МОДЕРНИЗАЦИЯ И ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВО ВЬЕТНАМЕ: синхронные инвестиции для создания прорывов

Механизм децентрализации и делегирования полномочий все еще имеет много недостатков и нуждается в корректировке для привлечения талантов и создания прорывов в развитии высшего образования.

24 октября в Хошиминовском национальном университете прошла национальная научная конференция на тему «Модернизация и обновление высшего образования Вьетнама: достижение прорывов в развитии высококвалифицированных и талантливых кадров, руководство исследованиями и инновациями», организованная совместно Центральной комиссией по пропаганде и образованию, партийным комитетом Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП) и Хошиминовским национальным университетом. Целью конференции было всестороннее изучение и руководство реализацией Постановления Политбюро № 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки. В мероприятии приняли участие авторитетные докладчики из центральных ведомств, ведущих университетов и международных организаций.

Еще много недостатков

Выступая на открытии семинара, г-н Нгуен Чонг Нгиа, член Политбюро , секретарь Центрального Комитета партии, глава Центрального комитета пропаганды и мобилизации масс, призвал экспертов и учёных сосредоточиться на обсуждении вопросов завершения институтов, механизмов и политики. В частности, уникальных и выдающихся механизмов и политики, стратегической структуры развития университетского образования, а также оптимизированного, унифицированного и эффективного управления университетами.

Кроме того, необходимо правильно оценить реальные возможности обучающихся, сформировать команду преподавателей, исследователей, экспертов, учёных и руководителей образовательных учреждений , чтобы обеспечить достаточный потенциал, качество и престиж для удовлетворения требований модернизации и обновления университетского образования. Необходимо максимально использовать механизм автономии для формирования конкурентоспособной политики оплаты труда, привлечения и продвижения талантливых специалистов, особенно выдающихся отечественных и зарубежных специалистов.

Член Политбюро, секретарь Центрального Комитета партии, глава Центральной комиссии пропаганды и просвещения Нгуен Чонг Нгиа выступает на семинаре

Доцент, доктор До Фу Тран Тинь, директор Института разработки политики Национального университета Хошимина, отметил, что Резолюция № 71 – это прорыв в деле постановки образования, науки, технологий и развития талантов в центр стратегии развития страны. «Это прорыв, открывающий путь к полной автономии высших учебных заведений, связанной с прозрачным и эффективным механизмом контроля и надзора», – отметил г-н Тинь.

Говоря о децентрализации и делегировании полномочий при реализации Постановления № 71, г-н Тинь отметил, что организационная структура и кадровый состав хозрасчетных государственных учреждений по-прежнему имеют множество недостатков. Например, в университете с 40 000 или 4 000 студентов может быть максимум 3 проректора... Действующие правила требуют, чтобы как минимум один из двух научных руководителей докторантов работал в подразделении, которое их готовит. Это приводит к тому, что научные руководители, даже ведущие профессора или всемирно известные ученые, не могут самостоятельно руководить докторантами, если они не работают в учебном заведении.

Что касается финансов, г-жа Чан Тхи Ань Нгует, эксперт Всемирного банка по экономике образования, отметила, что для достижения прорыва в области университетского образования и развития высокотехнологичных кадров Вьетнаму необходимы значительные инвестиции в финансы, инфраструктуру, политику развития талантов и государственно-частное партнёрство. Она отметила, что университетское образование является основой для развития высококвалифицированных кадров, науки, технологий и инноваций, способствующих социально-экономическому росту. Поэтому для достижения прорыва необходимо синхронно инвестировать в человеческие ресурсы, инфраструктуру и государственно-частное партнёрство.

Необходим гибкий механизм

На семинаре также было высказано множество рекомендаций по эффективному выполнению Резолюции № 71. Доцент, доктор Ле Мань Ту (Университет Финикаа), предложил разработать интегрированную модель научных измерений и финансирования исследований, чтобы сократить разрыв между фундаментальными и прикладными исследованиями. Это будет способствовать развитию инноваций, стратегических технологий и формированию устойчивого цикла знаний в университетском образовании Вьетнама.

Доцент, доктор До Фу Тран Тинь предложил разрешить Национальному университету города Хошимин пилотировать автономный механизм в ряде ключевых вузов по регулированию организационной структуры и персонала; разрешить пилотировать рассмотрение и признание званий профессора и доцента в ряде ключевых вузов, применяемых в ключевых, многопрофильных, престижных и обладающих сильным научным потенциалом университетских учебных заведениях, объединяющих большое количество ведущих ученых.

В то же время необходимо проявлять большую гибкость в отношении ученых, обладающих особыми талантами, делегируя или уполномочивая утвержденные ключевые университеты проводить учебные программы по подготовке учителей, в области здравоохранения и права, а также докторской подготовки.

По словам г-жи Чан Тхи Ань Нгует, в настоящее время потребность в кадрах в высокотехнологичных отраслях промышленности требует от 28% до 90% работников с высшим образованием или выше. В сфере послевузовского образования Вьетнам испытывает нехватку высококвалифицированных кадров, при этом в 11 стратегических технологических отраслях 64% вьетнамских специалистов работают за рубежом. Для привлечения и удержания талантливых специалистов и экспертов г-жа Нгует предложила создать фонд «выдающихся преподавателей/исследователей», поддержать научные обмены, стипендии для постдокторантов, улучшить оплату труда и условия труда, инвестировать в лаборатории и современное исследовательское оборудование...

Кроме того, на семинаре прозвучало много мнений и были предложены решения, такие как: предоставление полной автономии университетским образовательным учреждениям; привлечение талантов; улучшение рабочей среды; построение режима в соответствии с должностями; поддержка выдающихся исследований...

Мобилизация социальных ресурсов

Постановление Политбюро № 71-NQ/TW о прорывных мерах в развитии образования и профессиональной подготовки определило стратегические цели, задачи и пути их решения, отражающие долгосрочную перспективу нового этапа развития страны. В постановлении подтверждается, что развитие образования и профессиональной подготовки является делом партии, государства и всего народа, важнейшей опорой повышения уровня знаний людей, развития человеческих ресурсов, взращивания талантов и создания движущей силы быстрого и устойчивого развития страны.

Прорывы в образовании и обучении должны начинаться с инноваций в мышлении, осведомленности и институтах; вносить существенные изменения в ресурсы, мотивацию и пространство развития; повышать всестороннее качество, обеспечивать ведущую роль государства и государственных инвестиций и в то же время мобилизовать и эффективно продвигать социальные ресурсы для модернизации национального образования.

Источник: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm