрения, доверие и позиционирование сферы образования и профессиональной подготовки.

Наряду с этим, Резолюция № 57-NQ/TW о развитии науки , технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации создаёт «новую площадку» для развития образования. Ведь образование, наука и технологии – это три столпа взаимодействия и развития современной нации.

Эти две резолюции создают целостную политическую экосистему: отведение образованию ключевой роли; создание движущей силы инноваций; открытие беспрецедентных возможностей для развития. В частности, требование к каждому учителю меняться в соответствии с ожиданиями партии и народа.

Большие возможности всегда сопряжены с большими трудностями. Образование переживает волну мощных преобразований: цифровая трансформация, инновации в учебных программах, изменения в методах оценки, требующие новых компетенций и нового мышления. В этом контексте учителя несут ответственность не только за передачу знаний, но и за вдохновение, раскрытие потенциала и воспитание личности.

Учитель Тан Фуонг Куен и ученики начальной школы Ким Гианг (Кхуонг Динь, Ханой). (Фото: Нгует Ань)

Сильная система образования не может полагаться на учителей, которые умеют только читать лекции, но и слушать студентов, направлять и вдохновлять, уважать различия и разумно использовать технологии. Главное — не дать угаснуть профессионализму.

Реформа образования не может быть достигнута только с помощью политики, резолюций или финансовых вложений. Она будет успешной только тогда, когда каждый учитель, обладая интеллектом, любовью к профессии и личными качествами, будет вносить изменения в каждый урок, в каждое педагогическое действие и в каждую заботу об учениках.

Новый урок может вдохновить класс. Изменение в системе оценивания может раскрыть потенциал ученика, но своевременное слово поддержки может изменить жизнь ребёнка. Поэтому образовательные инновации начинаются не с больших перемен, а с небольших, настойчивых и гуманных изменений со стороны учителей.

Не может быть сильного Вьетнама без сильной системы образования.

В недавнем выступлении бывший вице-президент Нгуен Тхи Бинь отметила, что на новом этапе развития страны потребность в высококвалифицированных кадрах становится всё более острой, что делает задачу сектора образования более сложной, чем когда-либо. Она обсудила с министром образования и профессиональной подготовки Нгуеном Ким Соном многие ключевые вопросы, такие как помощь молодому поколению во всестороннем физическом, моральном и личностном развитии; ключевую роль высшего образования в подготовке высококвалифицированных кадров; развитие преподавательского состава; а также необходимость государственной политики по созданию рабочих мест, которая бы поощряла иностранных студентов возвращаться на родину и вносить свой вклад.

В частности, г-жа Нгуен Тхи Бинь отметила, что сфера образования пользуется большим вниманием со стороны партии и государства, что ясно отражено в резолюции № 71-NQ/TW, в которой «образование и профессиональная подготовка определены как главный элемент национальной политики, определяющий будущее нации». Разделяя ответственность и трудности, с которыми сталкивается отрасль, бывший вице-президент выразила надежду, что вся сфера продолжит прилагать усилия и будет действовать более эффективно, чтобы оправдать доверие и пристальное внимание партии и государства; она также пожелала образовательной сфере активного развития, отвечающего всё более высоким требованиям страны.

В эпоху глобальной конкуренции сила каждой страны измеряется не только ВВП, военным потенциалом или природными ресурсами. Эта сила измеряется качеством человеческих ресурсов – людей с мышлением, способностями, амбициями и смелостью. Для сильных человеческих ресурсов необходима сильная система образования. Для сильной системы образования необходима сильная команда учителей. А для сильной команды необходимы инновации каждого учителя.

Сильный Вьетнам не может быть построен поколениями студентов, которые учатся наизусть, лишены креативности, критического мышления и стремления. Сильный Вьетнам должен быть построен вдохновлёнными людьми, чей потенциал раскрыт, и которых обучают преданные своему делу, умные и ответственные учителя.

Заглядывая в будущее, можно сказать, что вьетнамское образование стоит перед историческим шансом. Но этот шанс станет реальностью только при сотрудничестве всего общества, и особенно благодаря активным и постоянным инновациям со стороны педагогического состава. Был принят Закон об учителях, приняты стратегические решения, меняются политика и механизмы, но самое главное — это перемены в каждом учителе.

Реформа образования начинается не с грандиозных планов. Она начинается с любящего взгляда учителя при входе в класс, с подготовки более живого урока, с того, чтобы поделиться чем-то с учениками, которые всё ещё сталкиваются со множеством трудностей, с веры в то, что образование может изменить жизнь человека.

И именно из этих простых изменений будет формироваться будущее сильного Вьетнама.

Источник: https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html