Четко различать типы обучения по степеням

12 июля в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Комитетом Национальной ассамблеи по культуре и обществу обсудило проекты Закона о высшем образовании (с поправками) и Закона о профессиональном образовании (с поправками). Заседание провели председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь и министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

Улучшение применения технологий

Реализуя законодательную программу Национальной ассамблеи на 2025 год, Министерство образования и профессиональной подготовки завершило процесс разработки Закона о высшем образовании (с изменениями) и Закона о профессиональном образовании (с изменениями) и представило их правительству для утверждения на специальной сессии по вопросам законотворчества 21 июня 2025 года.

В рамках процесса разработки законопроекта Министерство образования и профессиональной подготовки разработало проекты Закона о высшем образовании (с изменениями) и Закона о профессиональном образовании (с изменениями). В прошлом Министерство организовывало семинары, запрашивало мнения экспертов и образовательных учреждений, а также консультировалось и собирало мнения учёных в ходе рабочих сессий с подкомитетами Национального совета по образованию и развитию человеческих ресурсов.

Чтобы обеспечить право на представление в Постоянный комитет Национальной ассамблеи в августе 2025 года, Министерство образования и профессиональной подготовки организовало встречу для сбора мнений делегатов, преподавателей и экспертов Комитета по культуре и образованию с целью подготовки документов для представления в Министерство юстиции на оценку.

Выступая на встрече, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон подтвердил, что разработка Закона о высшем образовании (с изменениями) и Закона о профессиональном образовании (с изменениями) строго соответствует новой политике в области законотворчества, обеспечивая последовательность и долгосрочную устойчивость. В то же время, Закон унаследовал содержание смежных законов, таких как Закон об образовании и Закон о науке и технологиях, избегая дублирования и дублирования.

На встрече обсуждались вопросы заместителя министра Хоанг Минь Сон.

Заместитель министра отметил, что с принятием Закона о высшем образовании (с поправками) основные политические курсы партии и государства получили чёткую институционализацию. Закон также конкретизировал политику, подчёркивая роль высшего образования в развитии высококвалифицированных кадров, связанных с наукой, технологиями и инновациями.

В сфере государственного управления Закон направлен на расширение применения технологий, баз данных и систем онлайн-управления для мониторинга, минимизируя при этом время и процедуры лицензирования.

Что касается оценки качества, новый закон вносит изменения в нормативные акты, согласно которым оценка учреждений образования останется обязательной, но оценка программ будет выборочной и целенаправленной. Специальные направления, такие как медицина, преподавание и юриспруденция, будут подлежать обязательной оценке, в то время как остальные будут переданы в ведение министра для принятия конкретных нормативных актов. Это способствует снижению нагрузки и расходов на учебные заведения, учитывая, что в настоящее время существует около 5000 университетских программ подготовки.

Члены Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам на рабочем заседании.

Законопроект также предусматривает более детальное регулирование должностей профессора и доцента, а не просто краткое их обозначение, как в старом законе. В то же время, закон уделяет особое внимание развитию иностранных преподавателей, созданию благоприятных условий для расширения международного сотрудничества вузов, привлечению отечественных и зарубежных специалистов и соблюдению требований глобальной образовательной интеграции.

Что касается Закона о профессиональном образовании (с поправками), заместитель министра Хоанг Минь Сон отметил, что включение модели профессионально-технического училища в законопроект получило широкую поддержку экспертов на многочисленных семинарах и дискуссиях, посвящённых сбору мнений. Эта модель может помочь эффективно решать проблемы в сфере подготовки специалистов по конкретным специальностям, включая гуманитарные. Однако реализация программы должна быть разумно интегрирована и иметь чёткую дорожную карту.

Создание правового коридора, подходящего для нужд развития

Выступая с комментариями на рабочем заседании по двум законопроектам, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь подчеркнул гибкость моделей организации обучения и необходимость разработки правовой базы, соответствующей реалиям.

Г-н Нгуен Дак Винь предложил изучить более гибкий механизм лицензирования обучения, позволяющий квалифицированным образовательным учреждениям вести подготовку на многих уровнях, способствуя более полному удовлетворению потребностей местных кадровых ресурсов и избегая ненужной траты ресурсов.

Что касается профессионального образования, г-н Винь рекомендовал провести четкое различие между типами обучения с получением степени (колледж, промежуточное, начальное) и краткосрочными программами и сертификатами профессионального обучения, чтобы иметь соответствующие методы управления.

В то же время подчеркивается важная роль бизнеса в координации с образовательными учреждениями для повышения качества обучения и тесной связи с реальными потребностями в рабочей силе.

Что касается высшего образования, г-н Винь предложил разработать нормативные акты, позволяющие Министерству образования и профессиональной подготовки напрямую управлять рядом конкретных направлений подготовки, таких как медицина, педагогика и юриспруденция, а также создать правовые рамки для реализации политики поддержки докторской подготовки, включая бесплатное обучение, предоставление стипендий и повышение качества высококвалифицированных кадров. Он также поддержал необходимость анализа и оценки кредитной модели обучения для внесения соответствующих корректировок в будущем.

На встрече выступил министр Нгуен Ким Сон.

Выражая благодарность Комитету Национальной ассамблеи по культуре и обществу за его мнения и предложения, министр Нгуен Ким Сон подчеркнул, что одновременная подача двух законопроектов — это возможность синхронно рассмотреть, сравнить и усовершенствовать их.

Министр предложил дополнить Закон основными принципами, чтобы при издании руководящего указа эти принципы не менялись, обеспечивая единообразие. Также необходимо строго соблюдать пересмотр всех нормативных актов, касающихся прав автономных единиц.

Министр подчеркнул, что закон должен обеспечить достижение двух целей: усиление ориентации на национальную стратегию в области человеческих ресурсов, науки и технологий, одновременно с максимизацией творческого потенциала и инициативы образовательных учреждений, учёных и преподавателей. Модель чёткого разделения ролей между государственными и частными школами, между рыночными и командными системами также является ориентацией, которую необходимо институционализировать в рамках данной поправки к закону.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html