Вьетнамские школьники лидируют в Юго-Восточной Азии по математике и чтению

По данным оценки результатов обучения учащихся начальной школы в Юго-Восточной Азии за 2024 год, недавно опубликованным Секретариатом министров образования АСЕАН (SEAMEO) на Филиппинах, вьетнамские учащиеся начальной школы лидируют среди 7 стран АСЕАН по математике и чтению.

В цикле приняли участие семь стран: Камбоджа, Восточный Тимор, Лаос, Мьянма, Малайзия, Филиппины и Вьетнам, однако результаты Восточного Тимора не упоминались.

В этом цикле 2024 года во Вьетнаме в опросе принимают участие 152 начальных учебных заведения в 53 провинциях/городах (старые), 152 директора начальных школ, 1074 учителя, преподающих предметы в 5-м классе, около 6000 учеников 5-го класса и 6000 родителей.

Согласно отчёту, опубликованному Секретариатом SEAMEO, результаты учащихся 5-х классов в регионе остались стабильными по чтению и несколько улучшились по математике. В учебном цикле 2024 года учащиеся 5-х классов по-прежнему демонстрировали наивысшие результаты по пониманию прочитанного, набрав в среднем 323,5 балла (снижение примерно на 3,86% по сравнению с циклом 2019 года).

Вьетнамские ученики начальной школы продолжают лидировать среди семи стран Юго-Восточной Азии по результатам по математике и чтению.

Примечательно, что в цикле 2024 года процент вьетнамских учащихся, достигших высокого уровня владения языком в области понимания прочитанного, составил 66%, что выше показателя остальных стран и выше среднего показателя по региону (40%).

В цикле 2024 года процент вьетнамских учащихся, достигших высокого уровня знаний по математике, составил 88%, что выше показателя остальных стран и выше среднего показателя по региону (36%).

По результатам 2024 года во Вьетнаме самый высокий процент учащихся, достигших минимального уровня владения языком, предусмотренного Целями устойчивого развития, по чтению (86%) и математике (95%).

Постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг подтвердил, что успех пятилетнего Стратегического плана на период 2021–2025 годов, включая реализацию Программы SEA-PLM на цикл 2024 года, является свидетельством духа тесного сотрудничества и приверженности повышению качества образования во всем регионе.

Министерство образования и профессиональной подготовки Вьетнама высоко оценивает ценность набора данных и отчета Программы SEA-PLM 2024 для Вьетнама и других стран в разработке и реализации стратегий и политик развития образования в ближайшем будущем.

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-viet-dan-dau-dong-nam-a-ve-mon-toan-va-doc-hieu-i790165/