Дорога в школу ученика с двумя ампутированными руками

Ханой Не имея рук, Нгуен Хонг Фук держал камешки и палочки между пальцами ног и много раз практиковался в письме на земле. Постепенно он писал лучше, чем многие другие дети.

Спустя неделю после церемонии награждения Департаментом образования и обучения Ханоя Фук из Центра по уходу за детьми-инвалидами Туй Ан в Ба Ви все еще помнит волнение, которое он испытал, стоя на сцене. 24 мая Фук стал одним из шести выдающихся студентов, получивших похвалу Департамента за усилия по преодолению трудностей.

«Я не могла уснуть. Я проснулась в 5 утра, чтобы выбрать свою лучшую одежду, надела красный шарф и стала ждать, когда за мной заедут мама Ха и директор», — сказала Фук, ученица класса 5A7 начальной школы Туйан.

Фук похвастался, что получил премию в размере 450 000 донгов, поэтому он попросил мать Ха купить жареные палочки из теста, мороженое и прохладительные напитки, чтобы угостить его соседей по комнате.

Фук подходит к доске и решает задачи ногами. Фото: предоставлено школой

Г-жа Ле Тхи Бич Ха, приемная мать Фука в центре, была рада видеть, как мальчика весом 27–28 кг и ростом 1 м 45 см чествовали на сцене.

«Я очень рада. Это признание мотивирует Фука обрести уверенность и продолжить осуществление его мечты о школе», — поделилась г-жа Ха.

По словам г-жи Ха, Фука бросили за воротами центра, когда он родился. Он родился недоношенным и без рук. Правая рука Фука была ампутирована до подмышки, а его левая рука была сморщенной и короткой, с двумя торчащими маленькими пальцами. Ребенок был слабым и был доставлен в отделение интенсивной терапии.

С тех пор Фук рос в любви приемных матерей в центре.

Мальчик 5-го класса пишет ногами

Фук пишет ногами во время урока в начальной школе Туй Ан, Ба Ви, Ханой. Видео : предоставлено школой

Г-жа Ха приняла Фука в свою группу, когда ему было 3 года. В группе 5 человек, которые по очереди остаются с детьми 24/7. Приемная мать сказала, что когда он был маленьким, Фук стеснялся того, что у него нет рук, и часто рассказывал матери, как его дразнили друзья, но по мере взросления он стал меньше этим делиться.

Фук независим в большинстве повседневных дел. Без рук Фук цепляет ложку между двумя выступающими пальцами или зажимает ее между пальцами ног, чтобы есть рис. Фук также научился писать до того, как пошел в первый класс.

«Я долго практиковался, прежде чем научился писать. Я держал камешек между пальцами ног и писал им на земле снова и снова. Когда я привык, я практиковался с палочкой, а затем с мелом», — вспоминает Фук первые дни обучения чтению.

На занятиях Фук любит участвовать в мероприятиях со своими друзьями, особенно в шахматах, и часто побеждает. Его приемные матери научили его играть в шахматы в центре, и он нашел радость в этой игре. В своей недавней внеклассной деятельности в старших классах Фук использовал свои ноги, чтобы передвигать гигантские шахматные фигуры, устраняя своих противников одного за другим и оставаясь единственным оставшимся на доске. Кроме того, он также любит собирать лего и рисовать.

«Я лучше всего успеваю по изобразительному искусству и математике, но немного слаб во вьетнамском. В прошлом семестре я набрал 8,5 баллов по математике», — похвастался Фук.

Фук сидит за отдельной партой в классе. Фото: предоставлено школой

Мальчик сказал, что его друзья больше не дразнят его, а помогают ему учиться. Когда он сталкивается с трудными уроками, Фук просит друзей объяснить ему их. Его друзья также одалживают ему тетради, чтобы он мог переписывать уроки, когда он не успевает за лекцией учителя.

Чтобы ему было легче учиться в классе, матери в центре сделали Фуку низкий деревянный стол. В начале каждого учебного года стол переносили в его новый класс. Стол ставили возле доски, в верхней части класса. Фук сидел на нем, держа ручку между ног, чтобы писать. Всякий раз, когда он был слишком уставшим, Фук ложился на стол, чтобы немного отдохнуть, а затем снова садился, чтобы продолжить учебу.

«Хотя Фук пишет ногами, его почерк красивее, чем у некоторых его друзей. Он просто не может писать так много, как другие дети», — сказала г-жа Фунг Тхи Джиап, классный руководитель класса 5A7.

Г-жа Джиап вспоминает, что однажды Фук хотел подойти к доске, чтобы писать, но поскольку она думала, что он не сможет держать мел, она просила снова и снова, но получала один и тот же ответ: «Я могу писать, просто дайте мне подойти к доске». Затем Фук встал на одну ногу, держа мел другой ногой, и потянулся к доске, чтобы писать.

По словам г-жи Зиап, успеваемость Фука средняя и не дотягивает до уровня обычных учеников, но, учитывая ограниченные проблемы со здоровьем, тот факт, что он умеет читать, писать и выполнять простые вычисления, подобные этому, является превосходным.

Г-н Та и Фук присутствовали на церемонии награждения выдающихся студентов столицы в 2022-2023 учебном году, организованной Департаментом образования и профессиональной подготовки Ханоя 24 мая. Фото: предоставлено школой

Когда он пришел на работу 2-3 года назад, директор Тран Данг Та заметил Фука во время наблюдения за классом. Зная ситуацию Фука, г-н Та часто наблюдал за ним во время перемен и звал его, чтобы подбодрить. Он сказал всем быть осторожнее в том, как они разговаривают и заботятся, чтобы Фук не чувствовал себя замеченным и не становился неловким.

«Я привел Фуку пример учителя Нгуена Нгок Ки или оратора Ника Вуйчича — людей, у которых тоже не было рук, но они преодолели невзгоды, чтобы подняться. Благодаря этому я вселил в Фука уверенность и стремление», — поделился учитель Та.

Учитель также часто хвалил Фука перед флагом и награждал его книгами в конце учебного года.

В 6 классе Фук пойдет в школу в 2 км от центра. Он не может ездить на велосипеде самостоятельно, слаб и часто страдает головными болями. До этого учителю много раз приходилось звонить его приемной матери, чтобы она забрала Фука посреди урока, потому что он устал.

«Фук сказал, что больше не хочет ходить в школу, поэтому учителя и я поговорили с ним наедине, чтобы подбодрить его», — сказала г-жа Зиап.

Матери в центре также посоветовали Фуку пойти в школу, чтобы развлечься и встретиться с друзьями. Во всем районе Ба Ви только Фук был в почете, поэтому он должен стараться усердно учиться, чтобы получить работу и внести свой вклад в общество.

По словам г-жи Ха, выслушав анализ учителей и матерей, Фук почувствовала гордость за то, что стала примером для других учеников, к которому нужно стремиться. Недавняя поездка за наградой Департамента имела большое значение, заставив Фук принять решение пойти в школу. «Мой ребенок согласился пойти в школу. Центр также создал условия, отправив кого-то, кто забрал моего ребенка и еще одного ученика», — сказала г-жа Ха.

Фук сказал, что он восхищается и любит г-на Та и г-жу Зяп за то, что они всегда заботятся о нем. Что касается матери Ха и других воспитателей в центре, Фук видит в них своих вторых матерей. Он не знает, какую работу он хочет делать или какую специальность он хочет изучать в будущем, он просто хочет хорошо учиться, чтобы его учителя и матери были довольны.

«Когда я пойду в шестой класс, мне придется подтянуть литературу», — планирует Фук.

Рассвет

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/duong-den-truong-cua-cau-hoc-tro-viet-bang-chan-4611982.html