Привлечение и удержание талантов: высокой зарплаты недостаточно, что важно?

В ходе обмена мнениями с газетой «Тхань Ньен» было отмечено, что в проблеме привлечения и удержания талантливых специалистов, особенно обладателей международных олимпийских медалей, высокая заработная плата — лишь часть решения. Гораздо важнее механизмы и условия...

Многие талантливые люди отказываются от высоких зарплат, поскольку считают среду неподходящей.

Предприниматель в сфере информационных технологий во Вьетнаме, бывший студент Технологического университета (Национальный университет города Хошимин), сказал, что он был свидетелем того, как многие выдающиеся студенты страны, обладатели множества международных олимпийских медалей и многие студенты, которых можно считать талантливыми в своих областях обучения, решали продолжить свое обучение и работать за границей после окончания учебы за рубежом.

Ле Фан Дык Ман, ученик 12-го класса, только что завоевавший серебряную медаль на 66-й Международной математической олимпиаде (ММО), вернулся во Вьетнам и был награжден властями Хошимина.

ФОТО: ВУ ДОАН

Некоторые, по словам его свидетеля, также вернулись во Вьетнам. Однако есть много талантливых людей, которых приглашают работать во Вьетнаме, и местные корпорации готовы платить высокие зарплаты, но они отказываются. Это показывает, что высокая зарплата — не оптимальное решение для привлечения и удержания талантливых людей. И дело не в том, что талантливые люди отказываются работать во Вьетнаме из-за низких зарплат.

«Я вижу, что многие талантливые молодые люди, не только олимпийские призёры, остаются работать за границей, а не возвращаются домой. Среди причин, по которым я вижу, что внутренняя рабочая среда по-прежнему носит ограничительный характер. Она не позволяет им чувствовать себя комфортно, свободно проявлять творческие способности, подавляя энтузиазм молодёжи и со временем приводя к стагнации. Кроме того, они считают, что возможности и инфраструктура для продолжения исследований на рабочих местах по-прежнему ограничены. Кроме того, условия жизни и качество жизни в современных развитых странах существенно различаются от условий жизни в стране...», — сказал этот бизнесмен.

Поэтому, по его словам, чтобы изменить, привлечь и удержать таланты, необходимо синхронно менять решения. Не только платить им высокую зарплату и обеспечивать им подходящий режим лечения, но и применять множество других решений на высшем уровне, чтобы улучшить и решить вышеперечисленные проблемы.

Лучшим вариантом будет возвращение в подходящую экосистему.

В интервью газете Thanh Nien доктор Нгуен Тхань Нян, старший консультант Азиатской школы для талантливых молодых людей (ATY), сказал: «Мне довелось работать со многими крупными корпорациями и познакомиться со многими выдающимися молодыми людьми. Но лишь немногие из них окончили специализированные школы или имеют олимпийские медали. Специализированные школы не являются гарантией «таланта»; скорее, это места, где собираются хорошие ученики и множество стремлений, тем самым мотивируя друг друга к развитию. В быстро меняющемся мире , когда искусственный интеллект (ИИ) проник практически во все сферы деятельности, понятие «талант» необходимо понимать шире: всесторонне подготовленные, с хорошим характером, прочными навыками и способностью быстро адаптироваться и эффективно работать. Только тогда молодые люди смогут внести практический вклад в развитие страны».

«Меня весьма беспокоит предложение о создании отдельной учебной программы для учащихся специализированных школ. Какова цель? Учиться заранее, учиться на более высоком уровне, чтобы получать сертификаты, или легко занимать призовые места на экзаменах? Если мы остановимся на этом, боюсь, мы растратим их потенциал. Когда они успешны, им нужна среда, способствующая самостоятельному обучению, руководство при необходимости и возможности для углубленных исследований в соответствии с их интересами. Что касается работы после окончания университета, самое главное — создать среду для развития их способностей. Если они вернутся в страну и у них будет подходящая экосистема, это будет лучшим выбором; в противном случае возвращение порой превращается в пустую трату времени», — откровенно заявил доктор Нгуен Тхань Нян.

Когда человеческий фактор будет в центре внимания, таланты будут знать, оставаться ли за границей или вернуться во Вьетнам.

В беседе с корреспондентом газеты «Тхань Ниен» Хюинь Фам Нги Ван, бывший ученик средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай (район Сюань Хоа, Хошимин), а ныне студент Чжэцзянского университета (Китай), занимающего 4-е место в Китае и 39-е место в мире по версии THE 2026, отметил, что вышеизложенная реальность проистекает из традиции ценить таланты в стране с миллиардным населением. Этот процесс начинается с момента их открытия, не дожидаясь, пока возникнет необходимость «использовать» таланты, и тогда стороны находят способы их мобилизации.

«Китайские студенты понимают, что получение награды или высокого балла — это не просто сертификат, который можно повесить на стену, а «билет в новую жизнь» для себя и своей семьи», — подчеркнула студентка, которая получила награду в области науки и технологий и была отличницей на городском уровне.

Именно поэтому эта вьетнамская студентка считает, что если сосредоточиться на человеческом факторе, многие таланты поймут, стоит ли остаться во Вьетнаме или вернуться, чтобы внести свой вклад. В первую очередь, необходимо создать условия, позволяющие студентам сосредоточиться на учёбе и исследованиях, и в то же время иметь высокооплачиваемую работу, чтобы заботиться о себе и своих семьях. В то же время, необходимо уделять равное внимание всем секторам, особенно учитывая, что международные олимпийские соревнования, в которых сегодня участвуют вьетнамские студенты, в основном посвящены естественным наукам, таким как математика, химия, биология...

За последние 10 лет количество медалей, завоеванных вьетнамскими студентами на Олимпийских играх, значительно возросло.

ФОТО: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

Как Китай, Япония и Южная Корея привлекают и удерживают таланты?

На международном уровне Вьетнаму приходится конкурировать за привлечение и удержание талантливых специалистов не только с западными странами, но и со многими странами и территориями азиатского региона. Например, в Японии, как сообщила газета The Japan Times , правительство отменит текущую программу стажировок и заменит её новой системой с апреля следующего года, целью которой является привлечение и удержание иностранных специалистов.

Не только привлекая иностранные таланты, но и уделяя внимание удержанию местных специалистов. Например, 7 ноября Министерство науки и информационно-коммуникационных технологий Кореи объявило о плане по отбору и поддержке 100 исследователей для предотвращения утечки мозгов. Этот план рассчитан на 5 лет, и каждый год 20 человек получают звание «Национальный учёный».

Это отечественные таланты с научными достижениями мирового уровня, ежегодно получающие финансирование в размере 100 миллионов вон (1,8 миллиарда донгов) и получающие множество других благоприятных условий для реализации научно-исследовательских и опытно-конструкторских проектов. Кроме того, Корея увеличила финансовую поддержку студентов в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) и расширила возможности трудоустройства молодых исследователей в государственном секторе.

В то же время правительство Кореи намерено привлечь 2000 иностранных исследователей к 2030 году, сосредоточившись на основных стратегических технологических областях, таких как искусственный интеллект, квантовые технологии и передовые биотехнологии... путем упрощения визовой политики и путей получения постоянного вида на жительство и натурализации в стране, сообщает The Chosun Daily .

Опыт Китая также заслуживает внимания, поскольку многие молодые вьетнамцы знают, как университеты этой страны «делают всё», чтобы конкурировать за местные таланты – от победителей международных олимпиад до тех, кто набрал высокие баллы на вступительных экзаменах в университеты (гаокао). Университеты не только «резервируют места» для студентов, ещё не окончивших вуз, но и посещают дома талантливых студентов, чтобы убедить их семьи принять детей в свои учебные заведения.

Тем временем, на Тайване в августе был пересмотрен закон о международных экспертах, позволяющий ежегодно привлекать и удерживать более 10 000 специалистов, уделяя особое внимание смягчению правил работы и проживания. Одним из важных изменений является разрешение иностранным студентам оставаться в стране до двух лет после окончания обучения, а также разрешение международным экспертам, окончившим 1500 ведущих университетов мира, сразу приезжать на Тайвань для работы, вместо того чтобы требовать двух лет опыта, как раньше.

По данным Taiwan News, даже иностранные специалисты, не являющиеся резидентами страны, будут иметь право на получение пенсий, а постоянные резиденты получат дополнительные пособия по безработице, субсидии на профессиональное обучение и отпуск по уходу за ребенком. Ожидается, что новый закон вступит в силу в январе 2026 года.

Утром 7 ноября в Министерстве образования и подготовки кадров состоялась конференция, посвященная подведению итогов подготовки и развития команд, участвующих в региональных и международных олимпиадах за период 2016–2025 гг.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что он «крайне обеспокоен» тем, что у нас существует множество форм чествования и награждения учащихся, завоевавших призовые места на национальных соревнованиях для отличников и международных олимпиадах, но когда они переходят на этап продвинутого обучения, политика остается открытой.

Профессор Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, также указал на ряд проблем, существующих сегодня в сфере выявления, обучения и воспитания талантливых студентов. Лабораторная система по-прежнему ограничена как по качеству, так и по количеству: отсутствуют современные лаборатории, синхронные STEM-лаборатории, где студенты могли бы знакомиться и углубленно практиковаться в процессе обучения и перед экзаменами.

Приоритетный бюджет на обучение, воспитание, коучинг и т. д. по-прежнему ограничен, а уровень расходов несоизмерим с рабочей нагрузкой.

По словам профессора Чуонга, более важным является тот факт, что большинство студентов с высокими достижениями уезжают учиться за границу и остаются там.

Причина в отсутствии специального механизма обучения для привлечения и развития этих талантливых людей, что приводит к тому, что большинство из них учится за рубежом; отсутствует механизм набора, надлежащее отношение и подходящие условия работы для этих людей после окончания университета, магистратуры и докторантуры, что заставляет многих студентов сомневаться, хотят ли они вернуться и внести свой вклад в развитие страны. Отсутствует сеть контактов со студентами после их достижений, которая могла бы мобилизовать их на служение инновациям и развитию страны.

Источник: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm