Добавьте параллельные, равные пути обучения

Одним из важных нововведений проекта Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании 2019 года является добавление модели «профессиональное среднее учебное заведение».

Согласно проекту Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании 2019 года, студенты, обучающиеся в учреждениях послесреднего образования, будут получать как общее, так и профессиональное образование. Данное положение направлено на расширение возможностей обучения, увязку потоковой и профессиональной подготовки, удовлетворение потребностей в практических кадрах и устранение барьеров между уровнями образования и видами подготовки.

Больше возможностей для учащихся

Согласно положениям проекта, профессиональные средние школы — это учреждения профессионального образования, организованные под разными названиями, включая профессиональные средние школы, технические средние школы, художественные средние школы и другие средние школы, соответствующие направлению или группе учебных профессий.

Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании 2019 года предоставит учащимся больше возможностей выбора в выборе учебного пути. Фото: ХЮЭ СЮАНЬ

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подтвердил, что модель профессионально-технического училища на уровне средней школы направлена ​​на повышение эффективности потоковой передачи и профессиональной ориентации, способствуя универсализации образования в средней школе, одновременно предоставляя молодым человеческим ресурсам профессиональные навыки для национального развития. Добавление профессионально-технического училища также направлено на завершение национальной системы образования в направлении усиления связи между образованием в средней школе и профессиональной подготовкой. Благодаря новой модели у учащихся после окончания неполной средней школы больше возможностей - продолжить обучение по программе средней школы и освоить профессиональные навыки. Это новая модель для повышения эффективности потоковой передачи учащихся после окончания неполной средней школы, особенно для специализированной специализированной подготовки, включая область искусства.

Доктор Хоанг Нгок Винь, бывший директор Департамента профессионального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил, что это «заметный поворотный момент» в работе по распределению учащихся после окончания средней школы. Долгое время наша система ликвидировала чётко выраженный промежуточный уровень профессионального образования между средней школой и колледжем. Промежуточный уровень считается решением для «заполнения пробелов» в системе образования, но, поскольку он преподаёт как культуру, так и профессиональную подготовку отдельно, он не достиг желаемых результатов. Более того, этот уровень не признан независимым уровнем образования в системах образования большинства стран мира . По словам г-на Хоанг Нгок Винь, во Вьетнаме ранее существовала модель профессионально-технического среднего образования, но по многим причинам она прекратила своё существование после 1998 года. Поэтому возвращение профессионально-технического среднего образования в законодательство на этот раз является шагом в правильном направлении, восстановлением подлинного уровня технического и профессионального среднего образования, чётко определённого, взаимосвязанного и связанного с рынком труда, в соответствии с международными тенденциями.

Доктор Хоанг Нгок Винь отметил, что важнейшее значение модели профессионально-технического училища заключается в открытии параллельных и равных путей обучения. Ежегодно более миллиона учащихся заканчивают среднюю школу, но не все хотят или имеют возможность учиться в старшей школе. Профессионально-техническое училище помогает учащимся получать как общее образование, так и профессиональную подготовку, сохраняя при этом аттестат о среднем образовании, чтобы продолжить обучение или рано начать работать.

Уменьшить давление на экзамене

Председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь предложил определить место профессионального среднего образования в системе уровней/квалификаций Национальной рамки квалификаций Вьетнама. Одновременно с этим необходимо уточнить правила интеграции основных знаний программы старшей школы и профессиональных навыков в программе среднего профессионального образования. Необходимо четко определить входные стандарты, продолжительность обучения и выходные стандарты программ среднего профессионального образования для облегчения потоковой передачи и связи с более высокими уровнями; уточнить правила проведения выпускных экзаменов в средних профессионально-технических училищах.

Законопроект также исключил положение о выдаче аттестатов об окончании неполной средней школы, заменив его подтверждением директора школы об окончании учебной программы. Это положение считается целесообразным в контексте всеобщего образования в неполной средней школе, упрощения административных процедур, снижения экзаменационной нагрузки на учащихся и одновременно соответствия международной практике.

Также были изменены полномочия по выдаче свидетельств об окончании школы: они были переданы от директора Департамента образования и профессиональной подготовки директору школы; отменено положение о том, что руководитель специализированного образовательного агентства при Народном комитете на уровне района выдает свидетельства об окончании неполной средней школы; на руководителя учреждения, реализующего программу образования неполной средней школы, возложена обязанность подтверждения выписки об окончании программы; сокращена административная нагрузка на государственный орган по управлению образованием и повышена автономия образовательных учреждений.

В ноябре планируется ввести единый набор учебников.

Законопроект вносит изменения и дополнения, предусматривающие, что государство предоставляет комплект учебников для единого использования на всей территории страны. При этом правительство устанавливает бесплатные учебники для учащихся и реализует соответствующие решения по социализации учебников.

Министр Нгуен Ким Сон сообщил, что для внедрения единого набора учебников по всей стране с 2026-2027 учебного года Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает проект, который будет представлен на утверждение премьер-министру. План внедрения единого набора учебников по всей стране будет подготовлен в кратчайшие сроки, к ноябрю.

По словам министра образования и профессиональной подготовки, составление, оценка и обнародование единого комплекта учебников будут осуществляться в соответствии со строгим и научным процессом, наследуя достижения предыдущего этапа и преодолевая существующие ограничения и недостатки...

Источник: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm