Посев личности, взращивание будущего

На территории начальной школы Виньхау А коммуны Виньхау (провинция Анзянг) есть небольшой участок земли для выращивания зелени, удобренный трудовым духом учащихся. Это результат реализации модели «Школа, связанная с трудом и производством», реализуемой школой с 2024/2025 учебного года.

Пышный зеленый огород на территории кампуса. Фото: ГИА ХАН

Превратите школьный двор в учебный сад

Начальная школа «Виньхау А» раньше располагалась в Зоне 3, коммуне Восточного берега округа Анфу (до слияния), и добраться туда от национального шоссе 91C можно было только на лодке. Несмотря на то, что это небольшая школа в отдалённом районе, совет директоров школы всегда придерживался следующего принципа: образование — это не только передача знаний, но и воспитание личности, формирование у учащихся чувства ответственности и трудолюбия. Поэтому была выбрана модель, помогающая учащимся учиться в процессе работы, приобретать опыт и развиваться.

Г-жа Нгуен Тхи Хонг, директор начальной школы Виньхау А, отметила: «Мы разрабатываем конкретный план и чётко распределяем задачи. Совет директоров отвечает за руководство, контроль и устранение трудностей; руководитель группы координирует работу с профессиональными группами для организации мероприятий и контроля прогресса; руководители профессиональных групп включают практический материал в лекции; классные руководители отвечают за управление закрепленными территориями; группы логистики и технические специалисты отвечают за проектирование и установку ирригационных систем и защитных ограждений. Учащиеся 3, 4 и 5 классов получают возможность поработать фермерами прямо в школе».

Вместо того, чтобы просто разбить клумбы и декоративные растения, начальная школа Виньхау А использует пустующий участок площадью около 50 квадратных метров для огорода. Каждый класс отвечает за определённый участок и ухаживает за ним по определённому графику.

«Детей сопровождали на каждом этапе: сначала смешали кокосовое волокно с землёй для инкубации в течение недели, а затем посеяли семена. Класс разделили на две группы: одна группа отвечала за полив утром перед школой, другая — за полив днём перед уходом. Ухаживая за садом напрямую, дети каждый день могли ясно ощущать его жизненную силу. Собирая урожай и упаковывая овощи на продажу, они ощущали радость от выполнения порученного задания», — сказала г-жа Буй Тхи Хонг Туй, учительница начальной школы Виньхау А.

Через 1-2 месяца выращивания пучки водяного шпината, горчичной ботвы, малабарского шпината и листьев батата собирают и продают родителям и учителям. Даже уличные торговцы по всей коммуне делают заказы, потому что людям нравятся экологически чистые овощи, выращенные школой. Каждый урожай продаётся около 80 кг овощей. Школа использует вырученные средства для покупки семян, удобрений и поддержки учащихся из малообеспеченных семей.

От опыта к жизненным урокам

Школа не только выращивает овощи на продажу, но и использует огород как место для внеклассного обучения. В модель интегрированы уроки естествознания и социализации, практические занятия и т. д. Студенты не только слушают лекции, но и наблюдают, делают записи и практикуются прямо в собственном учебном саду.

Уроки становятся более живыми и увлекательными для учеников, которые любят учиться. Эти простые примеры постепенно превращаются в яркие уроки упорства, командного духа и бережного отношения к окружающей среде. Ухаживая за цветами и выращивая овощи, ученики учатся ценить труд фермеров, ценить каждое блюдо и каждый овощ на столе.

Г-жа Туй сказала: «Многие ученики не умеют есть овощи, потому что их семьи часто предпочитают мясо и рыбу. С тех пор, как я научила их выращивать овощи, я поощряю каждого ученика есть больше овощей, выращенных своими руками, чтобы они могли ощутить их свежесть. Те, кто умеет есть овощи, любят есть их ещё больше».

После года внедрения проекта школьный двор, кажется, преобразился, утопая в цветах и ​​зелени. Преобразился не только ландшафт, но и значительно изменились сознательность и отношение учеников: они стали активнее соблюдать гигиену, научились сотрудничать в работе и стали увереннее учиться и общаться.

Г-жа Нгуен Тхи Хонг подтвердила: «Эта модель роста производства также является позитивным методом обучения. Благодаря труду дети учатся быть людьми, ценить труд, любить природу и жить ответственно. Сейчас мы осушаем почву, готовясь продолжить обучение на новых грядках».

В контексте образовательной сферы, нацеленной на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся, модель «Школы, связанной с трудом и производством» начальной школы «Виньхау А» является ярким примером этого духа инноваций. С пышной зелени грядок и красочных цветников школа сеет в душах учеников первые семена любви к труду, индивидуальности и стремления жить красиво.

ГИА КХАНЬ

Источник: https://baoangiang.com.vn/geo-mam-nhan-cach-vun-trong-tuong-lai-a464488.html