Медсестры и технические специалисты психиатрического отделения работают с детьми в рамках физиотерапии.
Придя сюда утром, я почувствовала не запах алкоголя или лекарств, а скорее спокойствие и умиротворение. Каждый ребенок завершил свой сеанс терапии без криков, ругани или толчков, только с мягкими словами, жестами и терпеливым ожиданием его прогресса.
В терапевтическом кабинете медсестра Май Тхи Хай терпеливо помогает мальчику лет четырех выполнять физические упражнения. Неуверенные шаги мальчика по веревочной лестнице встречают ободряющие слова медсестры: «Раз, два… отлично». Мальчик поджимает губы, на лбу выступает пот, но его глаза загораются решимостью. Когда он доходит до конца веревки, не упав, и медсестра, и мальчик улыбаются.
В разговоре с медсестрой Май Тхи Хай мы узнали, что она работает в отделении психического здоровья уже 5 лет. Чтобы работать здесь, ей пришлось не только учиться, чтобы получить знания и навыки для поддержки детей, но и развивать в себе настойчивость и терпение. Медсестра Хай поделилась: «Все дети, которые сюда попадают, — это «особые кусочки пазла». Некоторые не разговаривают и не смотрят в глаза. Некоторые кричат и бегают весь день. Некоторые просто сидят в углу, ни с кем не взаимодействуя. У каждого ребенка свое уникальное выражение лица и индивидуальность. Поддержка требует не только любви и понимания, но и много времени и терпения».
Медсестра Хай, делясь своей радостью от профессии, сказала: «Новая учительница, родившаяся в 2019 году, присоединилась к нашему отделению около трех лет назад. При поступлении у нее была диагностирована задержка развития, трудности с пониманием слов, частый бег, прыжки и крики, а также синдром дефицита внимания. Преодолев первоначальные трудности, мы долго шли вместе. От радости, когда она начала говорить и понимать простые слова, до повседневных разговорных фраз, она теперь полностью готова к поступлению в первый класс. Видеть ее уверенность и радость ее семьи тоже очень радует меня».
В кабинете логопеда техник Нгуен Тхи Тунг Лам терпеливо общается с детьми и направляет их. Карточки со словами, картинками и примерами повторяются достаточно часто, чтобы дети могли запомнить, имитировать и следовать указаниям. Время от времени г-жа Лам мягко напоминает детям о необходимости сосредоточиться и сидеть спокойно. Техник Лам поделилась: «У детей с задержкой развития и расстройством аутистического спектра очень ограниченная концентрация внимания и память. Поэтому при обучении им необходимы терпение, соответствующие методы и повторение, чтобы они могли запомнить».
Рассказывая о своем подходе к поддержке детей, техник Лам сказала: «Помимо обучения детей навыкам и упражнениям, медсестры и техники всегда проявляют к ним любовь и заботу жестами и отношением. Каждая медсестра должна научиться адаптироваться к каждому ребенку, становясь источником эмоциональной поддержки, чтобы дети могли доверять им, чувствовать себя в безопасности, открываться им и участвовать в различных мероприятиях».
Доктор Тран Тхи Минь Ань, специалист 1-го уровня, заместитель заведующего отделением нейропсихиатрии, ответственная за психиатрическое отделение, сообщила, что отделение ежедневно консультирует и обследует 30-40 детей и лечит приблизительно 120-140 детей с задержкой развития, аутизмом и различными другими расстройствами. Чтобы поддержать этих детей, врачи, медсестры и технический персонал отделения стремятся быть к ним бережными, терпеливыми, чуткими и любящими. Они становятся для них вторыми друзьями и матерями, понимая мысли, чувства, особенности характера и развитие детей.
При уходе за детьми врачи, медсестры и технический персонал должны проявлять терпение и внимательность к потребностям и эмоциям детей. В частности, они должны всегда сохранять самообладание и быть бережными с детьми в любых обстоятельствах, помогая им регулировать свои эмоции и преодолевать расстройства. Даже одно проявление гнева или действие может привести к тому, что дети станут непослушными и начнут негативно реагировать, потенциально ухудшая их состояние.
Многие дети с задержкой развития и тяжелой формой аутизма, а также с умственной отсталостью и другими расстройствами, представляют собой довольно сложную проблему для общения. Иногда, в моменты стресса, эти дети начинают беспорядочно бегать, кричать и проявлять агрессию по отношению к себе и окружающим. В таких ситуациях учителя всегда мягко разговаривают с ними и используют терапевтические методы, чтобы помочь им преодолеть эти трудности.
Помимо того, что врачи и медицинский персонал являются компаньонами для детей, они также регулярно обучают и поощряют семьи и родственников понимать болезнь ребенка и регулярно водить его на лечение. Они также дают советы и рекомендации по уходу за ребенком и его обучению дома. Родителям и опекунам рекомендуется регулярно общаться с врачами, медицинским персоналом и техниками, чтобы быть в курсе состояния ребенка. Потому что, когда родители ничего не скрывают, принимают правду о своем ребенке, понимают, поддерживают и любят его должным образом, путь ребенка будет более эффективным.
Текст и фотографии: Тхуи Линь
Источник: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm
