В центре процесса реорганизации и слияния школ находятся учащиеся.

Под решительным руководством провинциального комитета партии и провинциального народного комитета, а также благодаря скоординированным усилиям всей политической системы, провинция Куанг Нинь быстро и эффективно завершила реструктуризацию и объединение государственных школ и образовательных учреждений от дошкольного и начального до среднего и непрерывного образования. Это можно считать стратегически важной «революцией», направленной не только на оптимизацию административного аппарата, но и на создание современной, высококачественной и устойчивой системы образования.

Сразу после того, как провинция Куанг Нинь присоединилась к остальной части страны в реализации двухуровневой модели местного самоуправления, она оперативно разработала схему реорганизации и объединения государственных школ и образовательных учреждений. Это новаторский шаг, демонстрирующий твердую решимость провинции реструктурировать образовательную сеть научным и эффективным способом, с учетом численности населения и социально-природных условий каждого населенного пункта.

Завершение реорганизации и слияния школьной сети позволило провинции Куанг Нинь сделать значительный шаг вперед в фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования и профессиональной подготовки. Это не только помогает эффективно использовать помещения, учителей и бюджетные ресурсы, но, что более важно, обеспечивает лучшую и более справедливую среду обучения для учащихся по всей провинции. В объединенные школы были направлены целенаправленные инвестиции в классы, оборудование, игровые площадки, библиотеки и информационные технологии, что позволяет учащимся учиться в современных, безопасных условиях с большими возможностями для всестороннего развития.

В квартале Ха Ту состоялась конференция, на которой были объявлены и представлены решения о слиянии и реорганизации школ, а также решения о создании и укреплении подчиненных партийных отделений и комитетов.

Таким образом, реструктуризация проводилась на основе строгого соблюдения центральных и провинциальных правил организационной реорганизации, при этом обеспечивался высочайший принцип повышения качества преподавания и обучения в интересах учащихся. Процесс оптимизации был тщательно исследован и рассчитан, обеспечивая соответствие нормативным требованиям и пригодность к реальным условиям каждого региона.

Для достижения консенсуса на низовом уровне провинция отдала приоритет слиянию школ и школьных филиалов только в пределах одной административной единицы коммуны; приоритет отдавался модели интегрированных начальных и средних школ в малонаселенных районах и районах с затрудненным доступом, чтобы оптимизировать ресурсы и условия обучения. Одновременно с этим отбор и назначение персонала в руководящие и управленческие советы новых школ осуществлялись открыто и прозрачно, на основе конкретных критериев оценки и ранжирования сотрудников. Такая гибкость и строгость позволили быстро провести реструктуризацию, обеспечив при этом высокий уровень консенсуса. Примечательно, что в процессе реструктуризации и слияния многие опытные и успешные руководители по собственной инициативе отказались от своих должностей, создав возможности для развития способностей молодых управленческих кадров.

Директор начальной школы Монг Дуонг, г-жа Фам Тхи Тин, поделилась: «Хотя я посвятила 32 года работе в сфере образования, включая 9 лет в качестве администратора школы, имея богатый опыт и множество признанных достижений, когда была реализована политика слияния школ, я почувствовала необходимость проявить инициативу, взять на себя руководство, продемонстрировать образцовое поведение и высокую ответственность, а также поставить общее благо выше личных интересов для достижения консенсуса. Я добровольно согласилась занять должность заместителя директора после слияния школ, создав возможности для молодых администраторов развивать свои способности и продолжать развивать традиции школы. Я верю, что ради общего блага и наших любимых учеников, независимо от занимаемой должности, я буду посвящать себя и вносить свой вклад в развитие местного образования».

Учителя и ученики начальной школы Мао Кхе II (район Мао Кхе) в свой первый учебный день после ее создания в результате слияния начальной школы Мао Кхе Б и начальной школы Кует Тханг.

Реорганизация и слияние школ по всей провинции, проведенные и завершенные в короткие сроки, принесли положительные результаты, способствуя решению внутренних проблем в секторе образования провинции, прежде всего за счет оптимизации организационной структуры и повышения эффективности управления школами. Объединение 520 школ в 255 на уровне коммуны напрямую значительно сократило количество административных единиц. Например, в районе Мао Кхе, одном из районов с наибольшим количеством школ в провинции, реорганизация сократила количество школ с 20 до 10, одновременно упразднив 10 должностей директоров. Аналогично, в районе Уонг Би количество учебных заведений, подлежащих реорганизации, уменьшилось с 11 до 4, что привело к сокращению 7 должностей директоров и заметной оптимизации административного аппарата. Этот процесс не только сокращает количество школ, но и предоставляет возможность повысить квалификацию управленческого персонала. Реорганизованная команда была отобрана на основе компетентности, репутации и эффективности работы, что создало основу для более эффективного функционирования системы образования.

Кроме того, реорганизация школ также помогла решить проблему локального дефицита и избытка учителей. В действительности, в настоящее время провинциальное министерство образования и профессиональной подготовки испытывает нехватку почти 4000 сотрудников по сравнению с установленной квотой, включая более 2600 учителей. Соотношение учителей к классам в настоящее время ниже стандарта на всех уровнях; например, оно на 0,5 ниже на уровне дошкольного образования, на 0,15 ниже на уровне начальной школы и на 0,31 ниже на уровне средней школы. Разрозненный и фрагментированный характер школ в сочетании с нехваткой учителей в классах создает значительное давление на школы, что требует реструктуризации сети. Ключевая цель слияний — увеличить количество штатных преподавателей, эффективно использовать существующий персонал и преодолеть нехватку учителей. Кадровые корректировки после слияний показали явно положительные результаты.

Директор начальной школы Мао Кхе, г-жа Ле Тхи Тху, заявила: «После реорганизации ученики в каждом учебном заведении продолжают обучение в своих районах, а учителя распределяются надлежащим образом, что позволяет преодолеть проблему локальной нехватки или избытка кадров по некоторым предметам. В результате преподавание стало стабильным, качество обучения не пострадало и даже улучшилось».

После слияния с детским садом Дуонг Хуй учителя и ученики объединенного детского сада Монг Дуонг не столкнутся с какими-либо трудностями.

Самое важное, что реорганизация государственных образовательных учреждений является необходимой задачей для приведения их в соответствие с двухуровневой моделью местного самоуправления в провинции, что поможет повысить эффективность и результативность государственного управления и качество образования в регионе.

Одним из главных достижений и гуманистических моментов в кампании по реорганизации школ в провинции Куанг Нинь является абсолютная приверженность принципу: «Реорганизация и слияние школ не окажут никакого влияния на учебный процесс учащихся». Основной принцип, которого последовательно придерживается провинция Куанг Нинь, — «Сохранение мест обучения учащихся в том же виде, что и до реорганизации, без ущерба для организации образовательных услуг в соответствии с потребностями населения».

Типичным примером является район Уонг Би, где детский сад Уонг Би был создан путем слияния детских садов Тхань Сон, Куанг Чунг, Йен Тхань и Дьен Конг. Однако места обучения детей остались прежними, как и до слияния. Директор детского сада Уонг Би, г-жа Нгуен Тхи Тхань Хуен, подтвердила: «Дети по-прежнему учатся в своих школах; никаких сбоев нет. Однако школа в частности и сектор образования в целом добились единообразия в управлении, что повысило качество образования. Наибольшую выгоду получают ученики и родители, поскольку качество образования будет поднято до уровня объединенных учреждений».

Начальная школа Куанг Чунг (район Халонг) стабилизировала свою учебную деятельность после своего создания в результате слияния начальной школы Куанг Чунг и начальной школы Ле Хонг Фонг.

По состоянию на 15 октября 2025 года в провинции Куанг Нинь завершилась реорганизация и слияние государственных образовательных учреждений. В частности, на уровне коммун 520 школ были реорганизованы в 255, что составляет сокращение на 265 школ, достигнув показателя в 51%. Это впечатляющая цифра, подтверждающая ведущую роль провинции в оптимизации школьной сети. На уровне провинциального департамента образования и профессиональной подготовки в соответствии с планом провинции было сокращено 15 образовательных учреждений.

Завершение реструктуризации и слияния сети учебных заведений позволило провинции Куанг Нинь заложить прочный фундамент для фундаментальной и всесторонней реформы образования и профессиональной подготовки. Оптимизация административных структур, улучшение управления учебными заведениями и эффективное использование имеющегося персонала создадут условия для концентрации ресурсов, материально-технической базы и высококвалифицированных преподавателей в оставшихся учебных заведениях. Кроме того, эта реструктуризация открывает путь к реструктуризации как системы высшего образования, так и системы профессионального образования с целью формирования концентрированных, ключевых и современных учебных центров, отвечающих потребностям в высококвалифицированных кадрах для обеспечения социально -экономического развития провинции. Этот успех не только способствует решению краткосрочных проблем оптимизации административного аппарата и повышения качества образования, но и представляет собой стратегический шаг, закладывающий прочный фундамент для повышения качества преподавания и обучения, подготовки кадров в соответствии с требованиями новой эпохи и содействия успешному достижению целей быстрого и устойчивого социально-экономического развития провинции в новом периоде.

Сон Ха

Источник: https://baoquangninh.vn/hoc-sinh-la-trung-tam-trong-qua-trinh-sap-xep-sap-nhap-truong-lop-3382055.html