Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон в беседе с журналистами газеты Dan Viet рассказал о направлениях и ключевых задачах сектора образования , а также о своих ожиданиях и пожеланиях на 2025 год.
Направления и основные задачи сферы образования в 2025 году
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал: «2024 год — это год множества задач и дел для сферы образования, а также год, отмеченный многими важными результатами, выполнением многих поставленных целей и в то же время созданием предпосылок для нового этапа развития образования страны.
В 2025 году сектор образования по-прежнему будет иметь много задач и задач, которые необходимо выполнить, чтобы продолжить путь фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении . В частности, главная задача заключается в том, что Министерство образования и обучения продолжит координировать работу с соответствующими министерствами, отраслями и агентствами для завершения Программы действий правительства по реализации Заключения № 91-KL/TW от 10 августа 2024 года Политбюро о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW. После выпуска Программы действий будут разработаны планы и начнется ее реализация.
В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки также находится в процессе завершения разработки Стратегии развития образования и профессиональной подготовки до 2030 года с перспективой до 2045 года в начале 2025 года. Вместе с Программой действий по реализации Заключения Политбюро № 91 Стратегия развития образования станет важной основой для следующих шагов развития образования и профессиональной подготовки .
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки
Если 2024 год считать годом завершения первого цикла внедрения Программы общего образования 2018 года для трех уровней образования по всей стране, то первая половина 2025 года с задачами, которые необходимо выполнить хорошо, такими как завершение второго семестра учебного года, выпускные экзамены в средней школе, поступление в колледжи и университеты и т. д., может завершить этот первый цикл. После 4 лет внедрения на практике, в 2025 году, Министерство образования и профессиональной подготовки также подведет итоги первого этапа внедрения Программы общего образования 2018 года, чтобы установить цели и решения для инноваций с большей глубиной для следующего этапа.
В первой половине 2025 года проект Закона об учителях будет представлен 2-му XV Национальному собранию на 9-й сессии. Определив это как главную задачу, Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточилось на совершенствовании проекта после первой консультации с Национальным собранием. Мы надеемся, что энтузиазм и стремления к проекту Закона, который будет развивать преподавательский состав, решит ряд проблем, связанных с управлением учителями за последнее время... убедят депутатов Национального собрания, убедят общество. Не только мы, но и более 1,6 миллиона учителей по всей стране ждут того времени, когда Закон об учителях будет официально принят и введен в действие. Наряду с этим мы пересмотрим Закон об образовании, Закон о высшем образовании, Закон о профессиональном образовании, чтобы рассмотреть поправки и дополнения.
После завершения первого цикла Программы общего образования 2018 года новая Программа дошкольного образования будет запущена в пилотном режиме в 20 провинциях/городах по всей стране. 2025 год ознаменует начало инноваций в дошкольном образовании — самом базовом, но в настоящее время самом сложном уровне.
Страна вступает в «новую эру — эру национального роста», недавно Политбюро приняло Постановление о прорывах в науке, технологиях, инновациях и национальной цифровой трансформации; ранее Премьер-министр издал Директиву о содействии подготовке кадров для полупроводниковой промышленности и некоторых основных отраслей цифровых технологий, а также множество других важных политик и руководящих принципов. Сектор образования четко определяет свои обязанности в этот важный период, поскольку любой «прорыв», чтобы быть успешным, должен начинаться с людей, с человеческих ресурсов.
Наряду с министерствами, секторами и местными органами власти, 2025 год также станет годом, когда Министерство образования и профессиональной подготовки и сектор образования сосредоточатся на оптимизации и повышении эффективности и результативности государственного управления в сфере управления. В ближайшем будущем мы организуем реализацию слияния и получения подразделений и координационных центров в соответствии с указаниями Центрального правительства. И по этой группе задач в 2025 году предстоит проделать большую работу».
Стратегия развития образования до 2030 года, Видение до 2045 года
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки подготовило Стратегию развития образования на период до 2030 года с перспективой до 2045 года, и эта Стратегия была одобрена премьер-министром 31 декабря 2024 года.
Стратегия развития образования на период до 2030 года с перспективой до 2045 года является важным шагом на пути институционализации и дальнейшего глубокого понимания руководящих взглядов партии и государства на развитие образования в духе Постановления 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении; Постановления XIII съезда партии, Заключения Политбюро № 91/KL-TW от 12 августа 2024 года о дальнейшей реализации Постановления № 29-NQ/TW и 10-летней стратегии социально-экономического развития на 2021–2030 годы.
Учителя и ученики начальной школы Йен Кса, округ Джиа Лам, Ханой. Фото: NVCC
Эта стратегия продолжает подтверждать точку зрения, что развитие образования и обучения является высшей национальной политикой, играющей ключевую роль в развитии страны. Инвестиции в образование и обучение являются инвестициями в развитие и должны быть приоритетными в программах и планах инвестирования в социально-экономическое развитие. Государство отдает приоритет инвестициям и привлечению других ресурсов, создавая условия для участия и внесения вклада всего общества в развитие образования.
Продолжать решительно и всесторонне новировать образование и обучение . Продолжать решительно сдвигать образовательный процесс от преимущественного оснащения знаниями к всестороннему развитию способностей и качеств, особенно способности к инновациям и творчеству учащихся. Хорошо реализовывать принцип обучения в сочетании с практикой, теории, тесно связанной с практикой, школьного образования в сочетании с семейным и социальным образованием.
Образование и обучение предназначены для людей и человеческого счастья, максимизируют человеческий фактор, рассматривают людей как центр, субъект, цель, движущую силу и ресурс развития, создают основу для реализации цели богатого народа, сильной страны, демократии, справедливости, цивилизации, процветающей и счастливой страны.
Содействовать построению обучающегося общества, чтобы создать условия для всех людей, чтобы учиться и учиться регулярно и на всю жизнь. Развивать образование, чтобы обеспечить баланс в количестве и качестве; и разумную структуру квалификаций и профессий.
Активно интегрироваться на международном уровне, усваивать и применять передовые научные и технологические достижения в мире, особенно достижения Четвертой промышленной революции, цифровых технологий и искусственного интеллекта для модернизации образования.
Стратегия развития образования на период до 2030 года с видением до 2045 года устанавливает общую цель развития современного вьетнамского образования, продвижения прекрасных традиций нации, усвоения человеческой цивилизации, всестороннего развития вьетнамского народа, удовлетворения новых требований социально-экономического развития в новую эпоху, активного участия и адаптации к Четвертой промышленной революции и последним достижениям в области науки и техники; сосредоточения внимания на нравственном и личностном образовании, максимального раскрытия потенциала и творчества каждого человека, создания основы для реализации цели богатого народа, сильной страны, демократии, справедливости, цивилизации, процветающей и счастливой страны. Развитие открытой системы образования, обеспечение справедливости и равенства в доступе к образованию, обслуживание обучения на протяжении всей жизни, к стандартизации, модернизации, демократизации, социализации и международной интеграции. К 2030 году образование Вьетнама достигнет передового уровня азиатского региона, а к 2045 году оно достигнет передового уровня мира.
Для сферы образования 2025 год станет стартовым годом, годом сосредоточения внимания на организации реализации Стратегии развития образования на период до 2030 года с перспективой до 2045 года, чтобы в кратчайшие сроки достичь поставленных в Стратегии целей, внеся существенный вклад в переход страны в новую эпоху.
Надежда и надежда на 2025 год
По случаю Нового года министр Нгуен Ким Сон сказал: «2025 год можно считать поворотным, поскольку многие задачи и задачи года, будучи выполненными, создадут основу и импульс для процесса развития в последующие 5 лет. Учитывая множество задач и задач, которые предстоит выполнить в 2025 году, я надеюсь, что вся отрасль приложит усилия и продолжит прилагать усилия для наилучшего выполнения поставленных задач и задач.
2024 год знаменует собой решимость в инвестиционной политике и внимании к образованию от центрального до местного уровня; многие населенные пункты приняли специальные политики в отношении платы за обучение, политики для учителей, инвестиций в учреждения... для содействия развитию образования и обучения . Я надеюсь, что эти заботы, радикальные и эффективные политики будут продолжать демонстрироваться в 2025 году и в последующие годы.
Я также надеюсь, что поддержка, понимание и взаимодействие общества с сектором образования возрастут еще больше.
По случаю Нового года я хотел бы пожелать здоровья, мира и счастья всем кадрам, преподавателям и сотрудникам, которые работали и работают в сфере образования. Желаю всем студентам нового года, наполненного радостью, прогрессом и достижениями в учебе».
Источник: https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm
Комментарий (0)