Проект закона об учителях вносится в Национальную ассамблею для первого рассмотрения на 8-й сессии 15-й Национальной ассамблеи. Одним из предлагаемых новых пунктов проекта закона об учителях является предоставление сектору образования инициативы в наборе и использовании учителей.
Управление учителями на основе административных факторов больше нецелесообразно.
Согласно программе 8-й сессии 15-го Национального собрания , 9 ноября проект закона об учителях будет представлен в Национальное собрание для первых замечаний.
Ожидается, что законопроект об учителях станет прорывом в формировании и развитии педагогических кадров, начав с изменений в государственном управлении учителями.
По сравнению с другими кадровыми ресурсами страны педагогический состав отличается особыми характеристиками и большим разнообразием, что определяет направленность государственного управления педагогическими кадрами.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в настоящее время в стране насчитывается около 1,6 млн учителей. Таким образом, учителя составляют большую часть всех человеческих ресурсов страны, особенно интеллектуалов страны; составляя самую высокую долю от общего числа государственных служащих во всех секторах и областях.
Учителя имеют особую профессиональную деятельность, продуктом которой является личность обучающегося. С целью развития и с уникальными, но очень разнообразными характеристиками учителей, государственное управление учителями в направлении управления персоналом - то есть управление административными факторами, связанными с использованием учителей, без особого внимания к потенциалу и развитию учителей - не является подходящим методом.
Вместо этого многие мнения предполагают, что необходимо перейти от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами, чтобы создать среду и условия для того, чтобы каждый учитель мог максимально развиваться, иметь наибольшую мотивацию к работе, вносить наибольший вклад в образование и обучение для достижения тех же целей самого учителя и образовательных целей. В которых учителя, как государственные, так и частные, видят себя, свою профессию, свою миссию, свой путь продвижения, чтобы четко ориентировать свое обучение и развитие.
Для удовлетворения вышеуказанных требований проект Закона об учителях предлагает предоставить сектору образования инициативу по набору и использованию учителей.
В котором Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) и Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел являются учреждениями, отвечающими за разработку стратегий, проектов, планов развития и общего кадрового обеспечения учителей, находящихся под их управлением, для представления компетентным органам для принятия решения; обнародуют критерии и стандарты набора, содержание педагогической практики на экзаменах/экзаменах по приему на работу учителей; и координируют кадровое обеспечение учителей в государственных образовательных учреждениях в соответствии с количеством, назначенным компетентными органами.
По мнению многих экспертов, вышеуказанные положения направлены на укрепление ведущей роли органов управления образованием в государственном управлении учителями, чтобы помочь сектору образования быть активным в управлении и развитии преподавательского состава. Это соответствует руководящей точке зрения Политбюро в Заключении № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении.
Кроме того, с помощью вышеупомянутых проактивных полномочий государственный орган управления образованием может управлять преподавательским составом компетентно и качественно, вместо того чтобы управлять с помощью административных инструментов, которые не соответствуют профессиональным характеристикам этой группы.
Профессиональные инструменты управления помогут стандартизировать качество работы учителей, тем самым способствуя повышению качества всей системы образования.
Кроме того, положения о государственном управлении педагогическими кадрами, разработанные в проекте Закона об учителе, также помогут разрешить многие существующие недостатки в государственном управлении педагогическими кадрами, такие как ситуация с избытком и нехваткой местных педагогических кадров для дошкольного и общего образования, которая имеет место на протяжении многих лет, а также недостатки в управлении негосударственными педагогическими кадрами...
Распределить ответственность и инициативу по набору и использованию учителей
Рассказывая о текущем государственном управлении учителями в округе, профессор, доктор Тхай Ван Тхань - директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, делегат 15-го Национального собрания, признал, что текущее государственное управление учителями выявило ряд трудностей и ограничений в планировании развития персонала, отбора, использования, управления, обучения, поддержки, оценки, классификации и реализации льготного режима для учителей.
С точки зрения текущей ситуации с управлением преподавательским составом г-н Тхань предложил возложить ответственность и инициативу в подборе и использовании учителей на агентства по управлению образованием; в то же время он также предложил решения по государственному управлению учителями.
В частности, планирование преподавательского состава должно обеспечить последовательность и долгосрочность, гарантируя инициативу органов управления образованием на всех уровнях. В то же время, инновационно работая над подбором и назначением преподавателей.
Что касается набора кадров, г-н Тхань предложил регламентировать содержание, форму и требования к условиям и стандартам набора специально для учителей, чтобы гарантировать, что они соответствуют характеристикам профессии учителя, минимизировать административные и государственные требования и повысить требования и оценки педагогического потенциала.
По словам г-на Тханя, необходимо создать такую рабочую среду для учителей, которая обеспечит условия материальной базы, педагогическую среду, образовательную среду и безопасность для учителей при выполнении ими своих обязанностей.
Ожидая, что проект Закона об учителях будет представлен 15-й Национальной ассамблее для первых комментариев на 8-й сессии, директор Департамента образования и обучения провинции Нгеан сказал, что это станет основой для повышения положения и роли учителей, создания мотивации для них работать со спокойствием, вносить большой вклад и преданность делу образования людей. Проект Закона об учителях изначально создал захватывающую атмосферу для более чем 1,6 миллиона учителей; получив консенсус и поддержку со стороны родителей и народа.
Источник: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html
Комментарий (0)