Укрепление комплексного образования в специализированных школах

Однако наряду с достижениями практика деятельности специализированных школ выявляет и некоторые недостатки.

По-прежнему актуальными проблемами являются: сосредоточение внимания на подготовке «бойцовых петухов» для национальных и международных соревнований; преподавание студентам специализированных предметов вместо других; в особенности отсутствие в учебных планах содержания по развитию гибких навыков у студентов.

Опрос, проведенный экспертами Вьетнамского института педагогических наук среди 34 000 учащихся специализированных старших классов по всей стране, также показал, что специализированная программа по-прежнему фокусируется на изучении специальных знаний для сдачи экзаменов, не развивая другие навыки посредством многочисленных учебных мероприятий и профессиональной ориентации, связанной с экспертами в данной области.

«Я был в группе студентов, которые, когда учился в специализированной школе, бросились готовиться к соревнованиям за сборную страны, и, конечно, это тоже имело свою ценность. Но позже, когда я поступил в университет и уехал за границу для проведения исследований и работы, я понял, что способ «тренировки бойцовых петухов» лишает студентов-специалистов многого... Сосредоточение на одном предмете и недостаточное внимание к развитию необходимых навыков и умений в выбранной области — это ограничение для тех, кто продолжает двигаться по выбранному пути», — поделился доктор Данг Труонг Минь, бывший ученик специализированной школы Ханой -Амстердам, ныне работающий исследователем в Германии.

В последнее время некоторые специализированные школы предприняли попытки внедрения инноваций, уделяя больше внимания комплексному образованию, выделяя больше времени учащимся на изучение неспециализированных предметов, таких как спорт, живопись, музыка ; координируя с университетами вопросы профориентации и научных исследований... В специализированных школах также была расширена модель клубов, создающая условия для развития у учащихся гибких навыков. Однако в целом эти инновации всё ещё развиваются медленно.

Инновации в специализированной школьной деятельности являются насущной необходимостью в контексте реализации Программы общего образования 2018 года с целью оказания помощи учащимся в развитии всесторонних способностей и качеств.

На встрече с учителями и учениками средней школы для одарённых детей имени Ле Куи Дона в городе Дананг в прошлом году министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон особо отметил: «Специализированные школы не должны забывать о всестороннем развитии учеников, чтобы они могли полноценно изучать другие неспециализированные предметы. Если они будут сосредотачиваться только на профильных предметах и сокращать количество непрофильных, это будет ошибкой для учащихся, ведущей к предвзятости. Учащиеся специализированных школ должны заниматься спортом, изучать искусство, а ученики с хорошими интеллектуальными способностями должны быть в хорошей физической форме и с хорошими эмоциями».

В ближайшем будущем модель специализированных школ продолжит получать инвестиционное внимание со стороны партии и государства, о чем свидетельствует Постановление 71-NQ/TW Политбюро о прорывах в развитии науки и технологий, инновациях и национальной цифровой трансформации.

Министерство образования и профессиональной подготовки также внесло поправки в правовую базу с целью создания условий для эффективной работы специализированных школ, как это указано в Циркуляре 05/2023/TT-BGDDT о Положении об организации и функционировании специализированных средних школ, а также в недавно опубликованном Проекте Циркуляра о Программе углубленного образования по 15 специализированным предметам с положениями об унифицированном учебном времени, с упором на практическое содержание...

Укрепление высшего образования в области специализированных предметов необходимо для удовлетворения требований ключевой подготовки, отбора талантов и участия в конкурсах выдающихся студентов как в стране, так и за рубежом. Однако реальность также показывает, что слишком тяжелая учебная программа и высокая нагрузка экзаменов могут лишить студентов радости обучения и творчества.

Поэтому, параллельно с совершенствованием профильной подготовки, специализированным школам необходимо укреплять комплексное образование, помогая учащимся сбалансировать специализированные знания и развитие гибких навыков. Только тогда учащиеся смогут гармонично развиваться с точки зрения интеллекта, физической силы, духа, жизненных навыков и социальных возможностей, в соответствии с требованиями к качественным человеческим ресурсам в новых условиях.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-giao-duc-toan-dien-trong-truong-chuyen-post748741.html