 |
| Заместитель директора Департамента образования и обучения Фам Хонг Тханг. |
По этому случаю заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Фам Хонг Тханг дал интервью журналистам газеты и радиостанции Dong Nai, посвященное подготовке к новому учебному году.
Сэр, что особенного в новом учебном году 2025-2026 для сектора образования и обучения в Донгнай?
– 2025-2026 учебный год – первый учебный год после объединения провинций. Поэтому сектор образования и профессиональной подготовки находится под пристальным вниманием и руководством со стороны провинциального комитета партии и провинциального народного комитета. В новом учебном году сектор будет продолжать эффективно реализовывать Постановление Центрального Комитета партии № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года о фундаментальном и всестороннем обновлении образования и профессиональной подготовки, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции. Кроме того, важнейшей задачей является дальнейшее успешное выполнение Программы общего образования 2018 года.
Сектор продолжит эффективно и продуктивно укреплять профессиональную ориентацию и ориентацию учащихся после окончания средней школы. Особое внимание будет уделяться созданию по-настоящему чистой и здоровой школьной культуры и педагогической среды.
Для достижения устойчивого качества образования сектор образования и профессиональной подготовки продолжит уделять особое внимание формированию и развитию достаточного по численности и качеству коллектива преподавателей и руководителей образовательных учреждений, отвечающего требованиям инноваций, а также пересмотру и формированию разумной сети школ. Необходимо ускорить инвестиции в материально-техническую базу, построить школы, соответствующие национальным стандартам, и обеспечить наилучшие условия для преподавания и обучения.
Одно из требований к образовательному сектору и учителям — содействие комплексному внедрению инноваций в методы обучения. Как сектор будет выполнять эту задачу в новом учебном году, сэр?
Инновации в методах преподавания и обучения, ориентированные на учащихся, являются важнейшим требованием для сектора образования и профессиональной подготовки, что позволяет устойчиво повышать качество преподавания и обучения, а также качество человеческих ресурсов. Для внедрения инноваций в методы преподавания и обучения сектор осознает необходимость внедрения инноваций со стороны преподавательского состава, значительных инвестиций в школьную систему, связанную с современной тенденцией цифровой трансформации образования, комплексного и существенного. Необходимо максимально повысить эффективность отраслевых баз данных, программного обеспечения для управления и цифровых учебных материалов. Обеспечить как преподавателей, так и учащихся цифровыми навыками, превратить технологии в мощный инструмент для инноваций в методах преподавания и обучения и повысить качество образования.
Это второй учебный год Программы общего образования 2018 года, охватывающей классы с 1 по 12. Какие направления и рекомендации будут предоставлены отрасли для дальнейшего повышения качества реализации этой программы?
Для дальнейшей эффективной реализации Программы общего образования 2018 года необходимо развивать инновационные методы обучения. В прошлом, наряду с реорганизацией школьной системы и подбором преподавательского состава, Министерство образования и профессиональной подготовки организовало множество обучающих семинаров и курсов углубленного обучения по каждому предмету и каждому уровню, одновременно внедряя регулярные обучающие модули, помогающие учителям осваивать новые подходы, методы обучения и оценки.
В этом учебном году работа по подготовке учителей по-прежнему будет находиться в центре внимания департамента по ряду ключевых направлений.
Новый 2025-2026 учебный год станет первым учебным годом после объединения провинций, а также первым годом реализации Постановления Съезда партии провинции на 2025-2030 учебный год и Постановления Народного совета провинции о социально-экономическом развитии на 5 лет (2026-2030). Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Донгнай определил тему учебного года 2025-2026 как «Дисциплина – Креативность – Прорыв – Развитие», что будет способствовать успешному выполнению задач учебного года.
Можете ли вы более конкретно рассказать об этих ключевых направлениях?
– Ключевые задачи, которые мы определили для дальнейшего повышения эффективности Программы общего образования 2018 года: Продолжение регулярного, непрерывного обучения на местах, связанного с практическими потребностями каждого учителя и каждого образовательного учреждения. Организация тематических учебных курсов с упором на инновационные методы обучения для развития способностей и качеств учащихся. Сектор также сосредоточится на инновациях в тестировании и оценке в направлении развития способностей; применении цифровых технологий в обучении. Повышение роли профессиональной деятельности в профессиональных группах и школьных кластерах, рассматривая это как наиболее регулярный и практичный канал обучения учителей. Сотрудничество с педагогическими вузами и экспертами для поддержки, предоставления профессиональных консультаций и оперативного обновления новых вопросов.
 |
| Директор начальной школы Нгуен Ан Нинь (округ Там Хьеп) Хоанг Тхи Нгок встретилась с первоклассниками в первый день школы. |
В условиях стремительного развития искусственного интеллекта (ИИ) и цифровой трансформации во всех сферах, сфера образования и обучения не является исключением. Итак, что же следует сделать образовательному сектору Донгная, чтобы соответствовать этой общей тенденции?
Для эффективного внедрения искусственного интеллекта (ИИ) и активной цифровой трансформации в отрасли в новом учебном году сфера образования и профессиональной подготовки продолжает внедрять ряд решений. В частности, это повышение осведомленности и развитие цифровых навыков посредством обучения учителей и руководителей использованию цифровых платформ и приложений ИИ для поддержки преподавания и обучения. Обучение учащихся навыкам цифрового гражданства путем обучения безопасному использованию Интернета, поиску и выбору информации, а также защите персональных данных.
Продолжать совершенствовать технологическую инфраструктуру, оснащая школы интеллектуальными учебными устройствами (планшетами, интерактивными досками и т. д.); одновременно координировать работу со смежными секторами для создания и интеграции функций ИИ в программное обеспечение для управления школой, а также разрабатывать решения для обеспечения безопасности персональных данных учащихся и преподавателей. Необходимо разработать механизм поощрения учителей и учащихся, творчески применяющих цифровые технологии и ИИ.
Недавно Политбюро опубликовало Уведомление № 81-TB/TW об инвестициях в строительство школ для приграничных коммун. Требования к реализации этого положения в провинциях и городах крайне срочные. Насколько Департамент образования и профессиональной подготовки округа Донгнай выполнил его, сэр?
Под руководством и управлением Провинциального комитета партии и Провинциального народного комитета Департамент образования и профессиональной подготовки провел обзор системы 30 школ в 8 приграничных коммунах; одновременно с этим был разработан Проект комплексного развития качества преподавания и обучения в приграничных коммунах провинции Донгнай для сбора мнений соответствующих местных органов власти, департаментов и отделений. В результате обзора в 8 приграничных коммунах 29 школ были зарегистрированы для строительства школ-интернатов, а одна школа организовала школы-интернаты в форме социализации.
Сэр, в 2025-2026 учебном году масштабы сектора образования и профессиональной подготовки в Донгнае также возрастут во всех аспектах. Какие же трудности существуют в этом секторе и как их решить?
После объединения сектор образования и профессиональной подготовки провинции Донгнай получил множество преимуществ, но и столкнулся с рядом трудностей. Например, в дошкольном образовании применение информационных технологий в преподавании и цифровые возможности некоторых учителей по-прежнему ограничены, особенно в школах в отдалённых районах. Сеть школ и классов неравномерна в разных населённых пунктах, некоторые коммуны в отдалённых районах и густонаселённых районах развиваются быстрыми темпами, что создаёт нагрузку на детскую мобилизацию и приводит к превышению установленных норм численности классов.
В сфере общего образования, в некоторых городских районах, во многих промышленных зонах, в условиях значительного роста численности населения, давления со стороны учащихся и потребностей школ наблюдается нехватка учителей, учебных классов и предметных кабинетов, особенно в начальных школах. По-прежнему ощущается острая нехватка помещений и учебного оборудования для внедрения инновационных программ, особенно в школах в отдалённых районах и районах проживания этнических меньшинств. Во многих начальных школах недостаточно учебных помещений для организации двухсессионного обучения, в некоторых школах классы небольшие, количество парт и стульев достаточно для изучения культурных предметов, но недостаточно для группового обучения и проведения практических занятий.
Учитывая вышеперечисленные трудности, Департамент образования и профессиональной подготовки продолжит анализировать всю ситуацию, рекомендовать провинции продолжать активно инвестировать и постепенно преодолевать их для повышения качества всестороннего образования, связанного с качеством человеческих ресурсов.
Спасибо!
Правосудие (исполнено)
Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/pho-giam-doc-so-giao-duc-va-dao-tao-pham-hong-thang-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-nam-hocdau-tien-sau-sap-nhap-tinh-d952c16/
Комментарий (0)