Обратите внимание на новые требования к выпускному экзамену в средней школе по литературе
Министерство образования и профессиональной подготовки дважды объявляло о проведении иллюстративного экзамена по предмету «литература» для выпускного экзамена в средней школе 2025 года. Студентам следует обратить внимание на второй экзамен, поскольку в него внесены изменения. Обратите внимание, что экзамен имеет гибкие изменения в требованиях. Это четко показано в матрице, объявленной Министерством образования и профессиональной подготовки с иллюстративным экзаменом. Соответственно, существуют следующие 2 формы:
- Форма 1: если часть чтения и понимания представляет собой литературный текст (в основном стихотворения и рассказы), то написание абзаца представляет собой литературный аргумент, а написание эссе — социальный аргумент.
- Форма 2: если часть чтения и понимания представляет собой информационный/аргументативный текст, то часть написания абзаца представляет собой социальный аргументативный текст, а часть написания эссе представляет собой литературный аргументативный текст.
Ниже представлена тестовая матрица средней школы в городе Хошимин .
При выполнении задания учащимся необходимо обращать внимание на новые требования в каждом вопросе образца теста и на инструкции к ответам в ключе ответов. Например, в вопросе 1 раздела понимания прочитанного образец теста не просто просит, как в старом способе, «определить стихотворную форму», но и требует «указать признаки для определения стихотворной формы». А согласно ключу ответов, «количество слов в строках не равно, что является признаком для определения формы свободного стиха» (0,5 балла). В этом случае, например, кандидат, отвечающий «количество слов» вместо «количество слов», может получить вычет в 0,25 балла. Потому что обычно стихотворная форма называется «количеством слов» (стихотворение из 5 слов, 7 слов), а не «количеством слов». Итак, если это не свободный стих, как вам следует ответить? Вот подсказка: Если это стихотворение из 5 или 7 слов, ответьте «количество слов в строках одинаковое, все 5 или 7 слов». Если это стихотворение из шести-восьми слов, ответ будет «количество слов в соседних парах стихов одинаковое, и 6, и 8 слов».
В вопросе 2 раздела понимания прочитанного вопрос не просто требует идентифицировать/указать слова и изображения, как в старом тесте учебной программы, но и требует понимания сравнительной риторики. Это требует от студентов общих знаний о риторических приемах в целом.
В предложениях 3, 4 и 5 раздела понимания прочитанного также содержатся понятия знания согласно новой программе, такие как форма общения (форма его доверительных отношений с ней) в тексте, движение лирического субъекта/персонажа, настроение лирического субъекта/персонажа в стихотворении... Поэтому учащимся необходимо тщательно повторить литературные знания жанров текста.
Раздел письма (часть II, 6,0 баллов) также требует очень новых вещей. Соответственно, текст, требующий обсуждения и анализа, является совершенно новым текстом. Это требует от студентов практики навыка анализа темы (иначе будет легко уйти от темы), и знания того, как эффективно развить абзац или эссе.
Учащиеся 12-го класса в Хошимине во время пробного выпускного экзамена в средней школе в мае прошлого года.
Фото: Дао Нгок Тхать
Сосредоточьтесь на навыках сдачи тестов
Новая общеобразовательная программа 2018 года фокусируется на оценке навыков. Поэтому требования к экзаменам также изменились с оценки знаний урока на оценку навыков сдачи теста. Поэтому учащимся необходимо практиковать навыки сдачи теста, включая понимание прочитанного, навыки написания абзацев и эссе.
Для раздела понимания прочитанного (4 балла) учащимся необходимо иметь прочное понимание литературных знаний о жанрах текстов, включая литературные, аргументативные и информационные тексты. Знание этих жанров включает все знания, полученные за годы обучения в старшей школе, с упором на программу 12-го класса. При обзоре жанра учащиеся должны иметь систематическое понимание характеристик литературных знаний этого жанра. Обратите внимание на требования (методы постановки вопросов) каждого типа текста в задании по чтению. Поскольку вопросы по пониманию прочитанного на экзамене часто близки к этим требованиям, подходящим для характеристик каждого конкретного жанра. Кроме того, необходимо иметь прочное понимание знаний о вьетнамском языке с помощью практических упражнений по вьетнамскому языку в программе 12-го класса, включая риторические приемы...
Необходимо усилить практику написания аргументативных абзацев (о литературе или обществе, 2 балла). Недостатком большинства старшеклассников является то, что их много учили писать социальные аргументативные абзацы, но очень мало писать литературные аргументативные абзацы, поэтому они довольно сбиты с толку этим требованием. Поэтому им нужно больше практиковаться под руководством учителей.
В новых учебниках есть раздел «Связь чтения и письма» в конце вопросов для понимания каждого текста, в разделе чтения. Это требование обычно заключается в том, чтобы написать абзац (около 150 слов), связанный с определенным аспектом только что прочитанного текста. Учащиеся, которые придерживаются этого требования, также будут хорошо практиковать навык написания литературного аргументативного абзаца для выпускного экзамена в средней школе.
Советы для студентов с социальной аргументацией (4 балла):
- Практикуйте навыки письма в стиле социального аргументативного эссе в соответствии с общей моделью, например, идеология - мораль или жизненные явления. Способ написания этого типа эссе представляет собой синтез общих операций социального аргументативного эссе, например, способ написания для иллюстрации экзамена по литературе 2025 года.
- Обратите внимание на знание типа эссе и на то, как писать социально-аргументированные эссе в разделе письма программы 12-го класса.
Если не обратить на это внимание, кандидаты могут не соответствовать требованию листа ответов, чтобы точно соответствовать требованиям программы 12-го класса.
Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm
Комментарий (0)