Счастливая школа: Ханой уделяет особое внимание всестороннему развитию учащихся

Утром 24 октября Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя провёл конференцию, посвящённую итогам первого года реализации программы и началу дальнейшей реализации программы «Счастливые школы» в образовательных учреждениях региона в период с 2025 по 2030 год. Мероприятие состоялось в период, когда Ханой подал в ЮНЕСКО заявку на признание его Глобальным городом обучения.

Выражаем признательность выдающимся личностям, участвующим в движении за создание счастливых школ.

Открывая конференцию, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Чан Тхе Куонг заявил, что для дальнейшего улучшения условий обучения и работы во всем секторе Департамент разработал план и набор критериев для создания «счастливых школ». Это одна из важных основ для систематической и эффективной реализации этой инициативы образовательными учреждениями; это свидетельство решимости столичного сектора образования и профессиональной подготовки создать безопасную, дружелюбную и счастливую среду обучения.

«„Счастливая школа“ — это путь любви и творчества. Я надеюсь, что каждый ученик, приходя в школу, почувствует радость, безопасность и признание; что каждый учитель будет получать поддержку в выполнении своей образовательной миссии от всего сердца; и что каждый родитель будет чувствовать себя в безопасности, зная, что его дети учатся в любящей атмосфере. Внедряя это движение, учителя получат множество возможностей для внедрения инноваций и разработки креативных методов обучения, а ученики получат всестороннюю заботу и развитие интеллекта, физического здоровья, духовности и жизненных навыков. Это создаст прочную и тесную связь между семьями, школами и обществом», — поделился г-н Тран Тхе Куонг.

По словам Чан Тхе Куонга, директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя , в период 2025-2030 годов для дальнейшего повышения качества и эффективности движения, развития достигнутых результатов и преодоления существующих недостатков и ограничений школам следует продолжать эффективно внедрять критерии «Счастливой школы», установленные Департаментом образования и профессиональной подготовки. Школы должны усилить пропагандистскую работу, повысить осведомленность персонала, учителей и учащихся о целях и значении движения, внедрять инновационные методы обучения с учетом потребностей учащихся и всесторонне развивать их моральные, интеллектуальные, физические и эстетические качества.

Кроме того, школы укрепляют подготовку и повышение квалификации учителей в области педагогических навыков, чтобы они могли уверенно и умело справляться с реальными ситуациями во время обучения; они также уделяют особое внимание инвестициям в экологически чистые и красивые помещения, творческие уголки и пространства для практического обучения, чтобы учителя и ученики могли учиться в безопасной и дружелюбной среде. В частности, школы укрепляют тесное сотрудничество с семьями и сообществом, проявляя заботу, взаимопомощь, внимательное отношение и совместную работу для построения позитивных отношений, чтобы учителя и ученики всегда чувствовали себя счастливыми.

В рамках конференции студенты принимают участие в различных мероприятиях.

На конференции г-жа Мики Нодзава, руководитель отдела образования (ЮНЕСКО во Вьетнаме), рассказала, что Ханой продемонстрировал, что счастье является основой качества, равенства и устойчивости, начиная от кампаний против насилия в школах и социально-эмоционального воспитания и заканчивая «зелеными» классами и цифровой трансформацией. Эта инициатива тесно связана с образовательной концепцией ЮНЕСКО, согласно которой обучение – это не только академические успехи, но и счастье, эмпатия и уважение. Это также идеально соответствует Глобальной рамочной программе ЮНЕСКО «Счастливые школы», которая направлена ​​на то, чтобы школы стали благоприятными и творческими пространствами.

«Подход Ханоя также способствует реализации общегородской концепции обучения на протяжении всей жизни, где каждый гражданин, независимо от возраста, пола или происхождения, может учиться и вносить свой вклад в лучшее будущее. ЮНЕСКО приветствует предложение Ханоя присоединиться к Глобальной сети городов, стремящихся к обучению, которая в настоящее время включает более 350 городов по всему миру , приверженных устойчивому городскому развитию посредством обучения», — сказала г-жа Мики Нодзава.

Обсуждение темы создания счастливых школ.

На конференции многие руководители школ и учащиеся высказали мнение, что движение, реализованное за последний год, первоначально принесло положительные результаты и должно быть расширено и продолжено в будущем.

Учительница Нгуен Тху Ха, директор средней школы Ми Динь (район Ми Динь, Ханой), считает, что создание счастливой школы требует совместных усилий всех, включая учителей, учеников и родителей. Школа будет стремиться к развитию духа сотрудничества, чтобы каждый осознавал свою ответственность за построение «счастливой школы», основанной на гуманистических ценностях и чувстве ответственности.

По этому случаю Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя отметил и наградил 104 выдающихся коллектива и 20 выдающихся отдельных лиц, участвующих в движении за создание «счастливых школ».

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm