Посев писем в приграничной зоне: путешествие «по каждому переулку, стуча в каждую дверь»

GD&TĐ - Учителя начальной школы Тан Донг настойчивы, молчаливы и упорны в своем стремлении зажечь пламя надежды, открывая светлое будущее для детей в приграничной зоне.

В августе жаркая и влажная погода на границе Тандонга (коммуна Тандонг, провинция Тэйнинь ) кажется ещё более напряжённой. Однако на пыльных красных грунтовых дорогах образ директора начальной школы Тандонга Ле Ван Бао и учителей, объезжающих каждую деревушку и каждый скромный дом, стал привычным.

Они не выступают за какой-то грандиозный проект, а берут на себя более высокую миссию: призвать каждого кхмерского ребенка пойти в школу и подготовиться к новому учебному году.

Путь распространения знаний в этой стране никогда не был лёгким. Это молчаливая борьба с бедностью, языковыми барьерами и обычаями. Здесь единственное «оружие» учителей — любовь и бесконечное упорство.

Специальная школа на границе

Начальная школа Тан Донг, основанная в 1995 году, носит статус образовательного учреждения в неблагополучном районе. В настоящее время школа располагается в трёх отдельных зданиях, расположенных в 4–6 км от основного. Из них Там Пхо – это практически «отдельный мир», поскольку 100% учеников – кхмеры. Инфраструктура всё ещё отсутствует; игровая площадка, тренировочная площадка и ограждения – лишь временные и простые сооружения.

По словам г-на Ле Ван Бао, директора начальной школы Тан Донг, в школе обучается 427 учеников, из которых 171 принадлежит к этническим меньшинствам, что составляет более 40%. Трудности возникают не только из-за материальных условий, но и из-за невидимых барьеров. Во многих семьях родители работают далеко в Камбодже, поэтому детям приходится жить с бабушками и дедушками, которые не владеют вьетнамским языком.

«Общение с родителями также крайне затруднено, поскольку во многих семьях нет смартфонов или они не используют Zalo. Когда учителям нужно пообщаться, им иногда приходится просить учеников 4-х и 5-х классов выступить в роли переводчиков», — поделился г-н Бао.

Учащиеся начальной школы Тан Донг (коммуна Тан Донг, провинция Тэйнинь).

По словам директора начальной школы Тан Донг, трудности школы на этом не заканчиваются. Штат школы составлял 34 человека, но в настоящее время в ней работает всего 27 сотрудников, включая преподавателей и сотрудников. Не хватает семи должностей, включая должности преподавателей таких важных предметов, как английский язык, информационные технологии, а также канцелярских и медицинских работников. Таким образом, основная нагрузка ложится на оставшихся сотрудников, но их ни на день не лишают энтузиазма. Соотношение 1,37 учителя на класс – показательная цифра, отражающая колоссальные усилия школьного сообщества по обеспечению непрерывности учебного процесса.

На таком «испытательном полигоне», как Тан Донг, особенно в школе Там Пхо, любовь к профессии и любовь к ученикам — это не просто лозунги, а выражаются в простых, повседневных, но при этом чрезвычайно благородных поступках.

Г-жа Чу Фыонг Уен, преподаватель, которая работает в этом классе уже много лет, рассказала, что ее муж работает в Хошимине, а мать и ребенок могут воссоединиться только во время редких праздников и Тэта.

Летом, вместо того чтобы отдыхать, она ходила к каждому ученику домой, навещала их и помогала им повторить уроки и подготовить учебники к новому учебному году.

«Я просто надеюсь, что дети смогут читать, писать и ходить в школу, чтобы избежать нищеты и страданий. Особенно с теми, кто едет на заработки в Камбоджу вместе с родителями, я всегда стараюсь связаться и напомнить им вернуться в первый день учёбы», — поделилась г-жа Уйен.

В школе есть несколько учителей кхмерской национальности, например, г-жа Лам Ти Ра, прошедшая пятилетнее обучение кхмерскому языку в Камбодже. Несмотря на сложные семейные обстоятельства, она с энтузиазмом возвращает свои знания на родину, становясь бесценным культурным мостом между учителями и учениками, между школой и родителями.

Г-н Ле Ван Бао, директор начальной школы Тан Донг

Кроме того, стремясь к тому, чтобы ни один ученик не был неграмотным, уже более 10 лет некоторые учителя ежедневно проезжают более 60 км на автобусе до школы и обратно.

«Именно глубокое понимание языка, обычаев и молчаливые жертвы помогли нам распутать множество узлов в работе по мобилизации. Все учителя здесь любимы, уважаемы и ценимы родителями. Это величайшая награда и мотивация для нас продолжать держаться вместе и вносить свой вклад», — поделился г-н Бао.

«Зайди в каждый переулок, постучи в каждую дверь»

Столкнувшись с проблемой растерянности и отсева учеников, совет директоров начальной школы Тань Донг решил, что нельзя сидеть и ждать, пока дети придут на занятия, а необходимо действовать проактивно, идти и приходить. С этого момента была разработана и с максимальной решимостью реализована стратегия «обойти каждый переулок, постучать в каждую дверь».

Уже в январе каждого года школа поручает учителям ознакомиться со списком детей, готовящихся к поступлению в первый класс, и с энтузиазмом помочь родителям с заполнением свидетельств о рождении и другими необходимыми процедурами. В конце июля официально начинается самая важная «кампания».

«Мы с моими преданными учителями, несмотря на большие расстояния и палящий солнечный свет, ходили к каждому ученику домой. Мы также попросили вождя деревни и старейшину деревни поддержать нас и убедить их», — признался г-н Бао.

Школа не ограничивается лишь словами поддержки, но и сотрудничает с благотворителями, дарит книги, одежду и подарки, чтобы поддержать и мотивировать детей. Любовь распространяется, забота проявляется конкретными делами, проникнутыми теплотой и заботой в приграничной зоне.

Директор и учителя навестили Ти Чан Ри, ученицу 3B класса, и посоветовали ей подготовиться к новому учебному году.

Преданность делу распространения знаний в приграничных районах была вознаграждена неожиданными «сладкими плодами». Число учеников, посещающих занятия, увеличилось, и они стали более регулярными. Они больше не стесняются и неуверенны, а, напротив, уверены в себе и стремятся к знаниям.

Благодаря умению читать и писать по-вьетнамски, осведомлённость людей постепенно росла, и жизнь улучшалась день ото дня. Уровень повторной неграмотности значительно снизился, а всеобщее образование поддерживалось на высоком уровне.

Эффективность обучения и темпы обучения, соответствующие возрасту, значительно возросли. Грамотность стала поистине «золотым ключом», открывающим двери в будущее для детей из бедных семей в приграничных районах.

«Результаты действительно превзошли все наши ожидания. Дети добиваются большего прогресса, ходят в школу с большим удовольствием, а родители уделяют им больше внимания. Видя, как наши ученики получают аттестаты, заканчивают начальную школу и уверенно поступают в среднюю, а некоторые даже поступают в национальные интернаты, вся наша усталость исчезает», — эмоционально поделилась директор.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html