Обзор обсуждения - Фото: ДУЙЕН ФАН
Утром 2 октября газета Tuoi Tre организовала дискуссию «Сделать английский вторым языком в школах: что сделать, чтобы преодолеть трудности?».
Среди гостей семинара:
* Г-н Нгуен Бао Куок (заместитель директора Департамента образования и обучения города Хошимин)
* Доктор Нгуен Тхань Бинь (заведующий кафедрой английского языка, Университет образования города Хошимин)
* Доктор Ле Суан Куинь (руководитель программы бакалавриата по языкам, Университет RMIT во Вьетнаме)
* Доктор Дам Куанг Минь (заместитель генерального директора Equest Group — подразделения, реализующего программу обучения математике и естественным наукам на английском языке в средних школах)
* Г-жа Фам Тхи Тхань Бинь (заместитель директора средней школы Нгуен Ван То, округ 10, Хошимин)
* Г-жа Буй Тхи Тхань Чау (заместитель руководителя группы иностранных языков, средняя школа для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа, г. Хошимин)
* Г-жа Ханг Ким Ти Луан — родитель студента в городе Хошимин
Журналист Чан Сюань Тоан - Фото: ДУЙЕН ФАН
Журналист Чан Суан Тоан, заместитель главного редактора газеты Tuoi Tre , выразил благодарность экспертам, педагогам и менеджерам, принявшим участие в дискуссии «Сделать английский вторым языком в школах: что делать, чтобы преодолеть трудности?».
«Этот вопрос стоит очень остро и привлекает внимание всех секторов. Очевидно, что если мы хотим иметь качественные человеческие ресурсы, образование играет чрезвычайно важную роль, в котором язык является для нас средством достижения достижений в науке, технике и технологиях. Хошимин является одним из крупных центров в стране со многими благоприятными условиями с точки зрения инвестиционных ресурсов и связей», - подчеркнул журналист Чан Суан Тоан.
Английский как второй язык: почему Хошимин?
На недавней церемонии закрытия 2023-2024 учебного года заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг поручил городу Хошимин запустить пилотный проект «Сделать английский вторым языком в школах». Почему город Хошимин?
Г-н Нгуен Бао Куок – Фото: ДУЙЕН ФАН
Отвечая на этот вопрос модератора дискуссии, г-на Нгуена Бао Куока, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал На церемонии подведения итогов прошедшего учебного года и распределения задач на этот учебный год Министерство образования и профессиональной подготовки доверило и поручило городу Хошимин провести пилотный проект по введению английского языка в качестве второго языка в школах. Это просто Для Хошимина это ответственность, но также и честь — продолжать внедрять и развивать программы изучения английского языка, а также обучать человеческие ресурсы для содействия общему развитию страны.
Г-н Куок проанализировал: «Почему Хошимин был выбран в качестве пилотного объекта? Министерство также рассмотрело ряд вопросов. Во-первых, с точки зрения социально-экономического развития Хошимин активно внедрял проекты по изучению английского языка с самого начала, с 1998 года. С 2000 года была построена средняя школа для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа в качестве ключевой школы для внедрения программы углубленного изучения английского языка. Параллельно программы по изучению английского языка внедряются на всех уровнях от начальной до средней школы.
Департамент образования и обучения города Хошимин разработает набор критериев для школ с английским как вторым языком и постепенно запустит его в пилотном режиме с дорожной картой. Мы продолжим обсуждение, чтобы разработать критерии и уровень соотношения второго языка в школах, чтобы родители могли чувствовать себя в безопасности и сопровождать сектор образования.
Кроме того, Хошимин активно разработал и реализовал два проекта по обучению навыкам иностранного языка в общем образовании и профессиональном образовании. Эти два проекта, наряду с рядом директив Министерства образования и подготовки кадров, связанных с преподаванием математики и естественных наук на английском языке, поддерживали реализацию улучшения владения английским языком для учащихся с 2006 года. Например, общеобразовательная программа 2006 года не включала английский язык в начальной школе, но Хошимин активно внедрил его с начальной школы. В текущей программе 2018 года английский язык преподается с 3-го класса, но Хошимин активно внедрил его с 1-го класса, причем учащиеся выбирают его самостоятельно. Кроме того, Хошимин также провел пилотную программу по ознакомлению с английским языком для дошкольников.
До сих пор в городе Хошимин существует множество моделей и форм внедрения преподавания английского языка, начиная с детского сада, начальной, средней и старшей школы. Типичным примером является интегрированная программа, которую город Хошимин готовится подвести итоги спустя 10 лет. Программа улучшения английского языка реализуется с 1998 года. В-третьих, программа по математике и естественным наукам на английском языке изначально была реализована в средних школах Le Hong Phong, Tran Dai Nghia, Bui Thi Xuan, Gia Dinh... и теперь была расширена для учащихся начальной школы с помощью многих хороших методов, включая вьетнамских учителей, учебные материалы и программное обеспечение, а также иностранных учителей, поддерживающих преподавание.
В целом, английский язык активно внедрялся в Хошимине с самого начала. До сих пор были получены очень хорошие результаты от помещений, оборудования и человеческих ресурсов учителей, в основном отвечающих требованиям сделать английский вторым языком в школах.
В дополнение к школам, в городе Хошимин есть обычная система обучения английскому языку, которая очень хорошо поддерживает изучение английского языка. Координация между этими подразделениями и обучением английскому языку в школах очень хорошая. Человеческие ресурсы учителей в школах также постепенно повышают качество преподавания. В дополнение к государственному бюджету, город Хошимин также внедряет социализацию в преподавание английского языка. За последние 15 лет город Хошимин активно выбрал английский язык в качестве третьего предмета для зачисления в 10-й класс.
Результаты выпускных экзаменов по английскому языку в старших классах за последние 8 лет среди учащихся города и результаты национального экзамена на отлично по английскому языку среди учащихся. На основании оценки и внедрения Министерство доверило эту ответственность городу Хошимин. В ближайшее время у города Хошимин еще будет много проблем. В этом учебном году город Хошимин продолжит поддерживать содержание, которое город внедрил в отношении английского языка в школах, а также предпримет конкретные шаги по пилотному внедрению английского языка в качестве второго языка в школах в следующем учебном году.
Доктор Нгуен Тхань Бинь - Фото: ДУЕН ФАН
Аналогичным образом, д-р Нгуен Тхань Бинь, глава кафедры английского языка в Университете образования города Хошимин, оценил, что политика превращения английского языка в второй язык в школах является большой, смелой и стратегической политикой партии и государства и особенно подходит в нынешних условиях. По мере развития социально-экономического развития многие населенные пункты начинают преуспевать в развитии, особенно в инвестициях в развитие местного образования. Эти вещи приносят много преимуществ и подходят для постановки вопроса о переходе от преподавания английского как иностранного языка к преподаванию английского как второго языка в школах.
«Я думаю, что помимо Хошимина, населенные пункты с развитыми социально-экономическими условиями, такие как Ханой, или населенные пункты с заметными изменениями в изучении английского языка, такие как Биньзыонг, Бариа - Вунгтау... имеют большой потенциал для пилотирования этой политики в школах», - прокомментировал г-н Бинь.
Доктор Дам Куанг Минь, заместитель генерального директора Equest Group, принял участие в обсуждении с точки зрения частной системы образования, которая участвует в преподавании английского языка в общеобразовательных школах. По словам г-на Миня, пионерство Хошимина в этой пилотной политике имеет определенные преимущества.
«Мы видим, что поддержка родителей очевидна. Когда мы внедряем частные школы, самой большой силой всегда является английский язык. Родители готовы платить больше, если школа инвестирует в английский язык, потому что они знают, что долгосрочные выгоды для учеников будут намного лучше. Поэтому поддержка родителей в отношении того, чтобы сделать английский вторым языком, очень сильна.
Вклад частной системы в преподавание английского языка огромен. В нашей группе это отражено в результатах обучения учеников 18 частных школ группы в результатах экзаменов в старших классах. Средний балл по английскому языку наших учеников составляет от 9,6 до 9,8 и выше.
Equest активно вносит ценности в образование, включая общее образование, университетское образование, непрерывное образование. И нам также повезло иметь большую поддержку со стороны родителей, поэтому количество школ, количество студентов, обучающихся в системе, а также программа английского языка увеличивается. Кроме того, политика социализации имеет определенную открытость, поэтому мы также хорошо реализуем программу образовательных технологий, по всей стране около 146 000 студентов изучают математические и естественные науки на английском языке. Мы используем английский язык как инструмент для изучения предметов, чтобы студенты могли приобретать новые навыки.
Доктор Дам Куанг Минь – Фото: ДУЙЕН ФАН
Как реализовать на практике?
Г-жа Буй Тхи Тхань Чау, заместитель заведующей кафедрой иностранных языков в средней школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа в городе Хошимин, поделилась, что для средней школы для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа реализация политики превращения английского языка в второй язык обучения имеет много преимуществ, поскольку руководство школы принимает эту политику в позитивном духе.
Г-жа Чау сказала: «Эта политика также вполне соответствует ориентации школы. Школа Tran Dai Nghia строит международную школьную модель на основе государственной школы и формирует 6 ценностей для учащихся после окончания школы, из которых 2 ценности поощряются. Это навыки расширения международных связей для учащихся и улучшения навыков владения иностранными языками».
Преимущество школы Tran Dai Nghia High School for the Gifted в том, что уровень английского языка у учеников высокий. Высокий уровень английского языка соответствует многим программам: программа интенсивного английского языка, интегрированный английский язык. В частности, для программы интенсивного английского языка школа также продвигает направление подготовки к сертификату IELTS, ученики с 8 класса и выше пошли по этому пути.
Школа также приглашает преподавателей из университетов для преподавания студентам предметов английского языка. Кроме того, предметные группы проводят междисциплинарные курсы по естественным наукам с английским языком. В последнее время студенты школы также рассказывают истории о дядюшке Хо на английском языке. Реальные жизненные ситуации, такие как обмены с иностранцами, съемки клипов на английском языке...
Однако есть и трудности, поскольку основная нагрузка по английскому языку ложится на плечи студентов, а команда преподавателей, преподающих предметы на английском языке, представляет собой большую проблему».
Г-жа Буй Тхань Чау - Фото: ДУЙЕН ФАН
Согласившись с г-жой Чау, г-жа Фам Тхи Тхань Бинь, заместитель директора средней школы Нгуен Ван То, округ 10, Хошимин, заявила, что эта политика также подходит для практики преподавания и обучения в ее школе.
«Средняя школа Нгуен Ван То получает положительные отзывы от учащихся, желающих сделать английский вторым языком обучения в школе. Мы внедряем модель «школы продвинутой международной интеграции». Эта политика поможет учащимся создать среду для применения и развития навыков владения английским языком.
«В школе у нас есть много хороших моделей для развития навыков английского языка у учителей. Например, мы можем преподавать английский язык через уроки местного образования, собирать учителей для преподавания тем на английском языке. Эти темы намеренно внедряются, чтобы учителя могли использовать английский язык в преподавании», — поделилась г-жа Бинь.
Г-жа Фам Тхи Тхань Бинь - Фото: ДУЙЕН ФАН
С точки зрения родителя, чей ребенок учится в старшей школе, г-жа Ханг Ким Ти Луан (HCMC) считает, что эта политика необходима. Г-жа Луан надеется, что реализация программы поможет улучшить навыки общения на английском языке у учащихся.
«В настоящее время наши дети изучают английский язык в течение 12 лет, но очень немногие ученики могут общаться на английском языке. Я надеюсь, что это станет самым большим изменением при реализации программы», — выразила надежду г-жа Луан.
Г-жа Ханг Ким Ти Луан - Фото: ДУЙЕН ФАН
Нужна дорожная карта и критерии
По словам г-на Нгуена Бао Куока, реализация этой политики не будет поспешной или широкомасштабной, а будет осуществляться поэтапно, в каждом районе, в каждой школе и в соответствии с дорожной картой.
«Хошимин может сначала внедрить программу в школах, которые реализуют интегрированную программу, программу расширенного английского языка, школы продвинутой интеграции, частные подразделения... Затем она будет расширена. В настоящее время количество учителей, реализующих пилотную программу в Хошимине, может соответствовать требованиям, но для дальнейшего развития необходимы долгосрочные меры, такие как заказ новых учебных заведений и переподготовка преподавательского состава...
«Департамент образования и обучения города Хошимин разработает критерии оценки школ, в которых английский язык был введен в качестве второго языка. Это чрезвычайно важно и является руководством для школ по внедрению пилотной программы», — сказал г-н Куок.
Доктор Дам Куанг Минь также согласился с пошаговой разработкой дорожной карты по превращению английского языка в второй язык в школах.
«Мы добились успеха в создании модели национальной стандартной школы. Я предлагаю Хошимину смело начать пилотное строительство нескольких стандартных школ с английским как вторым языком обучения. Школы с английским как вторым языком обучения также должны следовать дорожной карте, разделенной на уровни: уровень 1, уровень 2, уровень 3», - предложил г-н Минь.
Журналист Чан Суан Тоан - заместитель главного редактора газеты Tuoi Tre (справа на обложке) - вручает цветы делегатам - Фото: ДУЕН ФАН
Доктор Ле Суан Куин, руководитель программы бакалавриата по языкам в Университете RMIT во Вьетнаме, подчеркнул необходимость разработки набора критериев. Г-н Куин также выразил обеспокоенность по поводу учебной программы, результатов студентов, обучающихся в школах, где английский является вторым языком, и особенно «судьбы» вьетнамского языка в этих школах.
«Эта история тесно связана с национальной языковой политикой. Мы должны учитывать результаты для учащихся при внедрении английского языка в качестве второго языка в школах, и в то же время мы должны решить проблему программ обучения для учащихся. Мы не можем заставлять учащихся изучать две программы (вьетнамскую и английскую) одновременно, как это происходит в двуязычной системе в международных школах», — подчеркнул г-н Куинь.
Доктор Ле Суан Куинь
Факторы, которые следует учитывать при введении английского языка как второго в школах
1. Вклад частных лиц играет очень важную роль в превращении английского языка в второй язык.
2. Повышение уровня и методов преподавания английского языка для учителей всех уровней, включая повышение уровня владения английским языком и методов преподавания: использование технологий, акцент на навыках аудирования и говорения, а также прикладной практике общения, методы оценки...
3. Совмещайте обучение с иностранными преподавателями, чтобы улучшить навыки общения на английском языке у студентов.
4. Улучшить условия для преподавания и изучения английского языка (Интернет, цифровая платформа управления, цифровые учебные материалы и т. д.)
5. Внеклассные мероприятия для студентов по повышению уровня владения английским языком: английские клубы, программы обмена с международными школами и англоязычными странами.
6. Своевременно обновлять политику поддержки частных организаций в реализации интенсивных программ изучения английского языка в государственных и частных школах.
7. Внедрить четкую правовую базу для реализации программ онлайн-преподавания, обучения и оценки.
(Доктор Дам Куанг Минь)
Источник: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-lam-gi-de-vuot-thach-thuc-20241002162651294.htm
Комментарий (0)