Художественное образование сопровождает 80 лет вьетнамского революционного образования

Подтверждение идентичности

За 80 лет своего развития и развития вьетнамское художественное образование достигло важных успехов, внося практический вклад в дело всестороннего развития человечества, сохранения и пропаганды национальных культурных ценностей, отвечая инновационным потребностям страны в период интеграции и развития.

Эти достижения не только отражаются во все более совершенствующейся системе политики, программ, преподавательского состава и материальной базы, но и проявляются в повышении осведомленности всего общества о роли и месте искусства в образовании.

С первых лет после Августовской революции 1945 года наша партия и государство чётко определили роль искусства в деле воспитания и развития национальной культуры. В условиях нехватки материальной базы и кадров художественное образование постепенно укреплялось и развивалось.

Была сформирована система художественного образования от дошкольного, начального, среднего, старшей школы до промежуточного, колледжа, университета и послевузовского уровня, с большим количеством разнообразных видов обучения, таких как: музыка , изобразительное искусство, танцы, театр, кино, фотография, дизайн, мода, традиционные искусства...

В настоящее время в стране действуют сотни официальных учебных заведений в области искусства, включая множество университетов и специализированных академий: Вьетнамская национальная академия музыки, Военный университет культуры и искусств, Университет искусств Хюэ, Музыкальная консерватория города Хошимин, Ханойский университет театра и кино...

Эти учреждения не только готовят художников, преподавателей и менеджеров в сфере культуры и искусства, но и играют важную роль в исследовании, создании и распространении художественных ценностей в обществе.

Одним из важных достижений вьетнамского художественного образования стало официальное включение таких предметов, как музыка и изобразительное искусство, в общеобразовательную программу с самого раннего возраста. Это большой шаг вперёд в эстетическом воспитании, формирующем у учащихся способность воспринимать и выражать искусство.

Благодаря этим предметам вьетнамские дети не только получают доступ к базовым знаниям по музыке и живописи, но и воспитывают любовь к прекрасному, развивают творческие способности, воображение и умение выражать эмоции.

В частности, в новой общеобразовательной программе, реализуемой с 2020 по 2021 год, музыкальное и художественное образование претерпело существенные изменения. Предмет «Искусство» построен с ориентацией на развитие способностей, сочетание музыки и изобразительного искусства, создание условий для большей практики учащихся, инициативности и творческой активности, а также предоставление преподавателям возможности гибкого выбора методов обучения, подходящих для каждого ученика и материальной среды каждого региона.

На протяжении многих лет в сфере образования реализуется множество политик и программ по подготовке учителей искусств.

Трансформация художественного образования

Одним из важных факторов, способствующих успеху музыкального и художественного образования, является преподавательский состав. На протяжении многих лет в сфере образования реализуется множество программ и стратегий подготовки учителей искусства, особенно учителей музыки и изобразительного искусства в дошкольных учреждениях и старших классах.

Команда учителей музыки и изобразительного искусства становится всё более стандартизированной, повышается их профессиональная квалификация и педагогическое мастерство. Они не только профессионалы своего дела, но и креативны, умея организовывать интересные художественные мероприятия, внося вклад в обогащение школьной жизни.

В то же время многие преподаватели музыки и изобразительного искусства активно участвовали в местных культурных и художественных движениях, став основной силой, вдохновляющей общество на развитие искусства.

В цифровую эпоху вьетнамское музыкальное и художественное образование также добилось прогресса в применении технологий в преподавании и обучении. Использование программного обеспечения для обучения музыке, онлайн-платформ, видеолекций, виртуальных студий и т. д. помогло сделать уроки более живыми, интересными и доступными для большего числа учащихся.

Кроме того, методы обучения постоянно совершенствуются, чтобы стимулировать активность учащихся. Преподаватели музыки и искусства умеют сочетать теорию и практику, индивидуальные и групповые занятия, традиционные и современные знания, помогая учащимся развивать творческое мышление, навыки самовыражения и художественный вкус.

Значительным достижением является то, что художественное образование активно способствует сохранению и развитию вьетнамской культурной идентичности. В рамках учебной программы и внеклассных мероприятий учащиеся знакомятся со многими традиционными видами искусства, такими как народные песни, чео, тыонг, кайлыонг, кукольный театр на воде, традиционная архитектура и т. д. Эти культурные ценности не только передаются из поколения в поколение, но и создаются и обновляются благодаря молодому поколению.

Школьные художественные конкурсы, музыкальные и художественные фестивали для учащихся, программы развития жизненных навыков посредством искусства, школьные клубы и т. д. создают благоприятную среду для развития талантов учащихся, самовыражения и обретения уверенности в себе перед публикой. Эти мероприятия не только способствуют развитию личностных способностей, но и воспитывают патриотизм, гордость за свою страну и чувство ответственности за сохранение культурного наследия.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-dong-hanh-cung-80-nam-giao-duc-cach-mang-viet-nam-post755657.html