Выпускной экзамен в средней школе 2025: правильно поймите примеры вопросов, чтобы подготовиться к экзамену.

Из-за новой учебной программы и изменившейся структуры экзамена ученики 12-х классов, готовящиеся к выпускному экзамену в старшей школе в 2025 году, растеряны и обеспокоены. Что касается литературы, учителя дают следующие советы, которые помогут ученикам эффективно подготовиться, поскольку до экзамена осталась всего неделя.

Обратите внимание на новые требования к выпускному экзамену по литературе в средней школе.

Министерство образования и профессиональной подготовки дважды объявляло о проведении иллюстративного экзамена по литературе для выпускного экзамена в старших классах 2025 года. Студентам следует обратить внимание на второй экзамен, поскольку он был скорректирован. Обратите внимание, что требования к экзамену могут меняться в зависимости от условий. Это наглядно показано в матрице, опубликованной Министерством образования и профессиональной подготовки вместе с иллюстративным экзаменом. Соответственно, существуют следующие две формы:

• Форма 1: если часть чтения и понимания представляет собой литературный текст (в основном поэзию и рассказы), то написание абзаца представляет собой литературный аргумент, а написание эссе — социальный аргумент.
• Форма 2: если часть чтения и понимания представляет собой информационный/аргументативный текст, то часть написания абзаца представляет собой социально-аргументативный текст, а часть написания эссе представляет собой литературный аргументативный текст.

Ниже представлена ​​тестовая матрица средней школы в городе Хошимин .

Во время практики учащимся необходимо обращать внимание на новые требования в каждом вопросе образца теста и в руководстве по ответам. Например, в вопросе 1 раздела «Понимание прочитанного» образец теста не просто просит, как раньше, «определить стихотворную форму», а требует «указать признаки, позволяющие определить стихотворную форму». Согласно ответу, «количество слов в строках не одинаково, что является признаком для определения формы верлибра» (0,5 балла). В этом случае, например, ответ «количество слов» вместо «количество слов» может быть снижен на 0,25 балла. Поскольку обычно стихотворная форма определяется «количеством слов» (стихотворение из 5, 7 слов), а не «количеством слов». Итак, если это не верлибр, как следует отвечать? Подсказка: если это стихотворение из 5 или 7 слов, ответьте «количество слов в строках одинаковое, все 5 или 7 слов». Если это стихотворение размером шесть-восемь, то ответ будет таким: «количество слов в соседних парах стихов одинаковое — и 6, и 8 слов».

Во втором задании раздела «Понимание прочитанного» требуется не просто распознать/указать слова и изображения, как в старом школьном тесте, но и понять принципы сравнительной риторики. Это требует от студентов общих знаний о риторике в целом.

В предложениях 3, 4 и 5 раздела понимания прочитанного также содержатся понятия знания в соответствии с новой программой, такие как форма общения (форма его доверительных отношений с ней) в тексте, движение лирического субъекта/персонажа, настроение лирического субъекта/персонажа в поэзии... Поэтому учащимся необходимо тщательно повторить литературные знания жанров текста.

Раздел «Письмо» (часть II, 6,0 баллов) также предъявляет совершенно новые требования. Соответственно, текст, требующий обсуждения и анализа, – это совершенно новый текст. Это требует от студентов отработки навыков анализа темы (иначе будет легко уйти от темы) и умения эффективно развивать абзац или эссе.

Учащиеся 12-го класса в Хошимине во время пробного экзамена на выпускной в средней школе в мае прошлого года

Фото: Дао Нгок Тхать

Сосредоточьтесь на навыках сдачи теста

Новая общеобразовательная программа 2018 года делает акцент на оценке навыков. В связи с этим требования к тестированию также меняются: вместо оценки знаний по урокам теперь акцент делается на оценке навыков сдачи экзамена. В связи с этим учащимся необходимо практиковать навыки сдачи экзамена, включая понимание прочитанного, навыки написания абзацев и эссе.

Для раздела «Понимание прочитанного» (4 балла) учащимся необходимо обладать прочными знаниями о литературных жанрах текстов, включая художественные, аргументативные и информационные тексты. Знание этих жанров включает в себя все знания, полученные в старшей школе, с акцентом на программу 12-го класса. При изучении жанра учащиеся должны иметь систематическое представление о литературных особенностях этого жанра. Обратите внимание на требования (методы постановки вопросов) каждого типа текста в заданиях по чтению. Поскольку вопросы на понимание прочитанного на экзамене часто близки к этим требованиям и соответствуют особенностям каждого конкретного жанра. Кроме того, необходимо обладать прочными знаниями вьетнамского языка, выполненными с помощью практических упражнений по вьетнамскому языку в программе 12-го класса, включая риторические приёмы...

Необходимо укреплять практику написания аргументативных абзацев (о литературе или обществе, 2 балла). Недостатком большинства старшеклассников является то, что их много учили писать аргументативные абзацы на социальные темы, но очень мало – на литературные, поэтому это требование вызывает у них затруднения. Поэтому им необходимо больше практиковаться под руководством учителей.

В новых учебниках есть раздел «Связь между чтением и письмом» в конце вопросов на понимание каждого текста, в разделе «Чтение». Обычно это требование заключается в написании абзаца (около 150 слов), посвящённого определённому аспекту только что прочитанного текста. Учащиеся, которые будут следовать этому требованию, также смогут хорошо попрактиковаться в написании литературного аргументативного абзаца для выпускного экзамена в старшей школе.

Советы студентам, готовящим эссе по социальному аргументу (4 балла):

• Практикуйтесь в написании социальных аргументативных эссе, основанных на распространённых моделях, таких как идеология – мораль или жизненные явления. Этот тип эссе представляет собой синтез распространённых приёмов написания социальных аргументативных эссе, например, как писать для экзамена по литературе 2025 года.
• Обратите внимание на знание типа эссе и на то, как писать социально-аргументативные эссе в разделе письма программы для 12-го класса.

Если не обратить на это внимания, кандидаты могут не соответствовать требованию листа ответов, чтобы в точности соответствовать требованиям программы 12-го класса.

Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm