Семинар был организован Национальным центром тестирования и оценки качества образования при Департаменте управления качеством ( Министерство образования и профессиональной подготовки ) при участии многих учителей и руководителей образования из 7 департаментов образования и профессиональной подготовки провинций и городов по всей стране, включая: Хайфон, Ниньбинь, Лаокай, Тханьхоа, Кантхо, Бакнинь и Ламдонг.
PISA — это глобальное исследование, проводимое Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). PISA оценивает способности 15-летних учащихся по математике, чтению и естественным наукам, стремясь определить, насколько хорошо они подготовлены к решению задач современной жизни.
В частности, PISA не только проверяет знания учащихся, но и оценивает их способность применять эти знания для решения реальных задач. Тесты PISA фокусируются на критическом мышлении, решении проблем и умении применять знания в различных ситуациях.
Исследование PISA проводится каждые три года, и его результаты используются для сравнения уровней образования в разных странах и оценки эффективности образовательной политики.
По данным Национального центра тестирования и оценки качества образования, Вьетнам участвует в PISA с 2012 года. Цикл PISA 2025 был реализован в 195 учебных заведениях в 60 провинциях/городах по всей стране с 15 по 29 апреля 2025 года в форме онлайн-опросов на компьютерах.
Результаты опроса показали, что 195 из 195 образовательных учреждений успешно провели официальное анкетирование (141 образовательное учреждение достигло 100% участия учащихся; 54 образовательных учреждения достигли 95%-98%). Общее количество учащихся, определенное на дату проведения опроса, составило 7448 человек, из которых: 7353 учащихся прошли анкетирование, 95 учащихся не участвовали в анкетировании и 72 учащихся, бросивших учебу/переведенных в другие школы до даты проведения опроса, не были включены в выборку. Таким образом, доля учащихся, участвовавших в анкетировании и прошедших анкетирование, составила 7353 из 7448, что составляет 98,72% (что соответствует требованиям ОЭСР[1]). Кроме того, 195 директоров школ прошли официальное анкетирование.
Помимо достигнутых результатов, в ходе опроса возникли некоторые технические проблемы, связанные с компьютерами бывших учеников, низкой конфигурацией и нестабильным подключением к Интернету, что привело к медленному прохождению теста и несоблюдению установленного времени... Между тем, некоторые школы и учреждения не выполнили требования к компьютерам и подключению к Интернету для обслуживания опроса, однако школы также заблаговременно решили проблему, заимствуя компьютеры у соседних школ и учителей; заблаговременно связались с поставщиком сетевых услуг для расширения пропускной способности и с поставщиком электроэнергии для обеспечения электроснабжения во время опроса.
Заместитель директора Департамента управления качеством Фам Куок Кхань отметил, что по сравнению с другими странами региона и мира инвестиции Вьетнама в образование пока весьма скромны, значительно ниже, но, судя по данным PISA, качество образования достигло высоких результатов. Г-н Кхань подтвердил, что в достижении этих результатов большую роль играют учителя.
На семинаре учителя и представители Департаментов образования и подготовки кадров провинций и городов дали высокую оценку PISA и внесли ряд предложений и рекомендаций Министерству образования и подготовки кадров.
Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточивает усилия на реализации проекта « Разработка национальной широкомасштабной системы оценки для удовлетворения требований повышения качества и международной интеграции общего образования в период 2022–2030 гг. », принятого совместно с Решением Министра образования и профессиональной подготовки № 468/QD-BGDDT от 13 февраля 2023 г.; Продолжить участие в PISA в следующих циклах; Укрепить тесную координацию между Департаментом управления качеством и смежными департаментами и подразделениями для обеспечения синхронизации в направлениях, совместном использовании ресурсов и технической поддержке.
Департаменту образования и профессиональной подготовки необходимо усилить руководство, стабилизировать управленческий персонал и координировать общенациональные широкомасштабные оценочные мероприятия; провести обзор и содействовать модернизации компьютерных систем и интернет-инфраструктуры в образовательных учреждениях, особенно в образовательных учреждениях в неблагополучных районах, для обеспечения соответствия техническим требованиям PISA; спланировать бюджет и мобилизовать ресурсы для обеспечения достаточных условий для подготовки к следующему циклу PISA; интегрировать содержание оценки компетенций PISA в регулярные мероприятия по повышению квалификации учителей на местном уровне.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html
Комментарий (0)