 |
| Делегат Ван Там (делегация Кон Тум ) выразил мнение, что ответственность за набор кадров следует возложить только на сектор образования. (Источник: Национальная Ассамблея) |
Утром 6 мая под руководством заместителя председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань состоялось обсуждение законопроекта об учителях, в ходе которого многие участники обсудили политику найма учителей. Примечательно, что законопроект предлагает предоставить сектору образования право инициативы в вопросах найма и использования учителей.
Делегировать полномочия по подбору кадров образовательному сектору для решения проблем
Принимая участие в обсуждении проекта закона «Об учителях», большинство делегатов согласились с положением о наделении сферы образования полномочиями по привлечению педагогических кадров. Делегаты отметили, что инициатива, которую сфера образования проявляет в привлечении и использовании педагогических кадров, позволит обеспечить соответствие требованиям к количеству, структуре и качеству, способствуя преодолению ситуации переизбытка, нехватки и дисбаланса в кадровом составе на местах.
В настоящее время законопроект предусматривает передачу полномочий по подбору кадров органам управления образованием и руководителям образовательных учреждений. Анализируя это положение, делегат То Ван Там (делегация Кон Тум) отметил, что руководство подбором кадров должно быть поручено только органам управления образованием, поскольку эти органы обладают глубокими знаниями в сфере образования и четко понимают требования к профессионализму и педагогическим навыкам для надлежащей оценки квалификации кандидатов.
| Похожие новости |
 Прием, разъяснение и доработка проекта Закона об учителях |
Разделяя эту точку зрения, делегат Май Ван Хай (делегация Тхань Хоа ) отметил, что законопроект содержит достаточно прозрачные правила подбора учителей, чётко определяя полномочия, ответственность и децентрализацию в подборе кадров для органов управления образованием и образовательных учреждений. По его словам, «приём на работу должен регулироваться для обеспечения конкурентоспособности, только тогда можно будет повысить качество подбора учителей».
Делегат далее проанализировал причины, по которым полномочия по набору кадров должны быть возложены на агентство по управлению образованием, а не на дошкольные учреждения, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, специализированные школы и государственные школы, поскольку школы не в состоянии организовать набор учителей, а также будет сложно принимать, мобилизовать и переводить учителей между школами в случае их избытка или нехватки.
Однако для обеспечения строгих стандартов набора кадров делегат Нгуен Тхи Лан Ань (делегация Лаокая) предложила создать механизм мониторинга, инспектирования и проверки, чтобы избежать ситуации, когда каждое место имеет свой собственный стиль, отсутствует единообразие и возникает несоответствие в качестве преподавательского состава.
«Правительству предлагается уточнить стандарты и условия найма учителей, создать механизм проверки, анализа и надзора за реализацией права на самостоятельный подбор кадров. Чётко определить ответственность руководителей образовательных учреждений, органов управления и вышестоящих должностных лиц в случае нарушений. Предусмотреть чёткие и строгие санкции за нарушения при подборе кадров, особенно за злоупотребление полномочиями и непубличный и непрозрачный подбор кадров», — заявил делегат Лань Ань.
Делегат Фам Ван Хоа (делегация Донг Тхап) спросил: «В нынешней ситуации уровень округов упраздняется, поэтому Департамента образования больше не существует». Какая же организация является местным агентством по управлению образованием?
«Агентство по управлению образованием отвечает за набор учителей, или Народный комитет на уровне коммуны отвечает за набор учителей. Ведь в ближайшем будущем мы передадим полномочия Народному комитету на уровне коммуны по набору государственных служащих, но как быть с учителями? В этой схеме нет мысли об объединении коммун в провинции», — констатировал делегат реальность и одновременно рекомендовал проектному органу тщательно изучить этот вопрос, чтобы разработать политику, соответствующую действительности.
В то же время делегат Чан Ван Тхук (делегация Тхань Хоа) полностью согласился с положениями законопроекта. Он выразил надежду, что принятие Закона об учителях будет способствовать повышению эффективности управления и использования преподавательского состава в образовательных учреждениях в соответствии с практическим развитием сферы образования.
Делегаты предложили предоставить сектору образования инициативу по набору и использованию преподавателей для устранения недостатков в использовании и управлении преподавательским составом в прошлом, таких как избыток и нехватка преподавателей в образовательных учреждениях и среди административных единиц на уровне коммун; одновременно с этим повысить эффективность использования персонала и улучшить качество образования.
 |
| Выступает делегат Нгуен Тхи Лан Ань (делегация Лаокая). (Источник: Национальная ассамблея) |
Предложение об отмене положения «обязательное наличие педагогической практики»
Что касается метода набора, законопроект предусматривает набор на основе экзаменов или отбора, который должен включать педагогическую практику. Однако делегат Доан Тхи Ле Ан (делегация Као Банга) заявила, что требование педагогической практики не совсем обосновано, поскольку педагогическая практика понимается как отработка педагогических навыков и методик. В то же время студенты педагогических вузов проходят стажировку, и результаты их педагогической практики признаются. Делегат Ле Ан также отметил, что этот метод будет затруднительным для набора подразделений, если число регистрирующихся кандидатов будет слишком большим.
| Похожие новости |
 «Цифровая грамотность» повышает качество человеческих ресурсов |
Высказывая свое мнение, делегат Ле Тхи Тхань Лам (делегация Хаужанга) предложила исключить норму «обязательное наличие педагогической практики», поскольку в процессе педагогической подготовки в учебных заведениях студентам предоставляется достаточно времени для педагогической практики, поэтому нет необходимости проверять или тестировать педагогическую практику при приеме на работу, и в то же время, в соответствии с действующим Законом о государственных служащих, прием на работу осуществляется путем экзаменов или отбора.
Дебатируя с двумя делегатами Ле Анем и Тхань Ламом, делегат До Хюи Кхань, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Донгнай, сказал, что педагогическая практика при наборе кадров крайне необходима.
«Это особая сфера, и в частности педагогическая практика чрезвычайно важна, потому что есть учителя, которые очень хорошо учатся, но, стоя на кафедре, не могут преподавать. Преподаватели должны быть людьми, обладающими навыками, знаниями и педагогическим мастерством. Учителю очень сложно прийти на занятие и не знать, что делать на кафедре, и растеряться», — сказал делегат Хуэй Кхань.
В законопроект, представленный на рассмотрение Национальной ассамблеи, внесены изменения, регулирующие набор учителей в соответствии с уровнем образования и квалификацией. В школах Народных вооружённых сил набор учителей регулируется министром общественной безопасности и министром национальной обороны. В других учебных заведениях набор учителей принимается компетентным органом, управляющим учебным заведением. В то же время правительству поручено подробно определить содержание положений, касающихся набора учителей в государственные учебные заведения и иностранных преподавателей.
В ходе дискуссионной сессии министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заслушал и разъяснил содержание доклада, который интересовал делегатов Национальной ассамблеи.
Подводя итоги, заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань отметила, что учителя и проект закона об учителях продолжают оставаться в центре внимания депутатов Национальной ассамблеи. В ходе обсуждения законопроекта было высказано 25 из 27 мнений, 3 депутата приняли участие в дебатах, 2 депутата направят письменные заключения в ведомство, ответственное за рассмотрение и доработку законопроекта. Заместитель Председателя Национальной Ассамблеи поручил ведомству, ответственному за рассмотрение законопроекта, тесно взаимодействовать с ведомством-разработчиком законопроекта и соответствующими ведомствами, чтобы в срочном порядке изучить, усвоить и всесторонне разъяснить мнения депутатов Национальной Ассамблеи, а также представить доклад Постоянной комиссии Национальной Ассамблеи для представления в Национальную Ассамблею для рассмотрения и одобрения законопроекта во второй половине дня 11 июня в соответствии с повесткой дня сессии. |
Источник: https://baoquocte.vn/giao-quyen-tu-chu-tuyen-dung-cho-nganh-giao-duc-la-can-thiet-313436.html
Комментарий (0)