Нге Ан: Трудно реализовать содержание профессионального обучения в соответствии с Национальной целевой программой 1719 из-за множества недостатков

Класс механического обучения в средней школе-интернате этнической группы Нге Ан

В округе Куи-Хоп капитал, выделенный на реализацию этого содержания в 2022–2023 годах, соответствует возможности открытия около 110 начальных профессиональных классов в течение 3 месяцев. Исходя из этого, Народный комитет округа Куихоп поручил каждой коммуне открыть в 2023 году по 2–3 класса начальной профессиональной подготовки сроком обучения менее 3 месяцев. Однако коммуны не смогли этого сделать из-за низкого спроса на профессиональную подготовку среди рабочих. Не говоря уже о том, что работники регистрируются для обучения по многим различным профессиям, что затрудняет набор студентов и открытие классов.

Кроме того, инфраструктура и численность преподавателей профессионального образования в центрах профессионального образования и непрерывного образования по-прежнему недостаточны по сравнению с нормативными актами. Если классы профессиональной подготовки и будут открыты, то будет сложно удовлетворить потребности в преподавании.

Еще одной проблемой является то, что в Центре профессионального образования - непрерывного образования не предусмотрена функция профессиональной подготовки сроком до 3 месяцев. Между тем, в округе Куи-Хоп нет ни одного профессионального училища для обучения. По словам руководителя Департамента труда, инвалидов и социальных вопросов округа, для решения вышеуказанных трудностей и проблем департамент провел консультации с профессиональными училищами провинции с целью координации набора и обучения рабочих в округе Куихоп, однако эти меры не были реализованы, поскольку в них нет учащихся, проходящих профессиональную подготовку.

Студенты посещают учебный курс по выращиванию грибов в районе Нгиа Дан.

Район Кисон, расположенный в отдаленной приграничной зоне, также не может выделить весь капитал поддержки на профессиональную подготовку в рамках подпроекта 3 проекта 5 Национальной целевой программы 1719.

В действительности в районе Кисон педагогический состав профессионального образования и центра непрерывного образования не соответствует требованиям по количеству и стандартам, а также положениям действующих документов. Если эту трудность можно преодолеть путем найма учителей, аренды помещений или партнерских программ обучения; по-прежнему сталкивается с трудностями, а именно: спрос на профессиональное обучение в коммунах низок, большинство учащихся трудоспособного возраста работают на предприятиях и в промышленных зонах в провинции и за ее пределами.

Для внедрения профессиональной подготовки Народный комитет района Тханьчыонг поручил департаментам и центрам профессионального образования и непрерывного образования продолжать поощрять и мобилизовывать работников для прохождения профессиональной подготовки. Однако большинство работников прошли обучение в области животноводства и земледелия.

Г-н Ланг Ван Хоай - заместитель начальника канцелярии Народного комитета района Тхань Чыонг

Другая проблема заключается в том, что выделенный капитал очень велик, но удельная цена поддержки студентов, удельная цена контрактов с учителями, удельная цена закупки сырья и материалов для обучения... согласно нормативным актам низкие, но на самом деле высокие, поэтому их очень сложно реализовать.

Кисон — горный район, где нет ни фабрик, ни промышленных зон. Между тем, территория и климат не благоприятны для развития различных видов профессиональной подготовки; за исключением двух основных профессий, по которым сегодня ведется обучение, — животноводства и земледелия. Для сохранения и развития традиционных культурных ценностей народа можно развивать некоторые мелкие ремесленные отрасли, такие как плетение из бамбука и ротанга, ткачество парчи, ручная вышивка, кузнечное дело монгов и т. д., но нет квалифицированных преподавателей, с которыми можно было бы нанять преподавателей.

Реализуя содержание развития профессионального образования и создания рабочих мест для представителей этнических меньшинств и работников горных районов, за последние 2 года район Тхань Чыонг открыл 4 класса профессиональной подготовки и поддержал создание рабочих мест для работников.

Однако, по словам г-на Ланг Ван Хоая, заместителя начальника канцелярии Народного комитета района Тхань Чыонг, для реализации содержания профессиональной подготовки Народный комитет района Тхань Чыонг поручил департаментам и центрам профессионального образования - непрерывного образования продолжать поощрять и мобилизовывать работников для прохождения профессиональной подготовки. Однако в большинстве своем рабочие прошли обучение в области животноводства и земледелия. В настоящее время ни один работник не зарегистрировался для прохождения профессиональной подготовки, а источник финансирования слишком велик, а бенефициаров немного, поэтому уровень выплат низок и не может быть полностью освоен.

Некоторые мелкие ремесленные отрасли имеют потенциал для развития, такие как плетение из бамбука и ротанга, плетение парчи, ручная вышивка, кузнечное дело Монг и т. д., но нет квалифицированных преподавателей, которые могли бы нанять их для обучения. (На фото: вручение сертификатов студентам, окончившим курс плетения из бамбука и ротанга в коммуне Йен На, район Туонг Дуонг)

История трудностей в реализации содержания профессиональной подготовки из капитала Национальной целевой программы 1719 становится проблемой «головной боли» во многих населенных пунктах Нгеана. По информации с мест, помимо нехватки учащихся профессиональных учебных заведений, наблюдается незначительный спрос на профессиональное обучение, а материально-техническая база и количество преподавателей профессионального образования недостаточны для удовлетворения спроса...; Необходимо также учитывать, действительно ли качество профессиональной подготовки привлекательно для учащихся или нет, соответствует ли профессия педагога современным тенденциям развития или нет...

Пока эти проблемы будут решаться медленно, особенно учитывая тот факт, что работники, прошедшие профессиональное обучение, не смогут зарабатывать на жизнь по специальности, которой они научились, история трудностей с привлечением студентов и открытием классов профессионального обучения в сельской местности будет продолжаться.

Обсудить решения по профессиональной подготовке сельских работников

Источник: https://baodantoc.vn/nghe-an-kho-thuc-hien-noi-dung-dao-tao-nghe-theo-chuong-trinh-mtqg-1719-vi-nhieu-cai-thieu-1715071746316.htm