Недавнее признание Ханоя Всемирным городом обучения со стороны ЮНЕСКО является не только важной вехой на пути построения обучающегося общества, но и отражает постоянные усилия столицы по расширению возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех граждан.
От последовательной системы политики, широкой сети образовательных учреждений до мощной цифровой трансформации и глубокой культуры обучения в обществе — Ханой постепенно соответствует всем строгим критериям ЮНЕСКО, подтверждая свою позицию динамичного и передового города в развитии человеческого потенциала и знаний.
Прочная основа для обучающегося общества
Будучи ведущим политическим , экономическим, культурным и образовательным центром Вьетнама, Ханой играет ключевую роль в подготовке и развитии высококачественных человеческих ресурсов, а также в выявлении и развитии талантов.
В городе сосредоточено более 70% вузов, научно-исследовательских институтов, научно-технических организаций страны, сосредоточено 82% лабораторий и более 65% коллектива ведущих ученых.
Система образования Ханоя охватывает все ступени образования — от детского сада до университета: 121 университет и академия, 352 учреждения профессионального обучения, 2913 детских садов и общеобразовательных школ, 526 общественных учебных центров, 1192 библиотеки и множество общественных жилых помещений, удовлетворяющих потребности людей в непрерывном обучении.
Ханой — это место, где кристаллизуются и распространяются тысячелетние культурные ценности, а современное развитие неразрывно связано с сохранением исторического наследия. Такие исторические памятники, как императорская цитадель Тханглонг, озеро Хоан Кием, Храм литературы (университет, которому 949 лет), а также уникальная кухня формируют неповторимый облик столицы.
Благодаря видению устойчивого развития и глубокой интеграции Ханой является не только политическим и экономическим маяком, но и ведущим центром культурного и образовательного творчества во Вьетнаме, сотрудничающим с регионом и миром.
На Форуме по непрерывному обучению и построению обучающегося общества 2025 года на тему «Непрерывное обучение, чтобы стать полезным человеком», который состоялся 26 апреля 2025 года, постоянный заместитель председателя Народного совета Ханоя Тран Тхе Кыонг (тогдашний директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя) поделился тем, что важным качеством «полезного человека» в современных условиях является умение жить ответственно, умение учиться, сотрудничать, применять полученные знания для решения практических проблем и служения обществу.
Непрерывное обучение — это путь, который помогает каждому человеку стать лучшей версией себя, максимально раскрыть свои способности и тем самым внести позитивный вклад в свою семью, сообщество и общество.
По словам г-на Тран Тхе Кыонга, Министерство образования и профессиональной подготовки Ханоя чётко осознаёт свою новаторскую роль в распространении духа непрерывного образования. Образовательные учреждения – от дошкольного до общеобразовательного, непрерывного и профессионального образования – активно внедряют инновационные методы обучения, уделяя особое внимание развитию у учащихся навыков самостоятельного обучения, самопознания, жизненных навыков и непрерывного обучения, постоянно повышая квалификацию преподавателей и администраторов системы образования – тех, кто вдохновляет молодое поколение на бесконечный путь обучения.
«Однако разрыв в возможностях обучения между различными группами населения, особенно в сельской местности, среди внештатных работников, пожилых людей и т. д., всё ещё существует. Мобилизация социальных ресурсов для образования и непрерывного обучения также сталкивается с трудностями и ограничениями. Гибкое обучение, смешанное обучение и модели цифрового обучения по-прежнему нуждаются в развитии, инвестировании и тиражировании», — подчеркнул г-н Тран Те Куонг.
Постоянный заместитель председателя Народного совета Ханоя Тран Тхе Кыонг также подтвердил: «Непрерывное обучение — это не лозунг, а девиз, культурная особенность каждого ханойца. На этом пути каждая организация, каждое сообщество, каждый гражданин играют свою роль и несут свою ответственность».
Продвижение инклюзивности как основного принципа в процессе создания обучающегося города, чтобы обеспечить возможности непрерывного обучения для всех граждан, особенно для социально незащищенных и уязвимых групп. Город принял подход, основанный на правах человека и равенстве, устраняя барьеры, связанные с возрастом, полом, этнической принадлежностью и социально-экономическим положением.
Инклюзивность заложена во всех ключевых стратегиях и политиках, подчеркивая равный доступ к образованию для всего сообщества. Ханой сосредоточился на развитии 526 общественных учебных центров и более 4600 деревенских и жилых домов культуры – мест, где проводятся бесплатные или недорогие занятия по цифровым навыкам, жизненным навыкам, гигиеническому просвещению, охране окружающей среды и профессиональному обучению, привлекая миллионы участников, особенно из неблагополучных районов.
Для детей из неблагополучных семей город организует бесплатные благотворительные занятия в (старых) районах, таких как Тханьсуан, Хоангмай, Чыонгми, Бадинь и Тайхо, куда ежегодно приезжают более 300 детей.
Дети с особыми потребностями обучаются в специализированных школах, таких как школа Ся Дан (для детей с нарушениями слуха), школа Нгуен Динь Чиу (для детей с нарушениями зрения), школа Бинь Минь (для детей с нарушениями интеллектуального развития), а также в школах в Тхань Чи, Донг Ане и Лонг Бьене. Каждый год в школу набирают около 330 учащихся, проходящих раннее вмешательство, 500 учащихся с ограниченными возможностями и 100 учащихся из числа этнических меньшинств.
Кроме того, школа-интернат для этнических меньшинств Ба Ви ежегодно принимает около 840 учеников из числа этнических меньшинств. Для сокращения регионального разрыва была реализована программа «Школы-побратимы», объединившая более 1190 городских и пригородных школ, что помогло почти 90 000 учителей получить профессиональную подготовку.
Город также предоставляет стипендии и освобождение от платы за обучение для малоимущих студентов, людей с ограниченными возможностями и представителей этнических меньшинств, а также поддерживает лаосских и камбоджийских студентов, выделяя бюджет в размере около 10 млрд донгов в год (что эквивалентно примерно 390 000 долларов США в год).
Для заключённых и наркоманов городская полиция совместно с Департаментом образования и профессиональной подготовки организует занятия по обучению грамоте и профессиональной подготовке в тюрьмах Тхань Оай, Ба Ви и Шок Шон, привлекая более 200 учащихся ежегодно. Этими инициативами Ханой подтверждает свою приверженность созданию справедливого и инклюзивного города обучения, где каждый человек будет учиться на равных.
Усилия по содействию обучению на протяжении всей жизни
Чтобы содействовать непрерывному обучению для всех, четко демонстрируя ориентацию на развитие всеобъемлющего и устойчивого обучающегося города, город Ханой разработал и внедрил множество политик и стратегий.
В частности, Постановление № 23-NQ/TU от 16 ноября 2023 года Ханойского партийного комитета «Об укреплении руководства партии в содействии обучению, развитии талантов и построении обучающегося общества к 2030 году с перспективой до 2045 года» является важнейшей правовой основой, подтверждающей твердую политическую решимость города содействовать непрерывному обучению и развитию высококачественных человеческих ресурсов.
Наряду с этим Народный комитет Ханоя издал План № 115/KH-UBND от 15 апреля 2024 года по развертыванию движения «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, содействие непрерывному обучению в период 2023–2030 годов», включающий 9 стандартов, 26 критериев и 49 показателей оценки, указанных на каждом уровне: индивидуальный, семейный, клановый, общинный и административный.
Реализация программы периодически контролируется и предусматривает прозрачный механизм вознаграждения в соответствии с Законом о соревновании и вознаграждении. Эти стратегические документы заложили прочную основу для эффективной реализации программ непрерывного обучения, направленных на превращение Ханоя в типичный город обучения во Вьетнаме и регионе.
Имея решимость построить обучающийся город, Ханой стал единственным населенным пунктом в стране, который принял специализированную Резолюцию городского партийного комитета о содействии образованию, поощрении талантов, обучении на протяжении всей жизни и построении обучающегося общества, четко определив среднесрочные и долгосрочные цели, превосходящие национальные цели.
Как правило, в среднесрочной перспективе (3–5 лет) город завершит всеобщее дошкольное образование для детей детского сада; достигнет стандартов грамотности уровня 2; всеобщего начального и среднего образования уровня 3; 99,5% населения в возрасте 15–60 лет будут грамотными.
Что касается подготовки кадров, город ставит перед собой цель обеспечить обучение 100% кадров, госслужащих и государственных служащих по вопросам сетевой информационной безопасности; обучить 75–80% рабочей силы, из которых 55–60% будут иметь дипломы и сертификаты; 50% людей трудоспособного возраста будут обладать жизненными навыками и способностью использовать информацию; 50% населения в возрасте 15 лет и старше будут иметь технические навыки (из которых 12% имеют университетское или высшее образование).
Что касается применения технологий в образовании, 60% учебных заведений внедряют цифровые технологии в управление и преподавание; 70% общественных учебных центров применяют информационные технологии; 80–85% государственных школ соответствуют национальным стандартам.
Создание модели обучения: 50% граждан соответствуют стандартам обучения граждан и цифровых навыков; 60% семей, кланов и общин соответствуют стандартам обучения; 50% подразделений и 40% населенных пунктов районного уровня признаны соответствующими стандартам обучения.
Город также четко обозначил долгосрочные цели (5–10 лет) с конкретными цифрами: повышение уровня грамотности среди населения в возрасте 15–60 лет до 99,6%; 100% кадров, госслужащих и государственных служащих прошли обучение по сетевой информационной безопасности; 100% рабочей силы прошли обучение, из которых 60–65% имеют дипломы и сертификаты; 80% образовательных учреждений и 90% центров общественного обучения применяют цифровые технологии; 85–90% государственных школ соответствуют национальным стандартам; 80% семей, кланов и общин; 70% подразделений и 60% районов, поселков и городов соответствуют стандартам обучения...
Город Ханой также активно мобилизует и использует финансовые ресурсы для создания обучающегося города посредством стратегии диверсификации источников капитала, сочетая государственные инвестиции с вкладом социальных ресурсов и частного сектора.
Признавая образование как ключевой фактор устойчивого развития города, город стабильно выделяет 20% своего годового бюджета на образование, обеспечивая постоянное финансирование инфраструктуры, программ и инициатив.
Для диверсификации ресурсов Ханой реализовал план на 2019–2025 годы по мобилизации социальных ресурсов для развития образования и профессиональной подготовки. Этот план включает в себя политику и тематические резолюции по строительству, ремонту и модернизации школьной системы по всему городу. Общий бюджет оценивается в 30 000 млрд донгов (около 1,2 млрд долларов США) для 653 школ, что позволит повысить уровень соответствия школ национальным стандартам почти до 80%.
Содействие социализации образования также играет важную роль в мобилизации ресурсов. В настоящее время в Ханое реализуется 108 негосударственных образовательных проектов с общим уставным капиталом более 15 250 млрд донгов (около 590 млн долларов США) на площади более 1,9 млн квадратных метров. Из них 72 проекта находятся в стадии строительства, а 38 проектов завершены и введены в эксплуатацию. В среднем ежегодно Ханой привлекает около 2 800 млрд донгов (около 110 млн долларов США) из частного сектора для инвестиций в образование.
Инновации и цифровая трансформация способствуют обучению на протяжении всей жизни
В процессе создания обучающегося города Ханой не только демонстрирует свою решимость посредством стратегических директив, но и активно реализует множество конкретных инициатив.
В частности, три типичных проекта внесли заметный вклад в развитие общества, культуры и образования, способствуя достижению цели превращения Ханоя в город всестороннего и инклюзивного обучения в соответствии с направлениями ЮНЕСКО: модель «Счастливая школа», проект «Школьная сцена» и программа «Содействие непрерывному обучению в семьях, кланах и общинах в период 2021–2030 гг.».
Модель «Счастливая школа» в Ханое была реализована в соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО, включающими 15 критериев, с упором на создание безопасной, творческой и ориентированной на учащихся школьной среды.
В 2024-2025 учебном году в городе 2913 школ всех уровней будут участвовать в этой модели, реализуя множество практических мероприятий, таких как создание зелёных, чистых и красивых пространств, внедрение инновационных методов обучения, поддержка школьной психологии и развитие всестороннего потенциала учащихся. Эта инициатива не только способствует повышению качества образования, но и создаёт основу для формирования позитивной, гуманной и устойчивой школьной культуры.
Проект «Школьная сцена», запущенный в 2022 году, привнес в школы традиционные театральные искусства (чжо, кайлыонг, драма и т. д.) как форму эстетического и национально-культурного образования.
В 2022–2024 учебном году более 80 000 учащихся приняли участие в школьных постановках, организованных театрами. Ожидается, что к 2030 году проект охватит около 2 миллионов учащихся благодаря 2000 постановкам в 1700 школах. Это междисциплинарная образовательная модель, связывающая школы с искусством, способствующая развитию у учащихся способности воспринимать, создавать и повышать культурную осведомленность.
В рамках программы «Содействие непрерывному обучению в семьях, кланах и общинах в период 2021–2030 гг.» Ханой ставит своей целью содействовать многопоколенному и межпоколенческому обучению, а также укреплять сплоченность сообщества посредством образовательных мероприятий.
К 2024 году во всем городе насчитывалось 1 420 907 семей, получивших звание «Обучающаяся семья» (67,4%); 6 943 клана, получивших звание «Обучающийся клан» (59%), и 4 362 общины/жилищные группы, получившие звание «Обучающееся сообщество» (77%). Программа способствовала распространению культуры обучения среди всех слоев населения, содействуя развитию профессиональных навыков и жизненных навыков, особенно в условиях стремительной урбанизации и цифровой трансформации.
Видно, что признание Ханоя в качестве глобального города обучения не является результатом нескольких отдельных факторов, а является результатом постоянного процесса формирования видения, совершенствования политики, инвестирования в инфраструктуру и развития культуры обучения в сообществе.
Эти достижения показывают, что Ханой находится на правильном пути, рассматривая людей как центр, знания как движущую силу, а непрерывное обучение как ключ к развитию.
Титул ЮНЕСКО является одновременно признанием и обязательством столицы продолжать расширять возможности обучения для всех граждан, постепенно строя современное, гуманное и устойчиво развитое общество.
Источник: https://www.vietnamplus.vn/ha-noi-la-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-su-cong-nhan-cho-nhung-no-luc-ben-bi-post1081256.vnp
![[Фото] Кат Ба — райский зеленый остров](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
Комментарий (0)