Уточнение правовых границ, обеспечение прав учителей

Утром 20 ноября, обсуждая в зале проект Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, делегат Нгуен Там Хунг (Хошимин) предложил уточнить правовые границы, чтобы ограничить дублирование в реализации политики, и в то же время обеспечить права учителей и повысить прозрачность в управлении образованием.

Выступает делегат Национальной ассамблеи Нгуен Там Хунг ( Хошимин ). Фото: Куанг Кхань

Комментируя статью 6 о структуре национальной системы образования , делегат Нгуен Там Хунг предложил уточнить границу между понятиями «профессионально-техническое училище» и «средняя школа», чтобы избежать путаницы, особенно для преподавательского состава. По мнению делегата, отсутствие единого регулирования стандартов результатов и объёма обучения создаёт риск дублирования преподавательских задач, что влияет на систему оплаты труда, фонд заработной платы и штатное расписание преподавателей всех уровней.

Что касается профориентации и стриминга, делегаты отметили, что учителя старших классов в настоящее время испытывают большую нагрузку в связи с реализацией программ профориентации; поэтому рекомендуется расширить полномочия органов власти коммун и провинций, чтобы избежать перекладывания этой работы на школы. «Оптимизация эффективна только при наличии ресурсов, она не может полагаться исключительно на усилия учителей», — заявил делегат.

Говоря об управлении дипломами и сертификатами, делегат Нгуен Там Хунг подчеркнул, что внедрение электронных дипломов необходимо, но оно должно сопровождаться централизованным механизмом аутентификации идентификации, четко определяющим обязанности каждого уровня по борьбе с академическим мошенничеством.

Национальная ассамблея обсудила в зале политику в области образования и профессиональной подготовки. Фото: Куанг Кхань

Что касается деятельности в области науки, технологий и искусственного интеллекта, делегаты положительно оценили признание в законопроекте роли ИИ в образовании. Однако необходимо уточнить критерии «контроля», особенно требование о защите персональных данных учителей, которые всё чаще используют цифровые платформы для управления классами. Отсутствие строгого регулирования создаст потенциальный риск нарушения конфиденциальности и создания ненужного давления.

Делегаты также выразили согласие с политикой введения единого набора учебников по всей стране, но отметили необходимость чётко определить механизм отбора, подотчётность Национального совета по оценке и процесс редактирования в случае обнаружения ошибок в учебниках. Поскольку именно учителя напрямую испытывают давление со стороны родителей и учащихся, когда в учебниках есть недостатки.

Делегаты, присутствовавшие на встрече

Что касается полномочий по созданию образовательных учреждений, делегаты заявили, что поручение председателю Народного комитета коммуны создавать детские сады, начальные и средние школы должно сопровождаться стандартами по оценке возможностей и механизмами контроля на провинциальном уровне, чтобы избежать ситуации, когда школы создаются, когда учреждения не отвечают требованиям, что приводит к рискам для качества, которые в первую очередь ложатся на плечи учителей.

Что касается платы за обучение и образовательных услуг, делегаты отметили тот факт, что учителям приходится объяснять стоимость услуг; поэтому рекомендуется требовать 100% раскрытия информации о стоимости, чтобы учителям не приходилось давать объяснения от имени школы, одновременно повышая прозрачность и укрепляя общественное доверие.

Делегаты также рекомендовали правительству предоставить всем учащимся бесплатные учебники с 2026-2027 учебного года, продемонстрировав заботу партии и государства о будущем образования и снизив финансовую нагрузку на семьи учащихся.

Источник: https://daibieunhandan.vn/lam-ro-ranh-gioi-phap-ly-bao-dam-quyen-loi-cua-doi-ngu-giao-vien-10396398.html