Dong Nai Education: 40 лет инноваций и прорывов в цифровую эпоху

Почти 40 лет назад, когда страна вступила в период обновления, образовательная сфера Донгная также вступила в сложный путь преобразований. Школы с бамбуковыми и земляными стенами, простыми соломенными крышами, самодельными столами и стульями, редкими книгами… были привычным явлением во многих сельских, отдалённых районах и районах проживания этнических меньшинств. Однако, несмотря на трудности, учителя и ученики продолжали лелеять желание изменить свою жизнь с помощью писем, зажигая дух постоянного обучения в каждом поколении.

С первых кирпичиков простых, но прочных школ Донгнай заложил основу для всеобъемлющей образовательной реформы. Реформа того времени заключалась не только в строительстве новых школ, но и в обновлении мышления: учиться быть человеком, трудиться и вносить вклад в развитие родины и страны, чтобы они становились всё более процветающими.

Улучшить качество образования

Заместитель секретаря провинциального комитета партии, председатель Народного комитета провинции Донгнай Во Тан Дык вручает подарки ученикам средней школы Фуоктхиен (коммуна Ньончат, провинция Донгнай) в день открытия 2025-2026 учебного года. Фото: Хан Зунг

За последние четыре десятилетия образовательный ландшафт Донгная полностью изменился. Из самодельных школ с соломенными крышами в провинции теперь насчитывается более 1300 школ – от детских садов до старших классов. Уровень обеспеченности классами с постоянными помещениями достиг более 95%, что фактически исключает временные классы. Почти 70% школ соответствуют национальным стандартам, в том числе многие школы соответствуют национальным стандартам второго уровня, что создает лучшие условия для обучения миллионов учащихся.

Наряду с улучшением материальной базы, качество образования в Донгнай постоянно улучшается. Многие школы стали яркими примерами, обеспечивая 100% выпускников в течение многих лет подряд. Многие отличники стали лучшими выпускниками провинциального уровня, выпускниками университета, завоевали высокие награды на национальных соревнованиях для отличников, олимпиадах, соревнованиях по STEM (робототехнике) и т.д.

Учащиеся старшей школы Фуоктхиен (коммуна Ньонтрах) на церемонии открытия учебного года 2025-2026. Фото: Хан Зунг

Г-жа Нго Тхи Минь Фук, директор средней школы Фуоктхиен (коммуна Ньон Трач), поделилась: «Я работаю в школе с 1999 года, когда она была открыта всего год назад. С тех пор материально-техническая база школы была улучшена, а кадровый потенциал приведён в соответствие с требованиями новой общеобразовательной программы. Качество образования в школе значительно выросло. В частности, за последние три года ученики средней школы Фуоктхиен стали лучшими выпускниками провинциального и университетского уровня. Процент выпускников уже много лет превышает средний показатель по провинции, достигая 100%».

Ученики начальной школы Нгуен Ан Нинь (округ Там Хьеп) изучают английский язык с иностранными преподавателями. Фото: Хан Зунг

Основанная в 2012 году, начальная школа Нгуен Ан Нинь (округ Там Хиеп) к 2018 году достигла уровня национальных стандартов 1. К 2024 году школа достигла уровня национальных стандартов 2 и была аккредитована по уровню качества 3.

Г-жа Хоанг Тхи Нгок, директор школы, отметила: «Для достижения этого результата коллектив школы, учителя и сотрудники объединились и создали наилучшие условия для обучения. На сегодняшний день школа организует 2 занятия в день для 100% учащихся. В частности, особое внимание уделяется развитию жизненных навыков, организации обучения информационным технологиям, интеграции преподавания Stems, чтобы учащиеся могли изучать и создавать науку и технологии. Школа также сотрудничает с центрами иностранных языков, чтобы учащиеся могли изучать английский язык вместе с иностранцами, организуя мероприятия в формате «игра во время обучения» и «обучение во время игры».

Кроме того, в школе работает команда молодых преподавателей, которые хорошо разбираются в технологиях и стремятся к обучению, активно внедряют инновации в методы обучения, привлекают внимание и развивают способности учащихся. Благодаря этому качество образования в школе значительно повысилось за эти годы.

Содействие цифровой трансформации

В контексте промышленной революции 4.0 Донгнай определил цифровую трансформацию как «ключ» к повышению качества образования. К настоящему времени большинство школ внедрили информационные технологии на всех уровнях — от управления до организации обучения.

В средней школе Тан Суан (округ Бинь Фуок) регистрация учащихся будет осуществляться с помощью сканирования лиц или отпечатков пальцев при входе в школу, а не вручную, как раньше. После регистрации учащихся система зафиксирует их прибытие. В случае отсутствия учащихся по разрешению или без него система управления школой отправит SMS-сообщение на номер телефона родителей. Это поможет повысить эффективность взаимодействия школы и семьи в вопросах управления учащимися.

Что касается методов обучения, то если раньше лекции ограничивались досками и мелом, то теперь интерактивные смарт-доски, проекторы, цифровые учебные материалы и онлайн-платформы стали мощными инструментами поддержки учителей. Преподаватели превратились из коммуникаторов в проводников, раскрывая мышление, способности и качества, помогая ученикам активно изучать знания.

Учителя и ученики средней школы Таньсюань (район Биньфыок) на практическом занятии. Фото: Хань Зунг

Г-жа Ву Тхи Хиен, руководитель литературной группы средней школы Таньсюань, отметила: «Каждый учитель должен активно внедрять инновационные методы обучения, применять информационные технологии и цифровую трансформацию в учебном процессе, чтобы стимулировать творческий подход и инициативность учащихся. Кроме того, необходимо внедрять инновационные методы тестирования и оценки, расширять практическую деятельность, инновационный подход и профессиональную ориентацию учащихся».

Во многих других школах ученики имеют доступ к цифровым образовательным ресурсам, виртуальным классам и навыкам решения задач через онлайн-платформы. На основе этого постепенно выстраивается модель «умной школы», где ученики могут учиться в любое время и в любом месте, данные об обучении оцифровываются, а родители могут легко контролировать процесс обучения своих детей.

Г-жа Тринь Тхи Фыонг Май, директор средней школы Тан Суан, подтвердила: «Цифровая трансформация в образовании помогла сократить кадровые ресурсы, снизить административную нагрузку и повысить эффективность управления. Синхронизация программного обеспечения, охватывающего все сферы, от финансов до экспертизы, стала большим шагом вперёд для школы».

Открытие двери знания через социализацию

Учителя и ученики двуязычной средней школы Лак Хонг (округ Тран Бьен) на уроке, посвящённом искусственному интеллекту. Фото: Хан Зунг

Донгнай – один из ведущих районов страны в области социализации образования. Благодаря мобилизации ресурсов сообщества, бизнеса и родителей было создано множество современных и передовых частных школ, особенно международных и двуязычных, таких как IPS, Asia, Lac Hong Bilingual... Здесь учащиеся могут учиться в современной среде с открытыми библиотеками, лабораториями, стандартными спортивными площадками, двуязычными и международными учебными программами, что позволяет им получать доступ к мировым знаниям прямо на родине.

Ученик Чыонг Куок Кхань, 12-го класса двуязычной средней школы Лакхонг (район Транбьен), отметил: «Я очень доволен учебной программой. В школе много предметов, связанных с искусственным интеллектом, цифровой трансформацией и строгим соблюдением современных социальных реалий. Школа также очень просторная, с обширными игровыми площадками и кафетерием с множеством вкусных блюд...»

«Я планирую поступить на специальность «Автомобильная инженерия» в Технологический университет Хошимина. В университете есть очень узкие предметы по этой специальности, такие как Stems и робототехника с искусственным интеллектом. Эти инженерные специальности помогают мне закрепить знания и создать основу, которая позволит мне легко адаптироваться в будущем», — признался Куок Кхань.

Г-жа Нгуен Тхи Дьем Транг, директор двуязычной средней школы Лак Хонг, отметила: «В школе искусственный интеллект и робототехника стали обязательным предметом. Кроме того, мы обучаем учителей применять искусственный интеллект в преподавании, помогая ученикам подготовиться к цифровой эпохе. Не останавливаясь на достигнутом, школа продолжит внедрять инновации, внося вклад в воспитание граждан мира».

Директор начальной школы Нгуен Аннинь Хоанг Тхи Нгок учит учеников патриотизму. Фото: Хан Зунг

Не только общее образование, но и дошкольное образование – основа жизни – также претерпело значительные изменения. Система государственных и частных дошкольных учреждений стремительно расширяется, увеличивается доля школ, соответствующих национальным стандартам. Дети учатся в дружелюбной атмосфере, развивают жизненные навыки, двигательные навыки и хорошо готовятся к следующему уровню образования.

Г-жа Ле Тхи Том, директор детского сада «Тхонг Нхат» (округ Тран Бьен), рассказала: «В школе разработан учебный план, в котором сбалансировано сочетаются игра и обучение. Это создаёт у детей интерес на каждом уроке».

Профессиональное и высшее образование также ориентировано на удовлетворение спроса на высококачественные кадры в динамично развивающемся промышленном регионе. Система профессиональных училищ, колледжей и университетов расширяется, диверсифицируется по профессиям и укрепляется в отношениях с бизнесом для повышения практической направленности.

Г-н Нгуен Кхань Кыонг, директор Международного технологического колледжа «Лилама 2» (коммуна Лонгфыок), отметил: «Студенты, обучающиеся в колледже, имеют возможность работать за рубежом, получать высокую заработную плату и иметь отличные перспективы карьерного роста на предприятии. Программа обучения разрабатывается колледжем в тесном сотрудничестве с предприятиями. Поэтому после окончания обучения студенты могут легко адаптироваться к работе на предприятии без необходимости переобучения. В процессе обучения им предоставляется доступ к самому современному оборудованию и технике».

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки округа Донгнай Фам Хонг Тханг подчеркнул: «Сектор образования округа Донгнай полон решимости продолжать эффективно реализовывать принятые резолюции, особенно программу общего образования 2018 года, считая это ключевой политической задачей. Цель — создание «умных», счастливых школ, где учащиеся не только приобретают знания, но и всесторонне развивают навыки и личность. Кроме того, мы продолжим содействовать цифровой трансформации образования для дальнейшего повышения качества преподавания и обучения».

Донгнай стремится к тому, чтобы к 2030 году 40% его рабочей силы имели дипломы и сертификаты; уровень безработицы был ниже 2%; 80% государственных детских садов и начальных школ соответствовали национальным стандартам. Это важный шаг на пути к тому, чтобы Донгнай в ближайшем будущем стал центром образования, профессиональной подготовки, науки и технологий Юго-Восточного региона.

Hanh Dung - Thu Hong

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/