МОДЕРНИЗАЦИЯ И ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЬЕТНАМА: Синхронные инвестиции для достижения прорывов

Механизм децентрализации и делегирования власти по-прежнему имеет множество недостатков и нуждается в корректировке для привлечения талантов и достижения прорывов в развитии высшего образования.

24 октября в Национальном университете Вьетнама в Хошимине (VNU-HCM) состоялась общенациональная научная конференция на тему «Модернизация и повышение уровня высшего образования во Вьетнаме, создание прорывных решений в развитии высококвалифицированных кадров и талантов, передовые исследования и инновации». Конференция была организована совместно Центральным управлением пропаганды и массовой мобилизации, партийным комитетом Министерства образования и профессиональной подготовки и VNU-HCM. Целью конференции было распространение информации и содействие реализации Постановления Политбюро № 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года о прорывных решениях в развитии образования и профессиональной подготовки. В мероприятии приняли участие авторитетные докладчики из центральных ведомств, ведущих университетов и международных организаций.

Недостатков по-прежнему много.

В своем вступительном слове на семинаре г-н Нгуен Чонг Нгиа — член Политбюро , секретарь Центрального комитета партии, руководитель Центрального отдела пропаганды и массовой мобилизации — призвал экспертов и ученых сосредоточить свои дискуссии на совершенствовании институтов, механизмов и политики. В частности, он подчеркнул необходимость создания уникальных и эффективных механизмов и политики, стратегической основы для развития высшего образования, а также упорядоченного, единого и эффективного управления университетами.

Кроме того, крайне важно точно оценивать способности студентов, формировать команду преподавателей, исследователей, экспертов, ученых и руководителей образовательных учреждений , обладающих достаточной компетентностью, качествами и авторитетом для удовлетворения требований модернизации и повышения уровня высшего образования. Максимальное использование механизмов автономии имеет решающее значение для разработки конкурентоспособной политики стимулирования, направленной на привлечение и использование талантов, особенно выдающихся экспертов как из отечественных, так и из зарубежных стран.

На семинаре выступил член Политбюро, секретарь Центрального комитета партии, руководитель Центрального отдела пропаганды и массовой мобилизации Нгуен Чонг Нгиа.

Доцент доктор До Фу Чан Тинь, директор Института развития политики при Вьетнамском национальном университете в Хошимине, оценил Постановление № 71 как новаторское, ставящее образование, науку и технологии, а также таланты в центр стратегии развития страны. «Это прорывной поворотный момент, который открывает путь к всесторонней автономии высших учебных заведений в сочетании с прозрачными и эффективными механизмами инспекции и надзора», — заявил доктор Тинь.

Что касается вопроса децентрализации и делегирования полномочий при реализации Постановления № 71, г-н Тинь отметил, что организационная структура и кадровый состав финансово автономных государственных учреждений по-прежнему имеют множество недостатков. Например, университет с 40 000 или 4 000 студентами может иметь максимум 3 проректора... Кроме того, действующие правила требуют, чтобы как минимум один из двух научных руководителей докторантов работал в учреждении, где обучается докторант. Это означает, что даже ведущие профессора или всемирно известные ученые не могут самостоятельно руководить докторантами, если они в настоящее время не работают в данном учебном заведении.

Что касается финансов, г-жа Тран Тхи Ань Нгует, эксперт по экономике образования во Всемирном банке, считает, что для прорыва в сфере высшего образования и развития высокотехнологичных кадров Вьетнаму необходимы значительные инвестиции в финансы, инфраструктуру, кадровую политику и государственно-частное партнерство. Она утверждает, что высшее образование является основой для развития высококачественных человеческих ресурсов, науки и техники, а также инноваций, способствующих социально-экономическому росту. Следовательно, для достижения прорыва необходимы комплексные инвестиции в человеческие ресурсы, инфраструктуру и государственно-частное партнерство.

Необходим гибкий механизм.

На семинаре было также выдвинуто множество рекомендаций по эффективной реализации Резолюции № 71. Например, доцент д-р Ле Мань Ту (Университет Феникаа) предложил необходимость создания интегрированной модели между научными измерениями и финансированием исследований для преодоления разрыва между фундаментальными и прикладными исследованиями. Это будет способствовать инновациям, развитию стратегических технологий и созданию устойчивого цикла знаний во вьетнамском высшем образовании.

Доцент доктор До Фу Чан Тинь предложил разрешить Вьетнамскому национальному университету в Хошимине запустить пилотный проект автономного механизма в ряде ключевых университетов для регулирования организационной структуры и кадровой политики; а также запустить пилотный процесс пересмотра и признания званий профессора и доцента в ряде ведущих университетов, применимый к крупным междисциплинарным высшим учебным заведениям с высоким престижем и научным потенциалом, имеющим большое количество ведущих ученых.

Одновременно необходимо проявлять большую гибкость в отношении исключительно талантливых ученых... делегируя или уполномочивая утвержденные ключевые университеты внедрять программы обучения для подготовки учителей, специалистов в области здравоохранения и права, а также докторантов.

По словам г-жи Тран Тхи Ань Нгует, в настоящее время спрос на квалифицированных специалистов в высокотехнологичных отраслях требует, чтобы от 28% до 90% работников имели высшее образование или выше. На уровне магистратуры во Вьетнаме наблюдается нехватка высококвалифицированных кадров, в то время как 64% вьетнамских специалистов в 11 стратегических технологических секторах работают за рубежом. Для привлечения и удержания талантов и экспертов г-жа Нгует предложила создать фонд для «выдающихся преподавателей/исследователей», поддерживать обмены учеными, постдокторские стипендии; улучшить оплату труда и условия работы, инвестировать в современные лаборатории и исследовательские центры и т. д.

Кроме того, на семинаре были высказаны многочисленные мнения и предложены решения, такие как: предоставление полной автономии высшим учебным заведениям; привлечение талантов; улучшение условий труда; создание системы, основанной на должностных позициях; поддержка передовых исследований и т. д.

Мобилизация социальных ресурсов

Постановление Политбюро № 71-НК/ТВ о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки определило стратегические цели, задачи и решения с учетом долгосрочной перспективы нового этапа развития страны. В постановлении подтверждается, что развитие образования и профессиональной подготовки является делом партии, государства и всего народа; это ключевой столп повышения интеллектуального уровня населения, развития человеческих ресурсов, воспитания талантов и создания центральной движущей силы быстрого и устойчивого национального развития.

Прорывы в образовании и профессиональной подготовке должны начинаться с инноваций в мышлении, понимании и институтах; с создания мощных преобразований в ресурсах, мотивации и пространстве для развития; с повышения общего качества, обеспечения ведущей роли государства, направляющей силы государственных инвестиций и одновременно с мобилизацией и эффективным использованием социальных ресурсов для модернизации национальной системы образования.

Источник: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm